小学语文优秀说课视频，教师面试说课10分钟范例视频

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2025-01-12

小学语文优秀说课视频？小学语文《猫》优秀说课稿1 【说教材】《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家对猫各方面性情的描述，那么，小学语文优秀说课视频？一起来了解一下吧。

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小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文《棉花姑娘》优秀说课稿1

一、说教材

《棉花姑娘》是部编版一年级下册第八单元的第一篇课文。纵观第八单元的几篇课文，都是围绕“问号”这个主题编排，融科学和生活常识于故事情节中。本课是一篇童话，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。课文角色丰富，插图精美，对话内容口语化，句式不断复现。符合一年级儿童的阅读心理。

二、说教学目标

教师的有效设问，必先具备有效的教学目标。根据课标的第一学段目标“细化学习汉字，有主动识字、写字的愿望”、“努力养成良好的写字习惯”和“借助读物中的图画阅读”，并结合本教材编者的意图和一年级学生认知特点以及本课的具体语言文字，我制定了以下教学目标：

1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁；会写“病、医”等7个字。

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在小学语文教学中，"三亚落日"这篇课文被设计为一堂富有诗意的景观描绘课，旨在培养学生的审美情感和语言积累。其目标明确，包括流利的朗读、深入的句子欣赏和对作者情感的感知。教学策略巧妙地融合了朗读指导和情感感悟，分为四个关键步骤：默读感知、集体交流、品味语句和图文记忆背诵。

首先，课堂导入引导学生领略三亚落日的美学魅力，通过范读和自主朗读，学生会标注重点词句。接着，生字学习是基础，通过互动练习帮助学生掌握。接下来的分段学习环节，学生会被引导画图、朗读并发挥想象，深入理解文本。角色扮演活动则强化了口语表达能力，而课外的延伸则鼓励他们对三亚有更广阔的认识。

教学难点在于让学生透彻理解课文，目标包括掌握生字、理解新词、通过语言感受落日的壮丽，以及培养热爱自然的情感。教学过程精心设计，分为三课时：第一课时主要用于初读和识字，第二课时则深化朗读和欣赏佳句，第三课时聚焦背诵和写作练习。教学重点在于通过朗读和背诵培养学生的语言表达和情感体验。

课堂上，教师会引导学生通过默读找出文章中的三个关键画面，如孩童、大红灯笼和跳水员，然后通过比喻和朗读深入体会作者的情感。图文结合的方式有助于强化记忆，提升阅读和写作能力。

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《落花生》是人教版小学语文五年级上册第四单元的第三课。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨。

课文按事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、议花生四部分内容。恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意图。五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们已具有了一定的学习能力，掌握了一些学习方法，但是还需要教师的进一步引导。教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生在学习中生活，在生活中学习。

知识与能力目标：掌握本课的生字“亩、尝、吩、咐、茅、榨、榴”7个生字，理解课文中的重点词语的意思。

过程与方法目标：通过创设情境、抓住重点、精读领悟、读悟结合，让学生掌握深入理解课文内容的方法。体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作方法。

情感态度与价值观目标：学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

教学重点：由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生话的深刻含义，从中体会做人的道理。教学难点：了解文章表达上详略分明，以物喻人的特点。

根据以上的教学目标以及新课标对中年级学生进行语文学习的要求，我将采用以下几种教学方法：情境教学法、角色美读法、多媒体教学法。

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