四年级下语文同步答案？【答案】： 词语天地：亭 庭 潭 螺 闲（悠闲） 闭（关闭）厌（讨厌） 庆（庆祝）未（未来） 末（末尾）摇（摇动） 遥（遥远）盛（盛开） 胜（胜利）①闲：形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。群鸟高飞无影无踪，那么，四年级下语文同步答案？一起来了解一下吧。
【答案】： 联系课文，回答问题。
“将心比心”的意思：设身处地的为别人着想。
说明①的那件事是：阿姨帮奶奶开门
说明困芦轮②的那件事是：妈妈用语言鼓励护士，第三次哗改扎针成功。
有一次，我和去坐共交车。过了一会儿，一个老奶奶没有坐位，我把位子让给老奶奶，老奶奶要向我道谢的时侯，我说：“我奶奶和您差不多，如果我奶奶汪信遇到这种时侯，也会有人让位。”“将心比心”是指在对待他人、了解他人的时候，要以自己的切身体验与感受去理解别人的感受和体验。形容做事应该替别人设想。
【答案】： 词语天地：
巫峡 攀登 兀立 落拓 屏障
①shì ②sàn ③juàn ④dào
（波澜壮阔）的大海 （无瑕）的翡翠
（峰峦雄伟）的泰山 （水平如镜）的西湖
（新誉枝生）的竹笋 （连绵不断）的画卷
①甲：在天干中排第一位，通常表示居第一位。
桂林的山水是天下第一。
②碧：碧绿 游：游荡
我们坐上小船在碧波上游荡，看到两岸美丽的景色，我们就像在美丽的画中游览一样。
读写：
奇、秀、险 静、清、绿
围绕 倒映 空中云雾迷蒙、山间绿树红花、江上竹筏小舟 连绵不断
“舟行碧波上，人在画中游”。
加标点：我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛圆举那是一块无瑕的翡翠。
仿写：我看见过雄伟高大的泰山，攀登过直拔云霄的华山，却没看见过峨眉这样的景。峨眉的山真秀啊，秀得让你恨不得融入其中；峨眉的山真清啊，清得仿佛可以荡漾出绿色的波纹；峨眉的山真静啊，静得似乎听到山中的鸟语。
拓展空间：
山（明）水（秀）、山（穷）水（尽）、山（高）水（长）
山（珍）海（味）、山（崩）海（啸）、山（南）海（北）
日薄西山：日薄桑榆、日照西山、日暮途远、日落西山
月色朦胧：月影婆娑、月光摇曳、月明星稀、月朗星稀
水天一色：水乳交融、水秀山青、水落石出、水滴石穿
解（jiě）：了解，明白。
【答案】： 词语天地：
浙江 油桐 额头 蜿蜒 稍微
jì hào zhuàn tún sǔn cù
水（源） （擦）玻璃 依（据）
船（底） 盘（曲）而上 石（壁）
①旧式房院层次 入，往里去
②不同的 奇怪的
①无论刮风还是下雨，他都准时到校上课历缓。
②她在湖边散步，时而低头沉思，时而眺望远方，一副心情沉重的样子。
③即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。
①金华→（罗甸）→（外洞）→（孔隙）→（内洞）→（出洞）
②学了这篇课文，我懂得写游记要按游览顺序写清楚。
读写：
①似桥洞 似大会堂 在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤 泉水的流向
②仰卧、到、到、到、贴着、挤压、一点儿、撞破、擦伤 这样用词好在把双龙洞的内洞处低矮狭窄的奇异景象非常生动地肢扮模反映出来。
拓展空间：
答：绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、蓝色湖水、蓝锦缎缺谈的湖面、蓝晶晶的眸子、深褐色的山峦、银色的公路
答：作者把青海湖和西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆明湖比较，突出了青海湖的美是粗犷的、自然的、质朴的。
2、桂林山水
在括号里填上适当的词语.
（波澜壮阔）的大海 （无瑕）的翡翠 （峰峦雄伟）的泰山
（水平如镜）的西湖（ 新生）的竹笋 （连绵不断）的画卷
联系上下文,解释句中加点字的意毁悉思,再写出句子的意思.
①桂林山水甲天下.甲：第一 句意：桂林山水的美景是天下第一.
②舟行碧波上,人在画中游.碧：碧绿 游：游赏.
句意：荡舟漓江,观赏桂林的山水,好像进入了无比美妙的画境,令人心旷神怡,流恋忘返.
读写.
1、读课文片断,填空.
这样的山围绕着这样的水,这样的水到映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”.
①“这样的山”,指桂林奇、塌老秀、险的山；“这样的山水”指漓江静、清、绿的水.
②其中,围绕、倒映两个词语把山和水联系起来,这是“画卷”的主体.再加上云雾迷蒙、绿树红花、竹筏小舟的点缀,使人觉得像是走进了连绵不断的画卷.
③与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：“舟行碧波上,人在画中游”.
2、给下面的段落加标点,再仿照文中句式,选择自己熟悉的一处景物写几句话.
我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖, 却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真清啊,绿得仿 佛那时一块无瑕的翡翠.
我看见过波涛声汹涌的团余升长江,游玩过直拔云霄的仙女山,却没看见过长沙寿湖这样的景.长寿湖的水真清啊,静得让你感觉不到它在流动,似乎听到周围中的鸟语,长寿湖的水真清啊,清得可以看见江底的各种景物,仿佛可以荡漾出绿色的波纹；长寿湖的水真绿啊,绿得仿佛那时一块无瑕的翡翠.
拓展空间
1、由山和水（海）组成的成语有许多,试着写一写：
山（ 清 ）水（ 秀 ） 山（ 高 ）水（ 长 ） 山（ 光 ）水（ 色 ）
山（ 盟 ）海（ 誓 ） 山（ 珍 ）海（ 味 ） 山（ 南 ）海（ 北 ）
2、仿照例子,写出自然景色的四字词
例：日薄西山：月落乌啼 日出东方 日入大海 艳阳高照
月色朦胧：阳光灿烂 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀
水天一色： 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花异草
阅读短文,完成练习
1、查字典,填出“解”的读音,再写出语句的意思
儿童不解春何处.解（jiě）懂,明白.
2、读句子,体会句子的意思,回答括号时的问题
（1）成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使.（用“魔术匣子”比喻什么?“小天使”比喻谁?句子这样写好在哪里?）
答：“魔术匣子”比喻颐和园,“小天使”比喻孩子们,这样写突出了内涵的丰富,给人以巨大的想象空间.
（2）这繁花从树枝开到树梢,不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么?你体会到了什么?）
答：用“喷花的飞泉”比喻密密层层的海棠花,体会到了海棠花开得多,密密层层的,很美,让人觉得充满勃勃生机,还觉得春光,竟会这样地饱满,这样地烂漫
3、记金华的双龙洞
查字典,写出带点字在句中的意思
十来进：指一个院落. 进学校读书 到. 颜色各异：不同 奇花异草 奇异
用带点的词语造句
无论……都…… 无论刮风还是下雨,同学们都准时到校上课.
时而……时而…… 小红在湖边散步,时而低头沉思,时而眺望远方.
即使……也…… 即使我遇到天大的困难,但我相信努力去做,也会取得成功.
想一想,再填空
1、 作者的游览顺序是：
金华----（罗店）----（外洞）----（孔隙）----（内洞）----（出洞）
2、学了这篇课文,我懂得写游记要按游览顺序写清楚.
3、阅读短文,完成练习
①作者先写洞口,特点是 似桥洞.再写外洞,特点是 似大会堂 最能说明这个特点的句子是 “在那里聚焦一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤.”最后写了泉水的流向.
②作者用了哪些词语描写进入内洞时的动作和感觉,这样用词好在哪里?
仰卧、到、到、到、贴着、挤压、一点儿、撞破、擦伤 这样用词好在把双龙洞的内洞处低矮狭窄的奇异景象非常生动地反映出来.
拓展空间
青海湖,梦幻般的湖
1、短文给我们描绘了一幅美丽的图画,这幅图有哪些色彩,按由近及远的顺序,把你的想像写下来.
绿茵茵的草滩、金灿灿的油菜花、蓝色湖水、蓝锦缎的湖面、蓝晶晶的眸子、深褐色的山峦、银色的公路
2、读画线的句子,作者把青海湖和西湖、东湖、南湖、鄱阳湖、玄武湖、昆明湖比较,突出了青海湖的美与众不同是粗犷的、自然的、质朴的.
3、作者为什么说青海湖是个梦幻般的湖?抒你的体会写下来.
因为青海湖实在是太美了!美得像一幅画卷.湖水蓝得可爱 草滩的景色美得粗犷,美得自然,美得质朴让人不敢相信这是事实,仿佛只有在梦里才能出现.所以说青海湖是个梦幻般的湖.
4、七月的天山
默读短文,回答问题
①初入天山,作者看到了雪峰、雪水和溪流
②进入天山,作者看到了幽深的森林
③深入天山,到处是烂漫的鲜花
④作者重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的美景了,表达了作者对天山景色的赞美和喜爱的情感.
文中哪些生动形象的描写给你留下了深刻的印象?抄写这样的句子,并完成练习.
①满山都是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的织锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂.作者把野花比做了织锦、彩霞、长虹.
这样打比方的好处是借以解释、描绘那些用文字难以说得清楚的事物.使人产生联想.
②“密密的塔松像撑开的巨伞”和“厚厚的云层像支离破碎的玻璃”都是比喻句；,破破碎碎的洞口,照进丝丝阳光. ...
单元测评一
回顾学过的课文,填表
①根据本单元所学古诗填表
古诗题目
作 者
描写景色的诗句
独坐敬亭山
李 白
众鸟高飞尽,孤云独去闲.
望洞庭
刘禹锡
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺.
忆江南
白居易
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.
②根据本单元所学课文填表
古诗题目
作 者
景色特点和主要描写方法
桂林山水
陈淼
水、山.方法：比喻、排比
记金华的双龙洞
叶圣陶
内洞、外洞.方法：游览顺序
七月的天山
碧里
雪峰、水、树、花.方法：时间顺序
桂林山水甲天下：
桂林山水的景色是天下第一美的.
阅读短文,回答问题.美丽的泰山
1、短文是怎样描写山路的,用线画出相应的句子.沿途还依次写了万紫千红的野花； 古朴典雅的 古代建筑：数不胜数的名胜古迹..
2、横线处写出了作者看到了、听到和想象到的瀑布.找出相应的词句,写出自己的理解.
作者通过描写体现出了瀑布的雄伟、壮观.
【答案】： 读课文，完成练习。
填空，再回答。
林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
启示：如果破坏了生态平衡，好心也会办坏事。
写出一两个例子填在横线下。
科学家从鲸的外形身上得到启示，发明了轮船。
科学家从青冲颂蛙的眼睛得到启示，发明了电子蛙眼。
科学家从蝙蝠散弊郑身上得到启示，发明了雷达。
拓展空间：
答：在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
答：①潮汐中蕴含的能量巨大。 ②海潮汐永不停止
答：我想如果能把这卜穗些电能用于生活会让我的生活更方便，会节省下大量的能源，会大大缓解我们的能源紧张问题。
以上就是四年级下语文同步答案的全部内容，【答案】： 读课文，完成练习。 填空，再回答。 林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。
