语文记叙文？初中语文的记叙文有：《背影》、《荷塘月色》、《悯农》（即《一粒种子的旅行》）等。一、《背影》是一篇回忆性散文，主要描述了作者与父亲在车站分别的情景，展现了父亲对儿子的深切关怀和爱护。这篇文章通过细腻的人物描写和深情的语言，使读者感受到浓浓的亲情和离别的伤感。二、那么，语文记叙文？一起来了解一下吧。
部编版小学记叙文课文如下：
《一面》、《白杨礼赞》、《石榴》、《海燕》、《从百草园到三味书屋》、《风筝》、《藤野先生》、《阿长与》小说：《社戏》、《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》、《故乡》。
《骆驼祥子》、《北京的春节》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《一夜的工作》《记金华的双龙洞》。
记叙文的特点
记叙文是按照事情发展的过程来记叙。主要以记人，记事。写景，状物为主。
记叙文的记叙顺序。有顺序。倒叙和插叙。三种叙述方法。
记叙文的修辞手法。有八种常用的。比喻，拟人。夸张，排比。对偶，反复。反问。对比。
记叙文开头主要是引起下文，总结，点题。为以后写文章做铺垫，吸引读者的阅读兴趣。总结起来就是点明主旨，引出下文，渲染气氛，设置悬念，奠定基调。为下文做铺垫。
记叙文当中，还包括散文，主要通过状物，或者人。或者事来抒情。
1.确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。 2.文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。 3.言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。 4.详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。 5.要把事情写具体。能不能把事情写具体，那就看你是不是善于把事情一层层展开记叙，即把事情分为几个阶段，在这几个阶段中写出事情的发展变化。这样，文章的内容才会具体、生动。比如写留给我记忆最深的一件事。 6.渲染环境，生动感人。任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。例如，描写一个人晚上行走在郊外，可以从天色，周围的小虫，树林等刻画。
人教版小学语文中，记叙文的选段涵盖了丰富的人文情感和生活智慧。刷子李的故事中，我们领略了匠人精神的坚持与专注。慢性子裁缝与急性子顾客之间的交锋，展现了人际关系中的耐性和沟通艺术。方帽子店则通过一种传统物品的变迁，寓意着时代变化的不可逆转和人们对新事物的接纳。
《梅花魂》诉说了主人公对梅花品格的尊崇与追求，《景阳冈》则描绘了一段豪迈的英雄传奇。红楼趣事中，展现了古代社会的生活风貌和人物性格的复杂多变。青山处处埋忠骨，寓言了英雄牺牲的崇高价值。军魂则强调了军人的忠诚与勇敢，清贫则反映了高尚人格的独立与坚韧。摔跤、他像一棵挺脱的树、两茎灯草，这些故事通过日常生活中的小事，展现了人性的坚韧和智慧。
杨氏之子的机智与幽默，传递了语言的魅力与智慧的火花。穷人与少年闰土之间的情谊，描绘了社会底层人物的辛酸与希望。一夜的工作，反映了领导者的无私奉献与对人民的深情。凡卡和鲁滨逊漂流记，通过主人公的冒险经历，展现了成长的艰辛与追求自由的决心。汤姆亚索历险记，则以趣味横生的探险故事，激发了孩子们对未知世界的好奇心与探索欲。
初中语文的记叙文有：
《背影》、《荷塘月色》、《悯农》（即《一粒种子的旅行》）等。
一、《背影》是一篇回忆性散文，主要描述了作者与父亲在车站分别的情景，展现了父亲对儿子的深切关怀和爱护。这篇文章通过细腻的人物描写和深情的语言，使读者感受到浓浓的亲情和离别的伤感。
二、《荷塘月色》是一篇描绘月夜荷塘美景的记叙文。作者通过对荷塘的细致观察，用富有诗意的语言，将读者带入一个静谧、优美的自然世界中。文章既有对景物的描绘，也有对情感的抒发，情景交融，引人入胜。
三、《悯农》是一篇以农民生活为主题的记叙文。文章通过描述农民的辛勤劳动和生活状况，表达了对农民的同情和对社会现实的关注。文章语言朴实，情感真挚，反映了作者对农民生活的深刻理解和同情。文章中种子这一意象贯穿始终，既代表了生命的力量和希望，也体现了生活的艰辛和挑战。文中展现的对自然的尊重和对人与自然和谐共生的理念也是重要的教育价值之一。同时，该文中人物描绘的手法生动细致，如描写父亲的形象时运用了动作描写和心理描写等手法，使读者能够感受到人物的情感和内心世界。这些记叙文通过不同的主题和表现手法，展示了生活的多样性和丰富性，对学生学习语文、了解生活和社会具有重要意义。
初中语文记叙文有很多，以下是其中一些常见记叙文。
一、具体记叙文篇目
* 《回忆鲁迅先生》
《我的老师》
《老王》等。这些记叙文都是初中语文课本中的重要组成部分，用于培养学生的阅读理解和写作能力。
二、记叙文特点介绍
1. 真实性和虚构性相结合：初中语文记叙文通常取材于真实事件或人物，同时会进行一定的艺术加工，以增强故事的吸引力和感染力。这种真实性和虚构性的结合，使得记叙文既有现实生活的影子，又有文学的色彩。
2. 生动叙述和细致描写：初中语文记叙文通常具备生动的叙述和细致的描写，能够展现人物的形象、动作、心理以及场景的氛围，使读者有身临其境的感觉。这种叙述和描写的方式，有助于培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感丰富：初中语文记叙文往往蕴含着丰富的情感，通过叙述事件和描绘人物，引发读者的共鸣和思考。这些记叙文所表达的情感，既有对美好事物的赞美，也有对人生哲理的探讨。
三、《回忆鲁迅先生》等作品介绍
《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性的记叙文，通过描述鲁迅先生的日常生活和性格特点，展现出一个真实、立体的鲁迅形象。
以上就是语文记叙文的全部内容，小学语文记叙文有：一、日常生活记叙文 这类记叙文主要围绕小学生的日常生活展开，记录他们在学习、生活、玩耍中的所见所闻和所感。例如《难忘的课间活动》、《我的周末生活》等。二、节日活动记叙文 小学语文教材中，有很多以节日活动为主题的记叙文。这些文章记录了小学生参与节日活动的经历和感受。
