语文试卷分析教案？小学四年级下册语文期末试卷分析(一) 一、命题目的、范围及特点 通过四年级的语文试卷,我们不难看出这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的 渠道 ,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。那么，语文试卷分析教案？一起来了解一下吧。
语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了，怎样对语文的期末试卷分析呢？
语文期末试卷分析1
一、试题分析
这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅读（二）、课外阅读（三）；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了旅侍情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。
二、取得成绩
这次考试共有370人参加，优秀率82%，及格率100%，其中A级304人，所占比例82%；B级62人，所占比例为16%；C级5人，占比例1%；通过查阅试卷，发现优点有：
1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。
在六年级语文考试之后，要做哪些分析呢?下面是我网络整理的六年级上册语文期末试卷分析以供大家学习参考。
六年级上册语文期末试卷分析(一)一、关于对试卷的分析
本次命题很忠实的尊重了教材，依靠教材，重点考查了学生的双基能力和教师对双基的教学水平。六年级命题难度偏易，没有按照常规的一比二比七的难易布局安排，好学生觉得考得不过瘾，拉不开档次，好的老师也觉得平时的努力没有全部展现出来。题量偏小，尤其是基础知识部分，题量偏小造成知识点覆盖率小，对知识应用部分考查的少，单个题目的赋分过大，有个班级的平均分达到95，优秀率达到95%，这样的成绩和每年的小升初考试不对号，老师们有点不太适应，反差太大。
二、 关于学生答题情况
1、 得分情况：
2、 失分情况：
字词部分失分：低年级集中在多音字和字的声调上，如流血、参差不齐，高年级表现在个别字读音不准和非常用字的读音上，如攫、慨。原因是训练不到位。
句子部分失分：低年级集中在选词填空不准确，高年级集中在缩句和第三人称转述上。这个原因是学生学习不扎实，运用的少，师生都缺乏精益求精的治学精神。
积累部分失分：这部分失分都集中在班级的差生身上，主要原因是平时学习不努力，老师抓得不到位。
作为一名老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好燃吵山地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的高一语文期中考试试卷分析教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一语文期中考试试卷分析教案1
一、成绩分析
就全年级学生得分情况看，最高分88分，最低分15分，成绩有明显差距。十三个班平均分也都按各自的位置依次拉开，呈明显梯度。
二、试卷分析
就学生语文试卷答题分析，有几项考点明显拉开了学生差距：如选择题中字形、病句、文言选择题、名言名句填空等紧扣课本的题。重视课本的同学，重视基础夯实的同学分相应会高一点。主观题从题面来看，难度适中，学生基本有话可答，但是想得全分，得到全分却比较难，事实上得到全分的人寥寥无几，还是答题技巧与方法的问题。另外，由于课时任务比较紧，对于主观题的训练非常有限，这也是失分碰颤多的一个原因。
三、几个突破
1.名言名句填空较以前有大幅度的提高。当然，原因是多方面的，本学期一开学我们在备课会上就明确了任务，强调背诵与默写，加大检查的力度，形式多样的检查背诵方法运用到教学中。
试卷分析是教学评估与考核的主要依据和内容。下面是我为大家整理的小学四年级下册语文期末试卷分析，欢迎大家参阅。
小学四年级下册语文期末试卷分析(一)
一、命题目的、范围及特点
通过四年级的语文试卷，我们不难看出这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。
二、学生答题情况
本次语文考试本班共47名学生，全班平均分87。本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较少,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，学生都已经掌握了这种题的答题方法，基本上很少丢分。
三、试卷分析
这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。
新课标语文试卷分析篇一：小学语文考试试卷分析
一、试卷分析
从总体来说，多数学生的基础知识比较扎实，卷面的书写有了明显的进步，独立阅读能力也有提高，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。
具体分析：
（一）、积累运用部分。
一、积累运用部分。
大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当配世重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。本次考试中学生基础知识的得分率比较高，比以前有很大进步。如书写、看拼音写词语，形近字组词，给多音字选音节，常用标点符号运用，古诗名言的积累；查字典，照样子写词语。学生都掌握得比较熟练、牢固。
1、拼音方面：一年级对声母、单韵母、整体认读音节掌握比较扎实，能够按顺序默写或是在众多音节、字母中按要求正确标出，正确率相当高。音节的拼写方面，学生掌握也很扎实，能按要求正确填写字母、声调构成音节。失分表现在学生对知识的运用不够灵活。如：“j—（ǚ）→ jǔ ”有的学生在（）中填“ǔ”，分析其中原因可能是看到“jǔ”，如果是“j—ǚ →（）”样，学生能知道j与 ü相拼，应去掉俩点。
以上就是语文试卷分析教案的全部内容，新课标语文试卷分析篇一:小学语文考试试卷分析 一、试卷分析 从总体来说,多数学生的基础知识比较扎实,卷面的书写有了明显的进步,独立阅读能力也有提高,习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。 具体分析: (一)、积累运用部分。 一、积累运用部分。 大部分学生对生字、。
