二年级语文质量分析？本学期二年级语文期末考试参考学生428人,总分为40775.5分,年级均分为95.26分。年级最高均分97分,最低均分为93.64分,相差3.36分。全年级合格率100%,高分率有五个班均在90%以上。全年级90分以下的学生有30人,占总参考人数的7%。 将八道题的出错率进行分析,完成较好的是第三题“填词造句”、那么，二年级语文质量分析？一起来了解一下吧。
这张试卷整体来说是比较简单的，里面的基础题在语文课堂作业本中都有做过。优秀率和合格率相对与平时的成绩而言相对老说差不多；。但是和兄弟班比较起来相差还是有段距离。这段距离我认为主要是后进生那一块。我班的后进生有四五个，主要的问题还是在一年级的时候，拼音没有抓好，导致于现在教这批学生很累。
试卷分析：
一、这次的试卷涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，要认的字、要写的字、部首查字典、形近字组词、标点符号的运用、同音异形字的选择、词语的搭配、，句子的改写，课外阅读和作文。知识点面面俱到，重点突出。
二、掌握比较好的几处地方： 形近字的组词、词语的搭配，同音异形字的选择，这三题做的比较好，除了特别差的那几个学生，有部分错之外，其他的.都还好。这些可能主要是我在平时让他们读做好的课堂作业本的关系。多多少少有些印象。
三、出现的问题分析：
1、按拼音写汉字；这题错的最多就是“拨”和“拔”的区分，迟到的迟有很多学生都写不出来，“拔河”写成“拨河”“琴”会多加一点。
试卷分析是每次考试结束以后教师试卷结构、学生考试状况的一种综合分析,是一种客观的教学反思行为。以下是我整理的有关二年级语文期末测试质量分析，希望对大家有所帮助。
二年级语文期末测试质量分析 篇1
一、基本情况
五合乡二年级期末水平测试应考人数644人，参考人数644人，参考率100%，全乡总分57560.72分，平均分为89.4分，最高分100分，最低分6分，优分率89.6%.
二、命题的指导思想与原则
“夯实双基”是提高教学质量的根本之所在。语文课程标准中明确指出：语文应在小学阶段打下坚实的基础，这是学生学好其他学科的基础，更是他们终身发展的基础。显而易见，此命题立足于学生的长期发展，着眼于三个维度：知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，以夯实双基为本，把扎实学习基础知识，努力提高基本技能放在首位。命题做到了：卷面图文并茂、生动活泼，内容全面丰富，形式灵活多样，关注个体差异，注重语文素养的整体提高。
三、检测内容分析
本次检测的内容依托于人教版小学二年级语文教材的内容。本次试卷共设计了六大板块，分别是“拼音和汉字”“词语和句子”“句子”“按课文内容填空”“短文阅读”和“看图写话”。
今天上午进行了语文期中测试。一考完，我们年段的老师就进行了紧张的流水批改，成绩并不理想。分析之后发现，造成失分的原因主要有以下两点：
一、试卷偏难。
1、“按课文内容填空”中的《我有一盒彩笔》，试卷要求学生整个句子填写出来，很多学生虽然会背诵课文，但由于出现的生字较多，造成无法正确地写下来。要求学生从学过的课文中填写最喜欢的一篇文章，一个人或一只小动物，并写出原因。像类似的题目从未出现过，学生也从未联系过，造成学生考试时无从下手。
2、“课外阅读”短文有点长，要求学生在那么短的时间阅读并理解完毕，对于中下水平的`学生来说已经有点困难，更何况要完成大大小小五道题，这对二年级的学生来说实非易事。
3、“看图续写话”学生只练习过看图写话，而且是刚刚接触，还不能很合理地展开想象，也还不能很通顺地表达自己想说的话，现在就要求学生看图并根据考卷中的一句话续写下去，实在有点勉为其难。如果让学生直接看图写几句话，可能会更容易些。
二、孩子的审题能力有待提高。
二年级的学生还不大懂得阅题、审题，因此对于较少出现的类型，一般只是简单地根据以往经验理解并做答，往往造成较多的错误。
第一学期二年级语文考试质量分析-语文工作总结（1）
一、试卷分析
本次语文期末质量检测题，紧扣教材，重点考查学生对课本知识的掌握。它不仅关注基础知识，更看重理解与应用能力，鼓励心灵成长。通过自主探究，强调阅读积累，体现了现代教育理念。有利于学生综合能力培养，为后续教学指明方向。题型结构合理，分数分配兼顾基础知识、基本能力与创新思维考察，展现梯度性。
二、学生总体情况
全年级92人参加考试，92人完成，77人成绩优秀。年级均分94分，优秀率83.7%。本班23人，均分95.7分，优秀率95.7%。
三、学生答卷分析
试卷显示，大部分学生基础知识扎实，能灵活运用知识解决问题。但也有学生因学习态度不严谨、粗心大意而失分。具体分析如下：
第一部分：基础乐园
(一)、读拼音写词语，要求书写规范。
(二)、按要求填空，涉及查字典、笔画笔顺等。
(三)、词语训练，要求掌握特定词语形式。
(四)、选择正确选项，检验多音字、标点等理解。
(五)、连线默写，考察古诗、谚语熟练度。
(六)、补充完整句子，强调句型掌握与个性表达。
第二部分：阅读空间
选取趣味性小短文，考察阅读理解与思维能力。答题情况良好，多数学生能准确理解并运用。
第三部分：写话天地
要求介绍喜爱的课外书，关注学生课余生活，培养生活观察能力。
在二年级语文学习阶段，打好基础是很重要的。下面是我网络收集整理的二年级期末语文测试质量分析以供大家学习。
二年级期末语文测试质量分析(一)
一、命题概况分析
本学期试题的量不算多，但包含的面较广，有看拼音写词语、按课文内容填空、阅读及写话等等,试卷题型灵活，要求学生在掌握的同时还要学会根据语境运用，因此部分学生对一些变换句式的题型丢分较多。
本次班级参加考试人数46人，其中90分以上31人，不合格人数为2人，班级平均分为89.8分，纵观孩子的试卷，已经属于正常发挥，但是也有很多不足之处。其中主要几个原因：1. 学生审题不清，个别孩子是因为语文基础较差，知识掌握不牢固。如看拼音写汉字中部分的学生因为少掉一些笔画而失分，这说明孩子答题不够认真。2. 在写好句子，并加上标点符号中。很多孩子没认真读词语不理解意思而乱连成句，这可能因为他们的此类习题太少、面太窄而导致丢分。这些都说明孩子对句子不会感知能力还是有待提高。
二、命题详情分析
1.卷面书写分析，本题考查学生的书写态度，在这点上学生还是比较认真的，所以本题没有失分。
2.第二大题的第一小题是“拼一拼，写一写”。这里的词语大部分是平时已经练习过的，但是个别学生还是不细心，本题总共失分38分，其中一名后进生失分10分，另外一名本题都没有得分。
以上就是二年级语文质量分析的全部内容，1、考卷内容分析 本学期二年级语文期中试卷一共分为四个部分,分别是 “字词园地”、“ 句子 王国”、“读短文,完成练习”“看图写话”。总体而言,试卷基本上贯彻了新课标的要求,把握住了教材的内容,知识覆盖面较广,信息量大,贴近学生生活。
