高三历史通史知识梳理？1。先按通史理清主干知识线索：中国古代史，世界古代史；中国近代史，世界近代史；中国现代史，世界现代史。注意理线索时兼顾中外对比，可以提高你的历史思维能力。2。然后按专题复习：三大板块：政治文明，物质文明，精神文明。将三本必修教材的知识联系起来可以更透彻理解知识点之间的因果关系。那么，高三历史通史知识梳理？一起来了解一下吧。
这位同学。历史光是背下来就答题的话，选择题就不说了，主观题关键是正确理解题目的意思，其实历史答题是有技巧的，由于时间长了，我也忘的差不多了。一般回答原因都从政治经济文化三反面加以叙述，其他的等我有时间找到资料整理出来了在给你说吧。睡觉了。
历史背是必然的，是最基础的方法。你不背你怎么答题，背是锻炼口语最为基本的写作方法。
高中的历史课本就像一张地图，要想到远方挖掘宝藏，也要千辛万苦，不怕风雨雷电，硬着头皮去做，有朝一日看到彩虹的。
挖宝藏要地图，地图是课本，课本是知识，知识在心中。只有背心中才有一张地图。心中的地图必须是有规律的。
地图也如同一张网。这张网我把它叫“知识网”。
知识如同大海。而你的网到底能捞多少鱼呢！就看看你的网坚不坚固。也就是你的知识牢不牢固。
怎么样说你的知识才是一张网呢！
从夏商到清，时间地点事件人物要详知，从近代史到现代史，是如何从战争史跨越和平史，时间地点事件人物详知。从古到今背的滚瓜烂熟了，应该基本积成一张网了，但这张网是薄的，还需要通读，《史记》，《资治通鉴》和近代史书等，目的加密这张网。
当然背也不要一字不漏的背，一个单元字数多。可“化整为零”法去记，也就是说“多化少”，抓住关键词去背，然后从资料书中找类似的知识加密。这样一来，无论命题老师怎么出题也不会跳出题海，也许命题老师出题换另个角度考你。但这需要语文阅读分析能力了。
温馨提示:有了一张网，学习就轻松多了，课外知识一目了然。关键答题方法技巧看你语文分析能力了。
想学好历史其实是件很简单的事情,或者我的意见你可以借鉴:首先应该是基础知识,就象上面两位说的，书最重要，在第一轮复习的时候，甚至到了第二轮的时候，你的书应该是唯一的资料,其他的少去接触,一般通点历史高考路的老师都不会在这个时候给你大量的练习,而应该是看书.不过,看书也有看书的窍门,千万注意效率,哪怕一天只用十分钟,也要有效率,不要把时间浪费了，却没有任何进步.基础知识复习的方式最好是一节节的过,要注意四个要点:一是定时,不要想什么时候看就什么时候看，一天中要规定自己什么时间看;二是定量,每次看多少,不过尽可能的适量,比如你是高三的学生,一天两节是最合理了;三是不断重复,一天中不能只看一次,要分三甚至四段时间来看,每次都不要花费太多时间;四是注意效率.
二轮的时候,你需要注意的是不要让基础知识忘记了，在这个基础上，你的任务就是去记纲要,每个老师都会在这个时候给你纲要的,这个尤其重要,就是你把书读薄的过程.
三轮的时候注意训练自己的阅读总结能力，很少有老师注意这个问题，其实这个才是最重要的,而总结概括能力更是解答好材料题的杀手锏.
好了，我只能给你那么粗略的一个建议.
您好，对于你的遇到的问题，我很高兴能为你提供帮助，我之前也遇到过哟，以下是我的个人看法，希望能帮助到你，若有错误，还望见谅！。展开全部
一、 熟悉高三历史三轮复习思路
第一轮按专题模块加通史复习，侧重专题模块。
主要目的是夯实基础。意思是说紧扣课标和考纲，按教材进行单元复习，适度关注通史。我们制定的目标是“全面、细致、系统，扎实，注意基础知识落实”，我们把它称为“地毯式”扫描。时间比较长。第一轮复习是基础，是学生高考成功的关键。
第二轮主要根据考试说明的顺序，通史加专题复习，侧重通史。
主要目的是综合能力突破。第二轮复习时，以通史体例辅之以热点问题进行，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能“了解人类社会发展的基本脉络”，“初步认识人类社会发展的基本规律”。
第三轮搞强化训练，侧重练、讲、评和回归教材。
目的是提高解题能力，查缺补漏。我们提出了“调整（心态）、巩固（基础）、充实（薄漏）、提高（能力）”的八字方针。要求学生抓好两条复习主线，一方面是对照《考试说明》看教材和教材的标题，注重基础知识，把握阶段特征；另一方面是对照试卷看题目，查漏补缺，以适度紧张的平常心、饱满的精神状态和强烈的自信心。
历史知识的时空性很强，线索化就是要根据列出的线索，打破时空界限，打破教材原有 体系，按同一类型、同一性质、同一方面，分门别类，重新梳理，从而形成,
以上就是高三历史通史知识梳理的全部内容，高三上半学期，主要是针对高考知识进行第一轮复习，北京新东方中小学一对一教师建议同学们在此阶段的历史复习应该注意如下几个步骤的实施：第一、按编年史顺序推进，理清知识框架和结构 我们都知道，新课改后的历史教科书呈现出一个独特的体例，按模块将历史分为政治、经济、思想文化和科技几个部分进行讲授。
