四年级上册数学笔算？145×12= 1、135×12= 2、176×46= 3、325×26= 4、237×83= 5、322×35= 例：54×145= 6、 36×254= 7、83×217= 8、43×129= 9、32×164= 10、25×328= 11、12×124= 12、85×215= 13、28×153= 14、85×142= 15、16×134= 16、那么，四年级上册数学笔算？一起来了解一下吧。
145×12= 1、135×12= 2、176×46=
3、325×26=4、237×83= 5、322×35=
例：54×145= 6、 36×254=7、83×217=
8、43×129=9、32×164= 10、25×328=
11、12×124= 12、85×215=13、28×153=
14、85×142= 15、16×134=16、34×246
例：160×30= 17、220×40=18、160×60=
19、180×50= 20、290×30=21、460×80=
例：360×12= 22、390×14=23、350×15=
24、320×16= 25、280×15=26、430×26=
例：36×120= 27、18×230=28、26×320=
29、23×340= 30、27×150=31、87×410=
例|、106×30=32、206×40=33、208×30=
34、305×50= 35、108×90=36、209×60=
例：73×207= 37、26×108=38、25×306=
39、18×103= 40、69×105=41、19×302=
640÷80= 15×5= 23×3= 2×2×5= 480÷80= 16×5= 27×3= 90÷15= 48÷4=
640÷16=
39÷3=
24×20=
32×3=
48÷16=
12×8=
27×3=
56÷14=
24÷8=
14×2=
83－45=
560÷80=
96÷24=
40÷20=
40×30=
37＋26=
76－39=
605＋59=
30×23=
12×8=
27＋32=
48＋27=
4500×20=
73＋15 =
120×600 =
200×360=
6800×400=
280＋270=
4×2500=
6000÷40=
5×1280=
310－70=
400×14=
470＋180=
1000÷25=
160×600=
20×420=
290×300=
8100÷300=
7600÷200=
7600÷400=
680＋270=
980÷14=
4200÷30=
6×1300=
1300×50=
200×48=
930－660=
530＋280=
9200÷400=
840÷21=
180×500=
8000÷500 =
1900÷20=
200×160=
8700÷300=
300×330=
3×1400=
7000÷14=
600÷12=
9600÷80=
140×300=
8800÷40=
9600÷800=
750－290=
5×490=
760×20=
7500÷500=
370×200=
650÷13=
8600－4200=
240×4=
640÷80=
15×10=
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104×5=
4500÷50=
120×2=
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270÷30=
270×30=
84÷21=
76÷9=
66÷7=
100－54=
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360÷4=
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32×6= 7000÷70＝
200÷40＝
180÷30=
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35×2=
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13×6=
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3600÷400= 4000÷50=
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910－370=
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75÷25=
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6×800=
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420÷60= 9×800=
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300×7=
9×500=
390÷13=
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520＋490＝
450－90＝
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70×700＝
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4000÷80＝
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1000－51＝ 520－260＝
910－190＝
35×200＝
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8800÷400＝
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6×300＝
1800÷200＝
9300÷30＝
280÷40＝
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390÷26＝
1250÷50＝
21×40＝
6600÷220＝
760－198＝
660－220＝
5000÷50＝
100×91＝
753－299＝
7000÷70＝
200÷40＝
180÷30=
240÷40=
35×2=
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322×35=54×145= 36×254=83×217= 32×164=
25×328=12×124=85×215=28×153= 85×142=
16×134= 34×246= 160×30=
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9.2×0.25×4=
2.07-0.65-1.35=
5.2÷8÷0.125=
8×0.2×0.5=
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8÷（0.4×0.2）=
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25×（40+100）=
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7.5-（2.5+3.8）=
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108-3.9-4.1=
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145×13= 147×12=258×46= 325×26=237×83=
322×35=54×145= 36×254=83×217= 32×164=
25×328=12×124=85×215=28×153= 85×142=
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180×50= 290×30=460×80= 360×12=390×14=
350×15= 320×16=280×15= 430×26= 36×120=
18×230=26×320= 23×340= 27×150= 87×410=
106×30= 206×40=956×30= 305×50= 108×90=
209×6=145×12=135×12= 176×46= 325×26=
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360×12= 390×14= 350×15=320×16= 280×15=
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305×50= 108×90=209×60= 73×207= 26×108=
640÷80= 15×10= 12×11= 160×30=220×40=
104×5= 4500÷50=120×2= 90÷30= 270÷30=
270×30= 66÷7= 84÷21=76÷9=
首先乘法口诀要背熟，被除数较大时，就要估算：用大于5的数去和除数相乘，若大了，再换小点的数去乘，小了，就换大的数去和除数乘。被除数较小时，就更好估算了，口诀熟悉了一看就会了，关键是还是要多练习。
尊敬的各位领导、老师：下午好！
我说课的题目是《除数是整十数的笔算除法》。
一：设计理念
教学应当注重启发，面向全体学生，增强学生的学习兴趣，力求做到“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”。教师应该尽量避免单一地传递知识，而较多地去激励思考,集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。教学方案应该建立在学生基础之上，注重启发，因材施教。
二：设计思路
（一）、教材与学情分析：《除数是整十数的笔算除法》是人教版小学数学四年级上册第五单元81——83页的内容。本节课的关键是掌握试商的方法，明确商的书写位置。
（二）、教学目标与重、难点：基于对教材的理解和学情的分析，我确定了以下教学目标。在具体情境中使学生在理解算理的基础上，学会除数是整十数商一位数的笔算方法；培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。教学重点：试商方法，确定商的书写位置。教学难点：理解算理，确定商的书写位置。
（三）、教法与学法指导
基于《课标》的指导，我主要采用引导探究和迁移类推，比较的教学方法，展现学生自主学习和合作交流获取知识和方法的思维过程。利用学生已有的生活经验和知识基础，把生活经验理性化、数学化，采用自主学习、合作交流的学习方法，引导学生分析、操作、比较，逐步抽象出算理，让学生在充分感知的基础上进行归纳。
以上就是四年级上册数学笔算的全部内容，一，知识解释：1.《商是一位数的除法》是人教版小学数学四年级上册第六单元例3的内容。除数是两位数的除法，是小学生学习整数除法的最后阶段。2.在学习本节课之前，学生已经掌握了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法。本节课主要解决试商、商的书写位置等问题。
