小学语文教研？一、加强学习，提升理论素养。为了使教师在课程背景下具备持续发展的能力，我校倡导教师通过以下方式提高自身专业水平：1、分散学习：鼓励教师订阅教育书刊，学习相关理论，确保在教学实践中能够理论联系实际。2、集中学习：每周四课外活动时间，组织语文组集中学习，内容涉及教育教学理念及本校优秀教学经验。那么，小学语文教研？一起来了解一下吧。
小学语文教研课题
一、课题类型
1. 小学语文教学方法研究。
2. 小学语文教材分析与使用研究。
3. 小学生语文能力培养途径探索。
4. 小学语文课堂有效性教学研究。
5. 小学语文教育与信息技术融合研究。
6. 小学语文教材作文训练体系研究等。
二、详细解释
1. 小学语文教学方法研究：这个课题关注教师如何根据不同的教学内容和学生特点，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。例如，情境教学法、游戏教学法等都是值得研究的内容。
2. 小学语文教材分析与使用研究：教材是教学的基础，这个课题主要探讨如何深入分析教材，挖掘其中的教育价值，以及如何结合教学实践，创造性地使用教材，使其更好地服务于课堂教学。
3. 小学生语文能力培养途径探索：小学阶段是培养学生各项能力的基础阶段，这个课题旨在探索如何通过课堂教学、课外阅读、社会实践等途径，有效提升学生的语文能力，如阅读理解能力、写作能力等。
4. 小学语文课堂有效性教学研究：如何提高课堂教学的效率和质量是每位教师都关注的问题。这个课题关注如何设计教学目标、优化教学过程、评价教学效果，从而提高课堂教学的有效性。
5. 小学语文教育与信息技术融合研究：随着信息技术的飞速发展，如何将信息技术与语文教学相结合，提高教学的效率和趣味性，是当前的热门课题。
开展小学语文特色教研活动的核心在于“特色”二字，所有活动都围绕这一主题展开。学校应营造“特色”的氛围，让学校、教师、学生都能展现各自的特色。
“做课”活动是特色教研的重要组成部分。可以组织名师示范课、新教师展示课、优秀教师评比课、骨干教师献艺课、学习汇报课、识字写字教学研讨课、阅读教学研讨课、作文教学研讨课、城乡教师互动课、兄弟学校教师互动课、学习汇报课和读书会等多种形式的“做课”活动。
专题教研活动也是必不可少的一环。可以开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。
校本研修活动同样重要。可以开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动，通过这些活动提升教师的专业素养。
此外，苦练基本功活动同样不可忽视。可以组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动，以提升教师的专业技能。
“语文沙龙”活动则是培养学生活动兴趣的重要途径。可以开展拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、积累竞赛、古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。
小学语文教研活动方案1
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，牢固树立“以人为本”的教育理念，培养学生终身学习的良好习惯。以市教研室科研工作计划为依据，结合我镇实际，以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的力度，提升“服务、指导、合作”的意识，构建富有活力而且实效的小学语文课程，不断提高小学语文教学水平。
二、工作重点
（一）突出校本教研，不断提高教学实效
1. 加强常规教学管理，不断提高教学实效。
（1）抓好教师的备课，写好每一个教案，并在期末进行检查评估。
（2）优化课堂教学，探索语文教学规律，落实教学目标，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，提倡启发式教学，因材施教，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处，构建开放的、平等的、民主的、和谐的教育环境。
（3）严格按照规定布置课外作业，内容要精，题目要活，有梯度，有层次。
（4）加强课外指导，重视课内教学的结合和课外延伸，加强有关的辅导工作，重视培养学生收集与处理信息的能力，努力创造课外阅读的条件，积极开展语文实践活动。
（5）加强语文教学的检查反馈，善于总结教学经验，提升教学理论，要及时发现教学中的不足，修正教学中出现的问题，并提出相应的改进措施。
一、我县小学语文教学基本现状
教师积极参与教研活动，教学内容与方法正逐步优化，但仍存在亟待解决的问题。课堂上教师角色由主宰者转向引导者，但整体优化和大面积提高教学质量仍需努力。
二、教学研究工作情况与成果
强化学习，更新教学理念；及时组织教师业务培训，转变观念提升专业水平。积极开展学科教研活动，不断改进教学方法。制定教研例会制度，深入学校课堂，开展校本教研，组织学科教学评价，以赛促研，促进教师素质提高。开展“送教下乡”活动，促进城乡教学和谐发展。
三、下一步工作设想
继续做好课题研究，加强校本教研，加大教学常规管理检查力度，做好小升初复习研讨、毕业测试、质量分析工作。继续深入帮扶和结对子活动，促进教育均衡发展。加强营养教育，预防贫血和肥胖。
一、加强学习，提升理论素养。为了使教师在课程背景下具备持续发展的能力，我校倡导教师通过以下方式提高自身专业水平：
1、分散学习：鼓励教师订阅教育书刊，学习相关理论，确保在教学实践中能够理论联系实际。
2、集中学习：每周四课外活动时间，组织语文组集中学习，内容涉及教育教学理念及本校优秀教学经验。主讲人准备充分，其他成员认真记录。
3、采用“走出去，请进来”的方式，组织教师参加各类进修培训，拓宽视野，将先进理念引入教学。
二、聚焦课堂，多样化开展教研活动。课堂是教师成长的核心场所，为此，我校采取了以下教研措施：
1、坚持开展“公开课”活动：鼓励教师相互学习，通过听课、评课等环节，提升课堂教学能力。
2、实施“同课异构”活动：同级教师针对同一内容进行不同设计，促进教学理念的交流与提升。
3、同年级段同学科教师研讨：同级教师共同办公，便于随时交流教学问题，共同探讨解决方案。
4、积极开展“评课”活动：通过评课，教师间相互交流，提出建设性意见，共同提升教学水平。
5、致力于常态课的高效教学：在日常教学中实施高效课堂教学模式，注重实效，培养学生的学习兴趣和习惯，提升教学效益。
以上就是小学语文教研的全部内容，小学语文教研活动方案1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，牢固树立“以人为本”的教育理念，培养学生终身学习的良好习惯。以市教研室科研工作计划为依据，结合我镇实际，以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的力度，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
