数学逻辑思维训练500题？1、找规律填数：4、8、12、16、20、()、()3、1、6、2、12、3、()、()2、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是10，如果把这两个数字的。位置交换，所得到的数就比原数小36，这个两位数是()。3、那么，数学逻辑思维训练500题？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化、空间、信息等相关概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。以下是 无 整理的《小学一年级数学思维训练》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级数学思维训练
1、猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？5+4-6=3（条）
2、同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。体育馆的球共减少了几只？
9+6=15（只）
3、明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。布袋里原来有多少个白皮球，多少个花皮球？
白：5+10=15（个）花：5+5=10（个）
所以布袋里原来有15个白皮球，10个花皮球
4、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
（14-8）=6（朵），6的一半是3朵。
所以芳芳给晶晶3朵花，两人的花就一样多了
5、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？
12-8=4（个）帆粗4+12=16（个），所以妈妈一共买16个蛋
2.小学一年级数学思维训练
1、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？：5-2=3（棵），1+5+3=9（棵），所以妈妈植了3棵，他们一共植了9棵
2、有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？
2+2+2+2+2-1=9（个）
2、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？
8+4=12（块）
3、哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有多少支铅笔？
5+6=11（支）
4、第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？
8+8=16（名）
5、大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？
10+2-（10-2）=4（张）
3.小学一年级数学思维训练
1、小红有15本书，小东有5本书，小红给小东（）本书，两个人的书就同样多。一、在大框架背景下。建构概念从学生概念体系建立的过程看，它不是一个概念数量堆积的过程。而是一个掌握概念的自我意识逐步增强的过程。学生概念的形成应具有更大的涵盖面、影响力和迁移性。由此通过学生自我理解、生成、连接，形成自己的知识。所以，要使概念教学具有探索性，应把数学概念放到知识体系的大背景中去思考，才能更好地从整体上把握概念，并为概念的进一步发展提供框架。教学时，要引导学生经历观察、操作、实验、猜测、归纳、类比、交流等活动，充分展示概念的形成过程，体验概念“再创造”的探索过程。
在苏教版数学五下“方程的意义”的教学中，通过展示现实生活中的天平平衡、两个小朋友拍球数相差、电影院座位数、超市购物等情境，从中抽取等量关系，让学生充分经历从现实问题到方程概念建立的过程，体会方程是刻画现实世界的数学模型。这样的教学基于学生的概念基础，把原有的知识体系中的“未知数”、“等式”、“不等式”等概念串联起来，通过让学生动态经历方程模式的再创造探索过程，在整个探索过程伴随着学生分类、比较归纳等思维的发展。
二、在数学化过程中，抽象概念
郑毓信认为，“数学化”不仅直接关系到如何由现实原型抽象出相应的数学概念。
思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。下面是我整理的四年级数学思维训练题及答案，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。
四年级数学思维训练题
一、填空。(共20分，每小题2分)
1.被除数是3320，商是150，余数是20，除数是( )。
2.3998是4个连续自然数的和，其中最小的数是( )。
3.有一个两位数，在它的某一位数字的前面加上一个小数点，再和这个两位数相加，得数是20.9。这个两位数是( )
4.填一个最小的自然数，使225×525×( )积的末尾四位数字都是0。
5.在下面的式子中填上括号，使等式成立。
5×8+16÷4-2=20
6.从1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数中，任取3个数组成一组，使它的平均数是5，有( )种取法。
7.某地的邮政编码可用ABCCDD表示，已知这六个数字的和是8，A与B的和等于2个D，A是最小的自然数。这个邮政编码是( )。
8.两个数之和是444，大数除以小数商11，且没有余数，大数是( )
9.把5、11、14、15、21、22六个数填入下面的括号内，使等式成立。
( )×( )×( )=( )×( )×( )
10.正方体有6个冲蠢局面，每个面上分别写有1个数字，它们是1、2、3、4、5、6，而且每个相对面上两个数的和是7(1和6，2和5，3和4)。
【 #二年级#导语】培养数学思维，是培养逻辑思维的一个方面。 逻辑思维讲求从准确的概念理解入手，遵循正确的判断和推理的方法，用全面、的观点更理性、有效地解决工作、生活中的问题。逻辑思维是孩子日后写作和数学的基础智力。以下是整理的《二年级小学生数学神猛思维训练题（五篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】二年级小学生数学思维训练题
1、找规律填数：4、8、12、16、20、（）、（）
3、1、6、2、12、3、（）、（）
2、一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是10，如果把这两个数字的。位置交换，所得到的数就比原数小36，这个两位数是（）。
3、两个书架上共80本书，从第一个书架拿8本书放入第二个书架，两个书架的本数相等，原来第一个书架有（）本书。
4、口袋里有10颗红珠子和10颗黑珠子，现在从口袋里至少摸出（）颗珠子，才能保证有2颗珠子颜色相同。
5、一辆汽车从南京开往上海，沿途停靠镇江、常州、无锡、苏州4个站，铁路部门要为这辆列车准备（）种不同的车票。
6、爷爷今年74岁，10年前爷爷的年龄是孙子的8倍，孙子今年（）岁。
7、1瓶油连瓶共重600克，吃去一半的油，连瓶一搜瞎衡起称，还剩450克，瓶里原来有油（）克。
通过数字仿真情景引导学生掌握正确的数学逻辑思维方法，是有效提高学生数学逻辑思维能力的关键。四年级趣味数学逻辑思维训练题目有哪些的呢?本文是我整理四年级趣味数学逻辑思维训练题目的资料，仅供参考。
四年级趣味数学逻辑思维训练题目逻辑思维训练——四年级趣味数学训练题目(1)
用一只平底锅煎饼，每次只能放两只饼。煎熟一只饼需要2分钟(正反面各需要1分钟)。请你想想煎3只饼至少需要几分钟?怎样煎?
再想想：煎99个、100个饼需要多少时间?煎n个呢?为什么?
逻辑思维训练——四年级趣味数学训练题目(2)
括号里应该填几?
下面两个表里的数的排列都存在着某种规律，你能找出这个规律，并根据这个规律把括号里的数填进去吗?试试看，很有趣的。
2 、 5 、 6 、 7 、 11
8 、 10 、()、4 、18
6 、 10 、 12 、9 、20
2 、 13 、 5 、 6
4 、 11 、 5 、 7
7 、()、 4 、 10
7 、 11 、 1 、 12
逻辑思维训练——四年级趣味数学训练题目(3)
巧填运算符号
不用括号，在四个4之间填上适当的运算符号
(+、—、×、÷)，使
4 4 4 4=0
思维训练——四年级趣味数学(4)
巧填括号
请你在下面的算式里，适当添上括号使等式成立。
以上就是数学逻辑思维训练500题的全部内容，【篇一】小学二年级数学思维训练题 1、一只苹果的重量等于一只桔子加上一只草莓的重量，而一只苹果加上一只桔子的重量等于9只草莓的重量，请问，一只桔子的重量等于几只草莓的重量。2、有一个天平，九个砝码。
