小学六年级下册语文全解？小学教材全解好。《小学教材全解－六年级语文下（人教课标版）》，是陕西人民教育出版社于2010年11月1日出版的小学教学类图书，作者是薛金星。《小学教材全解－六年级语文下（人教课标版）》是与小学各版本新课标教材配套使用。内容简介 《中学教材全解》系列丛书，自2000年上市以来，年年修订，那么，小学六年级下册语文全解？一起来了解一下吧。
自读课文：
1．思考：课文讲了一件什么事？（本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）
2．记下疑难问题。
三、深入理解课文
l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？
2．同座交流。
3．全班交流。
（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。
解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。
从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）
4．朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难茄顷面前的勇敢。）
5．质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）
四、总结
1．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）
2．你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。
读《鲁滨孙漂流记》有感
当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。这本《鲁滨孙漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔·笛福在59岁时写的。主人公鲁滨孙怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一颤搜陆座荒无人烟的孤岛上。
一.我会解题目
鲁滨孙，故事中的主人公；漂流记，点明了主人公的生活境遇。以“鲁滨孙漂流记”为题浓缩故事梗概，使人一目了然，突出了文章的传奇色彩。
二.帮你理层次
梗概：1.简介人物：喜欢航海和冒险
2.荒岛遇险：（1）海上遇险，漂流孤岛
（2）选择地点，建房定居
（3）养牧种植，顽强生存 （不畏艰昌御羡险，聪明能干）
（4）遭遇野人，救星期五
（5）终于获救，回到英国
精彩片段：1.生活状态：（1）忧郁寂寞，缺少东西
（2）工作吃力，食物短缺 （困难重重）
2.理性思考：（1）幸与不幸，好处于坏处
（2）知足安命，安排生活（乐观的态度）
精彩片段和梗概体会到鲁滨孙身陷孤岛不气馁，乐观有为创神奇
三.与你议主题
这篇课文由梗概和拆瞎精彩片段组成。梗概介绍了小说的主要内容：鲁滨孙在一次航海中遇上大风，漂流到一个荒芜人烟的小岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了28年，最终获救。回到英国。
精彩片段主要写了鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过两部分的介绍，表现了鲁滨孙不畏艰险，耐拍正视现实，乐观向上，顽强生存的精神品质。
全解上还有挺多，主要的就这些了。拜托了，请采纳。
百炼成钢 :比喻经过长时间的多次的锻炼，变的坚强
发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国
坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈
迎难而上 ：迎着困难向前进 。
集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见
群策群力 ：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量
革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的
标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有坦咐所不同
独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同
举一反三：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情
实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，让码纯后模乱通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题
各抒己见 ：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见
不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思
触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物
精益求精 ：精，完美，好 益，更加 已经很好了，还要求更好
古为今用 ：批判的继承文化遗产，使之为今天的社会政治服务
望采纳~~~谢谢！！
弈秋，是全国的下棋最善于下棋的人，让弈秋教导二人下棋，其中一个人专心致志地，只听弈隐含秋的教庆雀导，而另一个虽在听讲，心中觉得天上有天鹅将要飞过，想要拉开弓箭将它射下。虽誉携早然这个人和那个专心致志的人在一起学习，成绩却不如那个专心致志的人，难道是因为他的智力不如那个专心致志的人吗？孟子说：“不是这样的”。
百炼成钢 ：经过一段时间的修炼，变得坚强。
发愤图强 ： 发愤，决心努力 图，谋求 下定决心，努力谋求富国
坚持不懈 ：懈，松懈 坚持到底，一点也不松懈
迎难而上 ：迎着困难前进
集思广益 ：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见
群策群力 ：策，计策主意 指发挥集体作用，大家一起想办法、贡献力量
革故鼎新 ：革，改变，除去 故，旧的 鼎者亩，音顶 鼎新，更新 除去旧的，建立新的
标新立异 ：标，用文字或其他事物表明 异，不同的，特别的 原指特创新意，立论与人不同。后指提出新奇的主张，表明与一般有所不同
独出心裁 ：独，单独 心裁，指个人心中的设计或筹划 原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同
举一反三 ：反，类推 比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情
实事求是 ：本指根据实证，求得正确的结论，首宏森后通常指按照事物的实际情况，客观的处理问题
各抒己见 ：抒，抒发，表达 每个人都充分表达自己的意见
不耻下问 ：不耻，不以为耻 指乐于向学问或地位比自己差的人学习，而不觉得不好意思
触类旁通 ：触，碰，遇到 旁，别的其他的 通，懂得 指掌握了某一事物的知识或规律，从而类推了解同类的其他事物 。
以上就是小学六年级下册语文全解的全部内容，《学弈》是选自《孟子·告子》上中的一个故事，通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。《学弈》原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之。
