初中物理复习课？1、力学基础：力、质量、加速度、牛顿三定律等力学基础概念的理解是学好物理的先决条件，因此力学基础概念的教学应该是初三物理复习的重中之重。2、机械能：机械能是初中物理必须掌握的一个重点，包括动能、势能、那么，初中物理复习课？一起来了解一下吧。
复习课是教学中的一个重要环节,它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结,通过归纳整理,进一步掌握知识的内在联系,从而既能温故而知新,又能进一步培养能力。通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷,使学生对知识的理解更深刻、更全面。然而,很多教师在上复习课的时候,自己滔滔不绝地讲,讲得眉飞色舞,学生却提不起精神;教师只是在黑板上罗列知识点,或者安排做一些典型题,再对典型题进行点评、测验、再讲解。这样导致学生感到课堂沉闷,对复习课没有新鲜感、缺乏热情,学生处于被动学习的状态,其学习积极性没有被调动起来,学习效果较差。那么,怎样的物理复习课才能激发学生的学习兴趣和学生的学习积极性?笔者认为,应做好以下几点:一、注重复习课的引入在引入部分,如果教师只是平铺直叙、开门见山,那么学生就会面无表情、懒散,慢条斯理、极不情愿地翻开书,这样的复习课在一开始就平淡无趣、没有活力,很难引起学生的共鸣,整节课学生的学习情趣都很低。因此,复习课的开始引入就要精彩,就要吸引学生。
一、放眼教材，优化备课，采用合理的教学模式
钻研教材不仅是对教材的理解和领会，还包括对教材的加工处理，教师根据学生实际、教学条件以及自身的教学经验驾驭教材，注意知识、技能的相互联系和前后呼应，把新旧知识联系起来，同时注重综合复习中的各学科的综合。综合复习的后期，学生往往会把基础知识忘了，为此，在复习阶段应让学生带齐教材。教师在备课时，选择最优先的教学模式。例如，对于物理用语，可以采用“讲授――掌握”式教学，强调规范化；对于物理基本概念和理论，可以采用“启发――分析”式教学，采用圈读法；对于物理实验，可以采用“引导――探究”式教学，采用相似实验联系教学；对于物理计算，可以采用“指导――自学”式的教学，强调计算的规范化，培养良好的书写习惯。
二、了解学情，因材施教，开展分层教学
学生个体之间有很大的差异性，所以对于不同的学生教师应有不同的对待方式，特别是在复习阶段，更应具体分析、区别对待。对于平时学习方法、习惯、成绩都好的学生，一般只在具体问题上给予指导，并适当增大训练难度，提出新问题，要求其尽量用多种方法解题，鼓励他们创新思维；对于学习态度端正、勤奋，但成绩一般的学生，一般应侧重学习方法的指导，按章进行典型题讲解，增强对概念的领悟；对于智力较好，但随意性强，学习不努力的学生，着重在学习品质上对他们进行教育、调整，增强他们的责任心和培养其认真学习的态度；对于少数学习和表现方面都存在严重问题的学生，一般采用不刺激、低要求、慢教化的策略；针对爱马虎的学生，则应严要求，不放过任何错字、病句，甚至是书写的工整性。
可以采用系统总结方法进行复习。
1、系统总结的方法是多种多样的，可以用知识结构图或表格形式等进行归纳和比较。
2、用练习方法进行复习。此方法是复习课的中心方法。复习课不是单纯给学生纠正错题，也不是机械式重复知识、做练习，更不是放松教师考评学生的测验课。
3、用多媒体手段进行复习。无论是采用系统总结的方法还是练习的方法进行复习，都可以采用多媒体手段辅助，则能更好地完成复习教学内容。
初三学生即将面临中考的时候，一段时间几乎都是复习课，教师要上好复习课。教师要通过复习课确定教学目标，巩固物理知识，复习物理概念，同时，也为继续深刻培养学生掌握好的技能和能力，理解和深化物理概念打好能力基础。因此，初中物理教师可以采取这样的课堂教学的流程和模式：
前提诊测――确立目标――精讲精练――巩固强化――评价总结――课后作业。
一、在前提诊断中提高学生学习的针对性
教师可以通过小测验的方式，或者提问课本的基本概念基础的知识的形式，了解学生对知识掌握的情况，增强学生学习的针对性。
二、在确立目标中找到教学方向
教学目标是教学过程的出发点和归宿点，起着积极的定向、激励和调控的作用。教师要确定目标，立下学生感知的复习的目标，呈现给学生深刻的印象，展示目标后帮助学生确立好学习的方向，引导学生进行系统的章节的学习，实现学生学习的知识组构。
1.确立准确性、层次性的教学目标
教师要对物理的知识目标、能力目标、情感目标进行准确定位，围绕制定的三维复习目标，突出物理大纲规定的三个层次的知道、理解、掌握和运用。教师要指导学生掌握《中考说明》中的知识掌握的要求的知道、理解和掌握的三个层次的要求，根据中考的相关资料来确定准确性、层次性的教学目标。
力学基础等。
1、力学基础：力、质量、加速度、牛顿三定律等力学基础概念的理解是学好物理的先决条件，因此力学基础概念的教学应该是初三物理复习的重中之重。
2、机械能：机械能是初中物理必须掌握的一个重点，包括动能、势能、机械能守恒定律等，学生需要掌握其概念和计算方法。
3、热学：热学是一个比较重要的物理课题，包括温度和热量等基本概念和热力学定律的理解和应用等，也是考试中常常涉及到的话题。
4、光学：光学是初三物理的另一个核心内容，涉及到光的概念、像的成因、光的反射和折射规律等各种知识点，考察的内容也比较丰富。
以上就是初中物理复习课的全部内容，教师在物理复习课教学过程中，可以对教学组织形式和教学评价等进行情感化处理，适时地调剂课堂气氛，如用幽默的言辞引起学生的注意力、用恰当的肢体语言创设情感氛围等，以达到“知情并茂”的效果。
