数学二级结论，张宇为什么说数二不考质心

数学
2023-09-26

数学二级结论？二级结论高中数学圆锥曲线：1、当平面与二次锥面的母线平行，且不过圆锥顶点，结果为抛物线。2、当平面与二次锥面的母线平行，且过圆锥顶点，结果退化为一条直线。3、当平面只与二次锥面一侧相交，且不过圆锥顶点，那么，数学二级结论？一起来了解一下吧。

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二级结论高中数学圆锥曲线：

1、当平面与二次锥面的母线平行，且不过圆锥顶点，结果为抛芦判察物线。

2、当平面与二次锥面的母线平行，且过圆锥顶点，结果退化为一条直线。

3、当平面只与二次锥面一侧相交，且不过圆锥顶点，结果为椭圆。

4、当平面只与二次锥面一侧相交，且不过圆锥顶点，并与圆锥的对称轴垂直，结果为圆。定直线上一动点与直线外一定点的线段垂直平分线，与过动点和定直线垂直的直线的交点的轨迹是抛物线。

5、当平面与二次锥面两侧都相交，且不过圆锥顶点，结果为双曲线（每一支为此二次锥面中的一个圆锥面与平面的交线）。

圆锥曲线（二次曲线）的（不完整）统一定义：到平面内一定点的距离r与到定直线的距离d之比是常数e=r/d的点的轨迹叫做圆锥曲线。其中当e>1时为双曲线，当e=1时为抛物线，当0

定点叫做该圆锥曲线的焦点，定直线叫做（该焦点相应的）准线，e叫做离心率。圆冲世锥是一种几何图形，有两种定义。解析几何定义：圆锥面和一个截它的平面（满足交线为陪茄圆）组成的空间几何图形叫圆锥。

数学高中150个二级结论

抛物线的二级结论有5个，如下：

1、当平面与二次锥面的母线平行，且不过圆锥顶点，结果为抛物线。

2、当平面与二次锥面的母线平行，且过圆锥顶点，结果退化为一条直线。

3、当平面只与二次锥面一侧相交，且不过圆锥顶点，结果为椭圆。

4、当平面只与如让二次锥面一侧相交，且不过圆锥顶点，并与圆锥的对称轴垂直，和橡春结果为圆。

5、当平面与二次锥面两侧都相交，且不过圆锥顶点，结果为双曲线（每一支为此二次锥面中的一个圆锥面与平面的交线）。

抛物线的性质：

1、准线、焦点：抛物线是平面内到一定点和到一条不过此点的定直线的距离相等的点的轨迹，这一定点叫作抛物线的焦点，定直线叫作抛物线的准线。

2、轴：抛物线是轴对称图形，它的对称轴简称轴。

3、焦准距：焦点到准线的距离称为焦准距，长度为p。

4、焦半径：连接抛物线上任意一点与抛物线焦点得到的线段，对于抛物线y2=2px，P(x0，y0)，则｜PF|=x0+p/2。

5、弦：抛物线的弦是连接抛物线上任意两点的线段，以唤耐上就是抛物线离心率e为什么等于1的原因，椭圆的离心率小于1，双曲线的大于1，抛物线等于1，三者合起来就是圆锥曲线。

对称轴与周期二级结论

二级结论的意思是：从基础知识的进一步升华来得高于课本结论的结论，它源于教材上的例题、习题、结论等等。如果同学们能够灵活地运用二级结论，那么就能节省时间，提高解题速度啊。

二级结论成因与弊端是：从物理规律的本质出发，指出二级结论并非物运弯理规律，在教学中不宜“喧宾夺主”。过度归纳二级结论将导致“结论泛化”，引起的弊端囊括了对学生思维品质的抑制、学习负担的加剧，以及知识理解的片面和局限。着眼于评价制度、教师观念、学生动机三个层面讨论了“二弊猜级结论教学”现象的成因，并立足于三个层面给出问题的解决设想。

二级结论的本质是：二级结论把程序性知识固化为结果性知识，形成知识组块。二级结论的核心在于帮助学生在考试中迅速的利用一些“快准狠”的结论来解答一些问题，以实现分数快速提高。

数学的二级公式二级结论，其实就是由基础公式和基础定理租悄型推导出来的，只不过推导过程比较复杂，另外这些公式和结论运用的场景比较多，总是能在数学题目中用到，于是就诞生了。