台湾历史教科书？不一样。以历史教科书为例，台湾的历史教科书分为“上接”、“下接”两种类型。“上接”型教科书以时间为主线，按照通史体例编写，涵盖中国历史与世界历史；“下接”型教科书则以台湾地方史为主要内容，那么，台湾历史教科书？一起来了解一下吧。
不一样。
以历史教科书为例，台湾的历史教科书分为“上接”、“下接”两种类型。“上接”型教科书以时间为主线，按照通史体例编写，涵盖中国历史与世界历史；“下接”型教科书则以台湾地方史为主要内容，强调台湾历史的独特性。而大陆的历史教科书是按照专题的方式编写的，包括政治、经济、文化、社会等各个方面。
1840年以来的近代史，包括鸦片战争、辛亥革命、五四运动......两边的内容并没有多少不同。
有些地方的不同也是可以理解的。比如抗日战争，对自己一方知道的情况多些，就讲得多些。对进入台湾认为是战略撤退......
在大陆的台湾商人、游客那么多，真看不出有什么“可怕”，楼上不要这么紧张好不好？
我在一家中学教书，学校图书馆里我看到过。
我以语文课本为例：他们叫《国中国文》课本
1、繁体字，竖排，书是从右翻到左；
2、里面文言文比例的比较高（50%以上，包括四书、唐诗宋词、八大家散文等等)，民国时期的名家作品也有，也能看到逃到台湾去的在大陆从来没有听说过的作家作品；
3、每一册里会有几篇孙中山、蒋介石、蒋经国的文章；
4、其余记不清了，大致就这些了。
有良心，选我的答案
台湾地区1995年颁布的国民中学(初中)国文课程目标：
壹、体认中华文化，厚植民族精神，培养伦理、民主、科学观念，激发爱乡爱国思想。
贰、培养积极创造之思考能力及民胞物与之开阔胸襟。
叁、继续学习标准国语，加强听、说及讨论之能力，养成负责之观念及良好风度。
肆、明了我国语文之特质，增进阅读、写作之能力，及欣赏文学作品之兴趣。
伍、明了国字之结构，正确使用毛笔字及硬笔书写楷书或行书，并培养欣赏碑帖之能力，陶冶高尚之情操。
请注意这里的用词：“体认”、“厚植”、“民胞物与”、“国字”……可以见出，课程制定者突出强调了“国文”中“国”的自觉意识。尤其是“国字”这个称谓，将汉字这一承载了中华民族五千年文明史的文字地位提高到一个与国家民族尊严联系在一起的高度。
如果指的是731部队的话，是有的，但只是给了一段文字和一幅图，是“国中”历史第二册里提到的。
顺便一提，台湾的历史课本相对“详细”一点。当然，是对自己有利的详细，不有利的不提，有的地方带有偏见，比如抗战那块根本没有提敌后战场的事，游击队什么的好像没有。只说他们怎么样怎么样，没有我们的教材更客观一些。不过一些地方该提到的还是有说的。（图片来源于网上）
就是农民受地主阶级剥削，生活已经备受艰苦)，西方列强的侵略又带来新的灾难(新的灾难即是清政府为了支付赔款。
以上就是台湾历史教科书的全部内容，【异同比较】台湾版认为太平天国是起因于政风、军备败坏，加上人口激增，耕地面积有限，种族歧视，而大陆版却强调中国社会旧的矛盾加深(所谓旧的矛盾，就是农民受地主阶级剥削，生活已经备受艰苦)。
