小学语文教师论文？小学语文教师教育教学论文篇1 浅析小学语文教师的教学艺术 摘要:本文从语文教学教师的教学 艺术 入手,无论是领略教材还是学生的感受,学生的兴趣,学生的动手能力。灵活多变的教学方式,等各个方面,都进行了深入的阐述。体现了教师的主导作用。那么，小学语文教师论文？一起来了解一下吧。
六年级语文教学论文是新任老师学习高效教学课堂的一种方法，下面是我整理的小学六年级语文教学论文，供大家参阅，希望对你有帮助!
小学六年级语文教学论文1
从教多年，为了能给学生更好的课堂，将知识以更艺术的方式传播给他们，我阅读了许多有关教育教学的书籍和名著。最近我拜读了《经典课堂》一书，此书收录了窦桂梅、郭初阳、贾志敏等名师的经典教学实录，让我的确受益匪浅。拜读名著的同时，我常常在反思自己的语文教学：究竟给孩子们一个什么样的语文课堂? 课程改革对于学生的影响非常深远，课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运! 教育家杜威先生说过：“给孩子读一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活!”我认为：教师在乎什么，学生就发展什么!教师给孩子什么样的课堂，孩子就拥有什么样的人生!如何给孩子一个经典的课堂呢?我有以下几点看法和体会：
(一)情感的课堂
1.一个优秀的语文教师必须在课堂中引导学生，让学生在课堂中充满“激情”。 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个充满激情的教师，才能调动学生的情感，让学生充满热情地学习。
语文作为最基础的一门学科，下面我给你分享小学语文教学论文范文，欢迎阅读。
小学语文论文范文篇一：小学语文教学营造课堂氛围
一、平等、和谐的师生关系是营造良好氛围的前提
语文学科本身就具有较强的人文特征，教学中，教师不能违背语文的学科特性。教师要营造宽松愉悦、平等和谐的课堂氛围来体现语文的人文性特征。人与人之间本来就是平等的，师生之间更应该相互尊重、相互信任、互相帮助、互相促进，以形成团结一致、共同发展的良好势态。只有这样，学生才能对学习产生浓厚的兴趣，才能最大限度地发挥自身的主观能动性，才能以最佳的状态投入到语文学习中去。轻松愉快的课堂氛围乃师生关系和谐发展的基石、师生沟通心灵的桥梁。曾记得《列夫•托尔斯泰》一文中描写托尔斯泰眼睛的一段话：“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。”学生对此感到疑惑不解。此时此刻，我便想到了《西游记》中各位大仙的兵器，并以此来激起学生的兴趣。我说道：“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去?”学生齐声否定后，我又问：“我的眼睛能把语文书吸进去吗?”学生答：“不能。
以下是一篇关于小学语文的论文范文：
小学语文写作教学策略研究
摘要：在小学语文教学中，写作是一个至关重要的环节。它不仅能够培养学生的语言表达能力，还能锻炼他们的思维能力和创造力。然而，当前小学语文写作教学中存在着一些问题，如学生缺乏写作兴趣、教师教学方法单一等。因此，本文旨在探讨小学语文写作教学的有效策略，以提高学生的写作水平。
关键词：小学语文；写作教学；教学策略
一、引言
写作是小学语文教学的重要组成部分，也是学生语文能力的重要体现。然而，在实际教学中，我们发现许多学生对写作缺乏兴趣，甚至感到害怕和厌烦。同时，教师的教学方法也相对单一，缺乏创新。因此，我们需要重新审视小学语文写作教学，探索更有效的教学策略。
二、小学语文写作教学中存在的问题
学生缺乏写作兴趣
许多学生对写作缺乏兴趣，认为写作是一件枯燥无味的事情。他们往往缺乏写作的动力和热情，导致写作水平难以提高。
教师教学方法单一
一些教师在写作教学中采用的教学方法相对单一，缺乏创新和多样性。他们往往过于注重写作技巧的传授，而忽视了对学生写作兴趣和写作情感的培养。
学生写作素材匮乏
许多学生在写作时感到无从下笔，缺乏丰富的写作素材。这可能与他们的生活经历有限、阅读量不足等因素有关。
以下writepro写作小助手总结的一篇关于小学语文教育教学的论文范文：
新课改理念下小学语文高效课堂的教学策略
摘要：新课标下的小学语文教学改革，一个突出的特点就是追求课堂的高效。结合这一特点，老师的教学活动不再是一味地填鸭式、一言堂，学生的学习活动也不再是课上机械式被动接受，课后死记硬背，题海战术。而是以教师为主导，学生为主体，把课堂还给学生，尊重学生的个性化情感体验，结合师生的互动，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习效率，突出课堂的实效、高效和有效。促进学生语文核心素养的提高，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
随着教学改革的不断深化，结合高效教学课堂的构建，各个科目的课堂教学模式越来越灵活，老师的发挥空间也越来越大，所以对教师的要求也越来越高。教师只有在深入了解学生学情的基础上，紧扣学生的实际情况，调动学生学习的积极性、主动性，把课堂的主动权交给学生，培养学生良好的学习习惯，掌握高效的学习方法，才能做到有的放矢，使学生对所学知识的理解更加到位，重、难点的解读更加准确，学习的思路更加清晰，学习的方向更加明确。真正使学生德、智、体、美、劳全面发展，综合素养全面提升，为未来的发展奠定良好的基础。
小学语文教学中的经典教育探讨是我校研究立项课题之一。下面是我为大家整理的关于小学语文教学方面的论文，供大家参考。
关于小学语文教学方面的论文范文一：儿童文学在小学语文教学中的运用
摘要：当前小学语文教育普遍存在教师无法把握儿童文学的文学及美学特征、儿童文学素养不高的问题。新教学目标和教材，对小学语文教师提出了更高的要求，必须把握儿童文学课文的文体特点及美学特质，不断完善自身的儿童文学素养。本文基于我国小学语文儿童文学教学现状，分析其中存在的问题并提出应对措施，以期提高小学语文教学效率。
关键词：儿童文学;小学语文教学;现状;对策
自推行《语文课程标准》后，小学语文教学和儿童文学这两个话题就引起了社会的广泛关注，新课程改革在长期的推广过程中也取得了满意的成效[1]。但就我国当前小学语文教学状况来看，仍存在很大的不足，小学语文教学中儿童文学还有很大的不足。本研究从儿童文学在语文课堂教学、小学教师教学现状两个方面进行探究，总结解决问题的具体措施，从而更好地指导实践教学，为相关研究提供参考意见。
1儿童文学在小学语文教学中的现状
1.1小学语文课堂教学没有把握儿童文学的基本特点
1.1.1没有把握儿童文学的文体特点
儿童文学作品包括多种不同的题材，而小学语文教师对儿童文体基础知识的了解度不够，经常出现应用固定教学模式对不同题材的文章进行讲解的问题。
以上就是小学语文教师论文的全部内容，小学语文教育教学论文范文篇一 《浅谈小学语文教育教学策略》摘要：语文是最具内涵的学科，它不仅赋予了文字的生命，而且让人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的体现，让我们的生命有了更多的价值意义。这就是一种语文生命教育，他以学生个体的自然生命为基础，小学语文教育与其他学科教育相比，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
