六年级下册数学北师大版，初二北师大版数学知识点

六年级下册数学北师大版？1.人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。2.北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，那么，六年级下册数学北师大版？一起来了解一下吧。

初一数学周测试卷

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1、北师大版数学六年级下册第一单元知识点：圆柱和圆锥一、 面的旋转1.“点、线、面、体”之间的关系是：点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体。

2、2.圆柱的特征：(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆。

3、(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高。

4、(3)圆柱有无数条高，且高的长度都相等。

5、3.圆锥的特征：(1)圆锥的底面是一个圆。

6、(2)圆锥的侧面是一个曲面。

7、(3)圆锥只有一条高。

8、二、 圆柱的表面积1.沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)。

9、(如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形)2.圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为：S侧=ch。

10、3.圆柱的侧面积公式的应用：(1)已知底面周长和高，求侧面积，可运用公式：S侧=ch;(2)已知底面直径和高，求侧面积，可运用公式：S侧=dh;(3)已知底面半径和高，求侧面积，可运用公式：S侧=2rh4.圆柱表面积的计算方法：如果用S侧表示一个圆柱的侧面积，S底表示底面积，d表示底面直径，r表示底面半径，h表示高，那么这个圆柱的表面积为：S表=S侧+2S底或S表=dh+d2/2=或S表=2rh+2r25.圆柱表面积的计算方法的特殊应用：(1)圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。

六年级数学试卷可打印北师大版

打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降;就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。下面我给大家分享一些六年级下册数学知识北师大版，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

六年级下册数学知识北师大版1

1、“点、线、面、体”之间的关系是：

点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体。

2、圆柱的特征：

(1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆，侧面是曲面。

(2)两个底面间的距离叫做圆柱的高。

(3)圆柱有无数条高，且高的长度都相等。

(4)圆柱是由长方形绕长或宽旋转360度得到的立方体，所以沿高线切割后的切面是长方形。

3、圆锥的特征：

(1)圆锥的底面是一个圆，和底面相对的位置有一个顶点。

(2)圆锥的侧面是一个曲面。

(3)圆锥只有一条高。

(4)圆锥是由直角三角形绕一条直角边旋转360度得到的立方体，所以沿高线切割后的切面是等腰三角形。

4、沿圆柱的高剪开，圆柱的侧面展开图是一个长方形(或正方形)(如果不是沿高剪开，有可能还会是平行四边形)。

圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为：S侧=Ch。

圆柱的侧面积公式的应用：

(1)已知底面周长和高，求侧面积，可运用公式：S侧=ch;

(2)已知底面直径和高，求侧面积，可运用公式：S侧=πdh;

(3)已知底面半径和高，求侧面积，可运用公式：S侧=2πrh

圆柱表面积的计算方法：如果用S侧表示一个圆柱的侧面积，S底表示底面积，d表示底面直径，r表示底面半径，h表示高，那么这个圆柱的表面积为：S表=S侧+2S底或S表=πdh+πd2/2 或S表=2πrh+2πr2

圆柱表面积的计算方法的特殊应用：

(1)圆柱的表面积只包括侧面积和一个底面积的，例如无盖水桶等圆柱形物体。

数学课本六年级北师大版

1.人教版题目内容相对难一点，不过知识与知识之间的逻辑关系更清晰易懂，几乎适合所有的学校选择作为教材，北师版注重培养学生理论联系实际的能力，这方面在我们今天看来是非常重要的。

2.北师版的教材逻辑清晰程度相对弱一些，题目相对有点简单，这对学校老师及教研组的要求提出了更高的要求，能够良好的驾驭教材的同时，还能对教材难度进行适当的补充。所以北师版比较适合数学方面教学教研团队比较强的学校。

初二北师大版数学知识点

[编辑本段]【成正比】

A是B的数值乘以一个常数，那么A与B成正比。

A随B的增大而增大 则AB 成正比（A越大，B也越大，AB成正比）

[编辑本段]【成反比】

A与B的倒数成正比（就是倒数乘以一个常数），那么A与B成反比。

A随B的增大而减小 则AB成反比（A越大，B越小，AB成反比）

如果物理量Y与物理量X的关系式可以写成：

Y＝aX，而且a是恒定不变的，那么Y与X成正比。

Y＝a/X，而且a是恒定不变的，那么Y与X成反比。

【注意】

这里（包括教科书上）说的成正比，是严格数学意义上的，必须是常数比。

[编辑本段]【相关例子】

（时间）一定，（距离）与（速度） 成正比例

（速度）一定，（距离）与（时间） 成正比例

（工作效率）一定，（工作总量）与（时间） 成正比例

（时间）一定，（工作总量）与（工作效率） 成正比例

（压强）一定，（压力）与（受力面积） 成正比例

（密度）一定，（质量）与（体积） 成正比例

（电压）一定，（功率）与（电流强度） 成正比例

四年级下册数学书北师大版

你好，六年级下册数学书人教版和北师版的书中内容不相同，内容的适用范围，而且两本书的出版社也是不相同的。

以上就是六年级下册数学北师大版的全部内容，六年级下册数学知识北师大版1 1、“点、线、面、体”之间的关系是: 点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体。 2、圆柱的特征: (1)圆柱的两个底面是半径相等的两个圆,侧面是曲面。 (2)两个底面间的距离叫做圆柱的高。 (3)圆柱有无数条高,且高的长度都相等。