三年级上册数学辅导?三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如xx、xx等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如xx、那么,三年级上册数学辅导?一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】数学是一门基础性的科学,值得每个人去学习,尤其是孩子,更要去学习数学,并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系,在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 无 整理的《小学三年级数学上册解决问题(三篇)》,希望帮助到您。
【篇一】 1.有两根铁丝,第一根长35米,第二根的长度比第一根的4倍多2米。第二根长多少米?
2.修路队修一条长1500米的公路,已经修好了300米,剩下的要在6天修完,平均每天要修多少米?
3.运动场跑道一圈是400米,王叔叔每天坚持跑2圈半。他每天跑多少米?
4.小丽走一步长约5分米,她从家到学校一共走了540步,算一算,她家到学校大约有多少米?
5.兰兰身高134厘米,东东比兰兰高5厘米。东东身高是多少厘米?
6.红领巾小学三年级有男生257人,女生235人,已经体检身体的有387人,没有体检的有多少人?
7.图书室借出456本图书,还剩207本,现在又还回285本,图书室里现在有多少本?
8.红领巾小学买来皮球380个,足球70个,课外活动时借出去423个,现在学校还剩多少个球?
9.三(2)班捐赠图书400本后还剩273本,现在又买来125本,现在三(2)班有图书多少本?
10.冬冬想买一辆310元的滑板车,已经攒了200元。
【 篇一 】
一、基本情况
本班共有学生49人,其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言,学习效率较高;一小部分学生贪玩,上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中,首先要抓好学生的学习习惯,二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元:1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观察物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
(1)数与代数
会口算整百数除以一位数,比较容易的几百几十除以一位数,比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数,两位数乘两位数,能笔算一位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多,估计两位数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几,初步理解几分米是十分之几米,几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义,能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日,能区分大月、小月,判断平年、闰年,知道1千米=1000米,1吨=1000千克,并能进行简单换算。
(2)空间与图形
能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图,能根据比较简单的视图要求拼搭物体。
1.写戚大毁明标题和目的。
2.写明高备辅导对象。
3.对辅导对象的学习情况分折。
4.具体的辅导措施。仿宴
1.三年级数学上册培优扶差计划
一、指导思想
不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
二、学生情况分析
三年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如xx、xx等,且担任班派档腊干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如xx、xx等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
人教版三年级上册数学辅导嫌睁卜资料星火早正全易通。每章必掌握知识点梳理,还有知识点小口诀,可以按照这芹穗个检查孩子对知识的掌握情况,还有一个特别特别推荐的地方,它里面有一本小册子,是每章知识点的细节梳理,可以用作孩子的早读单,还有每章配套试卷,买这个就不需要另外买试卷了。
以上就是三年级上册数学辅导的全部内容,小学数学三年级上册辅导记录怎么写,1. 与孩子谈心,增强他学习的积极性和自信心。2. 针对该生实际情况, 开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的 “小老师”,经常对他进行辅导和帮助。