享受语文之美？我轻轻地问语文：“你是什么？”语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执着是语文。”我谨慎地问语文：“美是什么？那么，享受语文之美？一起来了解一下吧。
一
语文，是一个奇妙的东西，她带给我们了知识，带给了我们无穷无尽的想象。
语文之美，是精神之美，是那种树老人坚持了三十五年的精神。
语文之美，是想象之美，是那郭沫若笔下的美丽的天上街市，带给人们无穷无尽的想象。
语文之美，是描写之美，是曹操笔下的“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”那雄伟壮观无比的沧海景色，是马致远笔下的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”那美丽的落日场面。
语文之美是比喻之美，是鲁迅先生笔下的“像小珊瑚珠攒成的小球”——覆盆子，鲁迅先生笔下的小覆盆子是那么的诱人可爱，是印度文学家泰戈尔笔下的富有生机的金色花，金色花悄悄开放花瓣儿，散发着诱人的香气，与妈妈玩捉迷藏，这金色花多么富有生机啊！
语文之美，是声音之美，在那逗号，句号，感叹号间有力的停顿，以及那美妙的朗读课文的声音。
语文之美，是那一个个端端正正的方块字，它们一个个整齐有序地排列在纸上，一眼看去，令人赏心悦目。
语文，她是一缕轻风，拂走了烦躁，带来了清凉。语文，她是一缕阳光，在黑暗的世界里带来了光明。语文，她是一阵春雨，滋润着我们的心灵，带走了干旱。
语文，我们的人生伴侣。
二
语文世界里有很多之美。有音乐之美，有画面之美，甚至同时也有艺术之美。
大千世界，纷复杂乱，有美有丑，牵绕往复。而我在学习中，发现了语文的真谛，发现了语文之美，发现了人生之中语文的价值所在。
“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明淡泊名利的语文之美。从中，我发现了诗人对官场的厌恶，发现了诗人寄心志于诗文的情结。
“国破山河在，城春草木深”是杜甫感叹国家零碎的语文之美。从中，我发现了“诗圣”将命运与祖国安危联系在一起的博大胸襟，发现了杜甫将内心的无奈归结于诗文的无限感慨。
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是周敦颐不与世俗同流合污，不居高自傲的语文之美。从中，我发现了君子的气节和节操。
语文之美，带给人们的不仅仅有“美”的含义，它更让我们在物欲横流的社会中，懂得什么是爱，什么是真，什么是善。
语文之美，在朱熹“问渠那得清如许，为有源头活水来”的读书感悟之中。
语文之美，在文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生感叹之中。
语文之美，在李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观精神之中。
语文之美点亮我们的生活，语文之美启迪了我们的智慧，语文之美实现了人生的升华。
在李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中我发现了语文的奉献之美。在郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中，我发现了语文的坚贞之美。
语文像一副美丽的山水画，让人回味无穷；语文像一把金钥匙，让人打开知识的大门；语文像一曲优美的音韵，让人心头的烦恼即刻散去。
语文如大海，它浩瀚无比。语文如鲜花，它鲜艳无比。语文如天空，它无边无际。语文如水，它细腻无比。语文如和风，它温柔无比。
语文是醇香浓郁的咖啡，让人心生陶醉；语文是广阔无际的原野，让人心旷神怡；语文是瑰丽无比的山川，让人流连忘返。
语文就像色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文就像意境深远的油画，让人惊叹不已；语文就像旋律优美的音乐，让人听之动容。
我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。
1. 《用心感受文言文之美》作文600字
美，是个令人心动的话题。
每个人都可以从不同的角度来诠释美，定义美。 中国古代唐朝时期，人们视丰腴为美，才有杨玉环，引得多少人羡慕的眼光，走上了贵妃的宝座。
古希腊人崇尚的是0.618所缔造出的和谐，他们坚信只有和谐的东西才是美的，万事万物莫不尽然。 可在我眼中的美，恰恰是在平凡之中诞生的。
风、霜、雨、雪是再平凡不过的自然现象，然而“春风又绿江南岸”，你能说风不美吗？“霜叶红于二月花”，你能说霜不美吗？“春雨润如酥”，你能说雨不美吗？“山舞银蛇，原驰蜡象”，你还能说雪不美吗？ 自然之美如此，人性之美亦如此。 当你看到拿着一百分卷子的孩子脸上浮现的纯真笑容，当你看到母亲在床边为生病的你忙这忙那的身影，当你看到我们的老师伏案工作时鬓边颤动的白发，你难道没有感觉到美吗？ 王国维语：“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”。
的确，外表的美丽是无法永久驻足的，就如纸鸢一样，有着艳丽的色彩、众人唏嘘的华丽外表，可终究会在无情的雨水中化成灰烬。而由内而外所散发出的美丽是不会为时间所泯灭的，它们虽然出自平凡，却闪耀着不平凡的灿烂光芒。
也许你会说：长城并非出于平凡，可它却同样灿烂，甚至是无可比拟的辉煌绚烂。
其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美……
我轻轻地问语文：“你是什么？”
语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执着是语文。”
我谨慎地问语文：“美是什么？”
语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无处不有，无处不在。”
我小心地问语文：“精神是什么？”
语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’是一种精神；‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。”
我不解地问语文：“和你交流，会学到什么？”
语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布；学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文，你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士墓年，壮心不已’的雄心壮志。学习语文，你可以体验到生活的美好。”
与语文的对话结束后，我的心还在沉思：原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神；我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。
以上就是享受语文之美的全部内容，语文之美,是描写之美,是曹操笔下的“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”那雄伟壮观无比的沧海景色,是马致远笔下的“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马”那美丽的落日场面。
