历史与社会作业本？③共有生产；④共同分享劳动果实；⑤群居生活。（3）①人类社会是不断进步的；②历史的潮流是向前发展的；③学会合作；④要善于思考；⑤树立远大目标，更要默默耕耘，一步步努力去实现理想；⑥人类的进化是漫长的，那么，历史与社会作业本？一起来了解一下吧。
第1课祖国境内的远古居民答案
【知识单一性训练】
1–4：DAAB
5–8：CBBA
【巩固提升性训练】
1–6：CDBADD
7–12：CDAAAB
13、（1）元谋人会使用天然火，北京人能够保
存火种，山顶洞人已会人工取火。
（2）①人人平等，无高低贵贱；②共同劳动；
③共有生产；④共同分享劳动果实；⑤群居生活。
（3）①人类社会是不断进步的；②历史的潮流是向前发展的；③学会合作；④要善于思考；⑤树立远大目标，更要默默耕耘，一步步努力去实现理想；⑥人类的进化是漫长的，我们应该珍惜现在来之不易的成果，更应该不断进取开拓，创造更加辉煌的未来！
【易错疑难题训练】
1–6：ABCABC
【中考适应性训练】
1–4：BBAC
第2课原始的农耕生活答案
【知识单一性训练】
1–4：AAAB
5–7：BAC
【巩固提升性训练】
1–5：CDAAD
6–10：BABCC
11、（1）图一为半地穴式，图二为干栏式。
（2）图一为半坡人建造，图二为河姆渡人建造。
（3）气候原因
（4）①世界上最早种植粟的国家；②世界上最早种植水稻的国家；③世界上很早种植蔬菜的国家。
【易错疑难题训练】
1–4：BCBA
【中考适应性训练】
1–6：DBBCCD
第3课华夏之祖答案
【知识单一性训练】
1–4：ACAA
5–7：CAD
【巩固提升性训练】
1–6：CCDBBB
7–12：CDBBDA
13、（1）A（2）D（3）B
【易错疑难题训练】
1–4：BCDA
5–7：BCD
【中考适应性训练】
1–5：ADAAB
第4课夏、商、西周的兴亡答案
【知识单一性训练】
1–5：ABCCB
6–10：BABBD
【巩固提升性训练】
1–6：BBCBCB
空森7–11：CCABC
12、（1）夏约400年；商约600年；西周约300年。
【答案】： 【基础巩固】
1 - 5 C D C A B
【拓展提升】
6、（1）协约国军队入侵土耳其，土耳其人民在凯末尔的领导下组建国民军，并于让含禅1922年将入侵的军队全部赶出国境，取得独立战争的胜利。次年，土耳其共和国成立，凯末尔当选为共和国第一任总绕。凯末尔着手进行各方面的改革，开创了土耳其历史的新时期。
（2）两幅图反映了凯末尔实行服饰改革和文字改革老搭：这些改革扶根本上改变了土耳其的社会和文化结构，促进了土耳其的近代化，使土耳其成为当时世界上工业增长速度最快的国家之一；另一方坦尘面由于这些改革长期忽视农业生产和人民生活水平的提高，也暴露出凯末尔主义国家经济体制的局限性。
【答案】： 【基础巩固】
1 - 6 A B D C B
6、① 错误：在列宁领导下。 理由：此时列宁已经逝世，主要领导人是斯大林。
② 错误：以轻工业为中心。 理由：工业化的中心是重工业。
③ 错误：1940年苏联工业总产值跃居世界第一。 理由：1940年苏联工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。
【拓展提升】
7、（1）俄国二月革命，推翻了沙皇专制统治。
（2）俄国十月革命。 对俄国：十月革命后成立了苏维埃政府，宣布退出第一次世界大战，颁布了土地法令。革命的胜利改变了俄国历史的发展方向。对世界：十消漏月革命对整个世界的发展产生了巨大的影响，建立了第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元。
（3）以固定的粮食税代替余粮征集制，承认多种经济形式，恢复商品贸易。 新经济政策实施后，苏维埃俄国生产得到恢复，人民生活得到改善，苏维埃政权得到巩固。拿散烂新经济政策是苏维埃俄国掘档对如何进行社会主义建设的一次有益探索。
【答案】： 【基础巩固】
1、新石器 早期农业
2、粟作农业 稻作农业
3、制造技术 审美情趣
4、剩余产品 商品交换 公有制 私有制
5、自然崇拜 祖先崇拜
6、B
7、A
8、D
9、A
10、C
【拓展提升】
1、（1）水稻是在长江流绝尘毁域，粟兄毕是在黄河流域。
（2）自然环境的不同造成了两种农作物种植区域的不同。黄河中下游地区降水较少，黄
土深厚，易于开垦和耕种，犬量种植耐旱的粟；长江中下游地区雨量丰沛，水网密
布，气候温暖，大量种植喜湿的水稻。
（3）如：玉米、小麦、高粱、青稞等。
2、（1）长江流域；新石器时代。
（2）生产发展带来了剩余产品，社会分工推动了商品交换，原来共同分享资源的公有制
慢慢解体，私有制出现了；先前人人平等的社会关系悄然改变，人们因为财富和权
力的并备不同而分化为不同的阶层。
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【芹贺散答案】： 【基础巩固】
1 - 3 D B D
4、图1：裁缝行会
图2：酿酒行会。
5、（1）罗马帝国对巴勒斯坦地区的残暴统治。
（2）基督教教义逐渐演变为中古西欧占统治地位的思想。随着罗马帝国加强对内压迫、对外侵略，阶级矛盾、民族矛盾日益激化，拍败罗马统治者为便于控制被压迫人民及被征服民族，开始对基督教采取控制、利用政策，加以扶植，成为统治者巩固统治的精神。
【拓展提升】
6、（1）B
（2） “ 我的附庸的附庸不是我的附庸。 ” 意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。西嫌氏欧的封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级的制约关系。
以上就是历史与社会作业本的全部内容，【答案】： 【基础巩固】 1 - 3 D B D 4、图1：裁缝行会 图2：酿酒行会。 5、（1）罗马帝国对巴勒斯坦地区的残暴统治。 （2）基督教教义逐渐演变为中古西欧占统治地位的思想。随着罗马帝国加强对内压迫、对外侵略。
