中外历史人物评说，中外历史人物评说电子书

（15分）

（1）相同；中庸；以德治国；构建和谐社会秩序。（9分）

（2）评述：

孔子：背景：春秋末期分封制瓦解，礼崩乐坏；社会大变革（转型）。（2分）目的：维护统治阶级利益。（2分）影响：没有被当时的统治者所采纳；为后世道德规范的建立奠定了基础（或成为正统思想）。（2分）

亚里士多德：背景；雅典民主共和源旁制的繁荣与衰落。（2分）目的：促进社会的公平与正义，维护奴隶制统治秩序。（2分）影响：丰富了后世民主思想的来源。（2分）

试题分析：本题考查古代东西方两大思想家的思想的比较。（1）据材料抓住题干中的“中庸、中道”、“ 道之以德、道德优良”、“ 树立社会秩序”“ 法律为最高原则”等字眼加以概括。（2）要联系所学知识，选择一人从时代背景、目的、影响方面乱塌评述两人的治国思想，对影响雹陪橡的评述要从积极和消极两个方面考虑，注意语言的精炼。

主要活动：（1）加强封建君主专制；巩固国家统一；维护国家主权；巩固统一的多民族国家；开创康乾盛世。

（2）领导推翻封建王朝，建立资产阶级共和国；远征爱尔兰、苏格兰；颁布《航海条例》乱塌，建立海上霸权；建立资产阶级军源旁事独裁统治。

（3）领导北美独立战争，赢得美国独立；主持制定《1787年宪法》，创建美国民主制度；致力于美国经济发展；开创美国外交“孤立主义”传统。

差异：中国仍旧继续着封建君主专制统治。欧美则通过革命或战争建立起资产阶级民主政治。

看法：“余辉”表明封建统治盛世中潜伏着危机。而“黎明”说明资本主义雹陪橡正在上升发展之中。

学生首先罗列康熙、克伦威尔，华盛顿在促进各国历史发展过程中的主要史实，从而比较差异，并结合当时中西方的社会状况谈看法。

（1）主张：工业立国；建立银行；优先发展棉纺织业和钢铁工业，以此带动其他工业。（6分，答出2点，言之成理即可）

背景：民族危机加深；民族工业兴起。（3分）

（2）评价：张謇的“实业救国”主张反映了民族资产阶级企图通过发展工商业实现国家富强的愿望，促进了民族资雹陪橡本主义的发展，具有爱国和进步的一面，但在半殖民地半封建的中国，实业救国的道路是走不乱塌通的。（6分）

试题分析：（1）第一问源旁“主张”从“外洋富民强国之本实在于工”、“集一银公司”、“以棉铁为主要，……为次从要”这些信息中即可得出结论。第二问“背景”则结根据张謇所处的19世纪中后期这个时代结合所学知识即可得出。

（2）采用辩证方法评价：既要从阶级属性及阶级利益、时代进步性等角度肯定其主张；又要结合当时的社会环境，看到其主张的局限性。

（1）周王朝统治区域（中国）。（2）都主张统一。春秋战国持续数百乱塌年的战乱，使人心思定，渴望统一。（5分）

（2）措施：秦始皇建立封建专制中央集权制，皇帝是国家最高统治者；在中央设丞相、太尉、御史大夫；在地方，废分封，设郡县；统一货币、文字、度量衡等。（4分）雹陪橡

评价：中央集权制的建立有利于封建经济的进一步发展，对祖国疆域的初步奠定和巩固发展、国家的统一起了重要作用。但中央集权制大大加强了统治者统治人民的力量，使人民生活日趋艰难。（4分）

试题分析：（1）材料一中的孟子、墨子、荀子都生活在春秋战国时期，结合春秋战国时期的社会历史特征，春秋战国时期实际上仍然是周王朝时期，所以他们的天下主要指周的统治区域，那么其共同主张是主张统一。其形成的社会原因应该从政治、经济、社会心理等角度分析。（2）考查了秦始皇加强中央集权的措施及其历史意义。问其措施主要从源旁设立皇帝制度、中央官制、地方制度加强集权，对于作用的评价要客观，看到进步性，同时也要指出问题。

（1）皇帝较为开明乱塌，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。（6分）

（2）百姓对清雹陪橡廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。（9分）

试题分析：(1)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，根据材料一“皇帝鼓励官员议政...士大夫积极议政，上书言事蔚为风气...后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿”并结合所学知识，即可概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。

(2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据材料二“源旁与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。清代”，并结合当时的社会思想情况即可说明“包青天”在后世广为传颂的原因。