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二年级数学第一课,二年级下第一课数学

  • 数学
  • 2024-03-19

二年级数学第一课?一、教材解读 《有多少张贴画》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课。这课通过创设“有多少张贴画”的问题情境,让学生在已有的知识基础上,利用迁移,主动编6的乘法口诀,在学习过程中感受到成功的喜悦,那么,二年级数学第一课?一起来了解一下吧。

苏教版二年级数学第一课

数学开学第一课怎么上如下:

活动一:数字迷宫

师:那好,要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫(出示迷宫图)观察一下,这个迷宫图中有哪些数字?

师:对,老师要小朋友们从入口进去,按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫,才能参加后面的游戏,想一想,你准备怎么走?打开课本,用铅笔在书上画一画路线图,看看谁画得路线多?问:谁愿意上来指指你是怎样走的?还有别的方法吗?教师请几名学生上来指一指不同的路线。

活动二:谁的反应快

师:看,孩子们真能干,想出了各种不同的方法,在日常生活中,我们要想解决某一问题,也可以采取不同的途径。好啦,现在我们可以进入数学乐园了,数学乐园里有很多小动物在欢迎我们了。你们喜欢它们吗?

这儿有一只会说话的小恐龙,它有话要和小朋友们说,它不知道小朋友的反应怎么样,它想考一考,看看谁的反应快。听到口令的小朋友迅速站起来,做得又快又好的小朋友,大家一起夸夸他。小恐龙先出题,找到反应快的小朋友,再请小朋友出题。

活动三:对口令

师:小恐龙发现我们班的`孩子特别聪明大方,它想问问大家,你们会数的组成吗?下面,我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。

二年级数学第一课内容

《有多少张贴画》教学设计

一、教材解读

《有多少张贴画》是北师大版小学数学二年级上册第八单元的第一课。这课通过创设“有多少张贴画”的问题情境,让学生在已有的知识基础上,利用迁移,主动编6的乘法口诀,在学习过程中感受到成功的喜悦,增强信心。

二、学情分析

1、9句口诀中已学过了前5句口诀,在学习2到5的口诀时他们都提前背了所有的乘法口诀。并会用口诀解决简单的问题。也对编口诀有一定的经验。

2、学生不会用已学过的口诀来记忆新知。

三、教学目标

依据《新课标》和对教材的理解,结合学生的实际水平,从知识和能力,过程和方法,情感态度价值观这三个维度,我将本课的教学目标确定为以下几点:

1.知识与技能:经历编制6的乘法口诀的过程,在探索规律的基础上理解口诀的意义。

2.过程和方法:能用6的乘法口诀进行计算,并能解决简单实际的问题。

3.情感态度目标:学会用类推的方法来学习新知识,体验从已有的知识来探索新知识的方法。 从而培养学习数学的兴趣。

四、教学重点

编制、记忆6的乘法口诀,并能结合口诀解决问题。

五、教学难点

口诀中新旧知识的联系,学会在已知的信息中寻求方法。

吾课堂二年级数学下册

小学二年级开学第一课的教案6篇

作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是我帮大家整理的小学二年级开学第一课的教案,欢迎大家分享。

小学二年级开学第一课的教案1

教学目标:

1、自我介绍,拉近师生之间的距离,为以后学习打下良好的基础。

2、了解本册数学书的内容,激发学习兴趣。

3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。

教学重点、难点:

1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。

2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

教学过程:

一、导入——自我介绍

二、简单认识本学期学习任务

三、介绍本学科的相关要求

问题1:上课前要做哪些准备?怎样爱护书本?

(一)学习用品

1、课前准备好学习用品放在左上角。(书,练习册,练习本,文具)(安排检查组长)

2、书本要包皮,不乱涂、乱划、乱写。

3、作业用铅笔,练习册上错题用红笔改。

问题2:课堂上注意哪些纪律?在教师办公室注意哪些纪律?

(二)学习纪律

1、坐姿端正不做小动作(慎言慎行)

2、积极发言,声音响亮,表达完整。

3、老师讲话时看老师,老师写字时看黑板。

4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

二年级语文第一课《小蝌蚪找妈妈》

是人教版的吗?

义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册

1 长度单位

2 100以内的加法和减法(二)

我长高了

3 角的初步认识

4 表内乘法(一)

5 观察物体

6 表内乘法(二)

看一看 摆一摆

7 统计

8 数学广角

9 总复习

小学二年级上册数学第一课

二年级数学课堂常规(开学第一节课)

目标:

通过开学第一课的常规教育,加深学生们对数学课堂常规的认识,使同学们重温规范,学会动手实践自己所学的知识,懂得课堂有效学习的重要性,让每一位学生都能掌握课堂规范,养成良好的课堂习惯。

过程:

一、即时问候再开始课堂常规训练。

1、提前进入教室,明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。如:数学课(数学书、笔记本、铅笔盒等摆放在桌子左上角)

2、课前两分钟预备铃一响,迅速进入教室安静坐好。

二、理论学习中渗透当堂训练,在落实常规中以榜样领头。

单纯的理论学习,对于学生而言,是很枯燥、乏味的,也难以达到教育的效果。今天上课时,渗透了当堂训练,让学生有了实际体验,也能掌握一些要领。如在训练坐姿时,既告诉学生坐的方法,又让他们马上改正不正确的姿势,并说明了好姿势利于听讲的几个好处,学生欣然接受,再在后面的课堂中经常提醒,学生就逐渐做得越来越好了。

(一)问好

1、当上课铃响后,迅速会班级坐好,安静的等待老师的到来!

2、教师进入班级后,听到教师喊上课后,班长喊起立,然后向教师问好,坐下(要求问好时声音整齐、响亮,起立时速度快、整齐、安静),练两遍。

(二)听的要求

1、上课中途需要离开教室,须先向老师报告,老师允许后方能轻轻从后门进出。

以上就是二年级数学第一课的全部内容,1、提前进入教室,明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。如:数学课(数学书、笔记本、铅笔盒等摆放在桌子左上角)2、课前两分钟预备铃一响,迅速进入教室安静坐好。二、。

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