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关于开学第一课的作文锦集七篇
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的开学第一课的作文7篇，欢迎大家分享。
开学第一课的作文 篇1
今天晚上八点过五分的时册颤候，我和妈妈一起看了开学第一课这个节目。
我觉得四个主题是对我们有很大很大的帮助，可以让我们从什么都不懂的小娃娃变成一个讨人喜欢的小学生。
开学第一课里面播出的第一个主题“孝”是让我们先看一些人的小故事，然后让我们变成一个孝顺的孩子。
开学第一课里面播出的第二个主题“爱”是让我们仔细观察讲爱的小故事，然后让我们变成会爱自己、会爱老师、会爱我的朋友和我的家人的孩子。
开学第一课的第三个主题“礼”是让我们观看讲礼貌的一些人的小故事，然后让我们学习，也变成一个讲礼貌的小学生。
开学第一课的第四个主题“强”也是让我们学习里面的小故事，然后让我们也变的很强，碰到困难一定要坚持，比如：我看书的时候，有一个字我不认识我就问我妈妈，等这一次知道了这个字的读音，下一次如果又忘了，我就会一直问我的妈妈州氏败或者爸爸，直到记住我才不问了。
开学第一课里面的知识对我们很有用，我下一次一定要更加仔细地看。
开学第一课的作文 篇2
今天是开学的第一天，上午第一堂课，我们的新语文老师到了，她挺年轻的，脸上挂着一脸笑容。
“她应该很亲切吧!”我在心里下了一个结论。她今天穿的是牛仔裤，人不胖不瘦，显得十分精神，是个年轻漂亮的语文老师。
她开始上课了，这堂课她没有直接开始新的课程，而是先向同学们介绍自己，说她叫王以新，是她祖父给她取的。之后又问我们在刚拿到新书的时候是什么反映，有的说他迫不及待的翻阅起来，有的说他立刻给书包上包书纸……然后给我们解释了什么是语文：语文是一种美丽、一个过程、一个传奇、一种真情、一份雅趣、一种智慧、一种力量。
接着说：“现在我们来看一下这本语文书的封面，上面有几朵荷花，谁知道关于荷花的诗句?”同学们争先恐后的举起手来。当说道：出淤泥而不染，濯清莲而不妖时，老师说荷花是洁身自好的君子；当说道：苏科全科才露尖尖角早有蜻蜓立上头时，老师说荷花努力绽放；当说道接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红时，老师说荷花有美丽的气质……
“丁铃铃——”下课了。
开学的第一堂课就让我如此意犹未尽，我相信在接下来的这个学习我一定会更加爱学习的。
开学第一课的作文 篇3
9月1日，开学第一天。老师布置我们回家看《开学第一课》。
吃完晚饭，看看时间已经到了开播《开学第一课》我马上打开电视，认真的看了起来。
看完以后，感觉到下面几点：
一、孝：孝顺父母，孝顺长辈。是父母给了我们爱，给了我们知识，也让我们学会了怎样孝敬父母。
我最欣赏的是那两位父子，一个儿子，自己改装了一辆摩托车，就搭着自己的父亲去中国各地名胜古迹旅游，趁他现在腿脚
还利索，在一路上有苦、有笑，不过这也值得。
另一位让我欣赏的是一个儿子，他的.父亲是”秦勇“曾经是虎豹乐队的主唱，后来生了一个儿子”大珍珠“，他四岁的时候有脑障碍，治疗的最佳时期是12岁以前，他不懂得表达自己的喜、怒、哀、乐，但他的"父王"秦勇爸爸，不但没有放弃自己的儿子，还更有耐心的去教他，他比别的小朋友学一样东西要难一千倍，一万倍，甚至最简单的系鞋带都要花了一年的时间。
父母给予了我们许多，我们将来也要回报父母，给予他们更多，让他们过得更加幸福！现在起，就要做个好孩子。
开学第一课的作文 篇4
这个不寻常的寒假，因为疫情的严重性，导致了停学，这下各种网课热闹了起来，我也不例外，在家上起了网课，这下，匆忙的网络学习生活开始了！
还记得那是网课的第一天，我正看着手机，上着网课，认真而又快速的地在纸上做着笔记，每次都希望每一张幻灯片能收起它们的脚，再多停留一会儿，好让我全部抄下来，正当这着急忙慌的时候，妹妹来要手机，因为妹妹也在上网课，这下可怎么办呢核清？于是我只好利用答题的空余时间，把妹妹需要的资料转发到爸爸的手机上，妹妹再从爸爸的手机上获取资料，真是麻烦的操作！我来来回回的在屋子里跑，一会儿去拿妈妈给小妹妹用的手机，一会儿去找书本和笔记本，真是忙得晕头转向。第一天的网课不仅仅有这些，还有无数个群聊，语文，英语，数学，科学，社会……再加上每天的跳绳，每天的早读，每天的笔记，都分不清东南西北了。
经过了一天四节课的忙碌，本以为能好好休息了，可是一波接一波的作业发到手机中，语文、数学、英语……许多学科，真是看得眼花缭乱。看着堆积如山的作业，不知该如何下手，看来晚上只能熬夜写作业了。网课的第一天真是忙得跟“打仗”一样。
不仅有着网课，还有着一条条分门别类的打卡。还记得有一次，妈妈和爸爸戴上口罩，去超市采购生活物资了，而在家的我正好记完语文网课笔记，想要语文笔记打卡，却打不了，因为手机被妈妈带走了，忘了给我。唉，只能等妈妈回来再打卡吧。
过去了不知多长时间，在家写作业的我看了看时钟，天哪！竟然已经下午3:23了，数学直播网课马上就要开始打卡了，可是我身边没有手机啊，爸爸妈妈怎么还没回来，我开始着急了，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。想尽一切办法的我，只好拿起奶奶的老年机，匆匆忙忙地拨通了爸爸的电话，在一段优美的音乐过后，迎来的却是一句“亲切”的话语：“您好，您拨打的电话暂时无法接通……”拨打了好几次，都是同样结果，连妈妈的手机也打不通。时钟还在“嘀嗒，嘀嗒”转动，不妙！已经下午3:29了，已经来不及了！我一个箭步拿起笔记本电脑，本子和笔，飞速打开电脑，进入直播间，可就是这样飞一般的速度，也还是迟到了一分钟，语文和数学打卡只能先不管。待到爸爸妈妈回来的时候，打卡已经过期，只好在微信群中打卡了，这下我才松了一口气。看来打卡是一点也不能耽搁呀！
虽然我们学习十分辛苦，但是老师比我们更加无奈和忙碌，家长比我们更加累而苦。我相信在老师和家长的帮助下，我们一定能把网课搞定，使自己的学习不落下。
这次疫情，到现在为止还是没有开课，我多么希望能够快点开学啊！希望这次疫情能尽快过去，让我们摆脱这种忙碌的网络学习生活，见到老师和同学们，迎来崭新的学习生活。
开学第一课的作文 篇5
融入一中的这五天里，我们上了开学“第一课”。在这非同寻常的开学“第一课”里，我的收获虽然不算多，但却使我受益匪浅，其中有几个字像刀子一样刻在我的心上，那就是服从命令。
从周一到周五，从上午到下午，处处都体现着服从命令 这一词：军训时，教官不说命令，我们就不能动，更不能做别的事；上课时，老师不说要干什么，就坐着。我还记得那一天,就是那一天我明白了服从命令。 那是周四，早晨就阴着天，上午军训时便刮起了大风，在休息前夕天微微的有点要下雨的迹象，可我并不是很在意，心想:一下雨不就马上带回吗,有什么大不了的。休息的时候，果然真的下起雨来了。
我以为教官不管我们说不说话，一定会立刻排队走，可是我错了——我们懒懒散散地站好了队，每排都有说话的，教官居然抛下下雨不管，让我们站军姿站好了再走。我当时心里想：这是什么破教官啊，没看见下雨了吗!还没等想完，我又想：还不如直接跑回去呢!可想归想，我还是立正站好了。就这样，我们在这倾盆大雨中站了快十分钟才回去。
通过这件事，我明白了服从命令的重要。虽然我并不是一名军人，我还只是一名中学生，应该百分之九十九服从大人的命令，不到迫不得已都要服从命令，开学“第一课”正给了我这个道理，我一定会努力记住它的。
开学第一课的作文 篇6
什么是美？美是春天的繁花，是夏日的苍笼，是金秋的硕果，也是寒冬的白雪。天空飘浮的白云是美的；山间清流的小溪是美的；树头萌芽的新枝是美的；秋天飘落的红叶是美的。当面带微笑时，美就挂你我的在脸上。当你对需要帮助的人伸出援手时，美就蕴藏在你心里。只要我们拥有一颗向善的心，一双温暖的手，一双发现美的慧眼，美就无时不在，美就无处不在。
当奥运冠军站在最高的领奖台上唱响国歌时，他们是最美的；当支教老师在边远山村播撒着爱的种子，领着孩子们唱歌识字时，他们是最美的；当司机吴斌用生命最后几十秒创造奇迹时，他是最美的；当吴佩洁用弱小肩膀扛起困顿家庭时，她是最美的……是的，美就在我们的劳动创造中，美就在我们的辛勤付出中。
我们是幸运的，因为我们生活在这个和平民主的年代，处处无不体现着和谐之美。
美，来源于善于发现的眼睛；美，来源于勤劳创造的双手；美，来源于懂得感恩的心灵深处。
这就是我观看《开学第一课——美就在你身边》后得到的启示。
开学第一课的作文 篇7
寒假刚刚过去，踏着春天的脚步，我们又迎来了新的学期。
每次收假回来，学校都会举办一个大型活动：开学第一课。这次的主题恰好和我们的寒假实践作业相吻合，那就是“我是生活小能手”。每个年级都有指定的项目，一年级系鞋带，二年级洗袜子，三年级包书皮，四年级缝纽扣，六年级做水果拼盘，而我们五年级是包饺子。
因为在举行这个活动之前，老师让我们提前准备好包饺子的材料，小组分工合作，你买什么，他买什么，都提前分配好，活动当天，大家的材料都准备得十分齐全。
经过上午激烈的比赛，下午就到了我们五、六年级的比赛，我们要带领低年级的同学一起比赛。准备好馅和饺子皮后，随着老师的一声令下，场上都沸腾了起来！低年级的同学互不相让，每个人都想包出最好的饺子，可是小同学毕竟是小同学，包饺子的手法不太熟练。原本老师对包饺子的要求是精致美观，还要能“坐”起来，再来看看这些饺子，有的很扁，只能“躺”在盘子里；有的卷成一团，根本看不出那是饺子；有的馅塞得太多，包着包着皮就裂开；还有的连馅都不放，捏几下就放进盘子里。看到那些饺子，在场的高年级同学和家长笑成一片。
饺子终于包好了，由组长拿去饭堂给大妈煮。经过一番焦急的等待，饺子终于煮好了。组长将煮好的饺子拿回组里，组员们早就等不及了，个个狼吞虎咽，吃得很香，也许这就是自己动手创造的劳动果实，比什么都好的缘故吧。
这开学第一课真有趣！
一般网课，我都会觉得老师边讲你边记，效率不是太高，我都是看的时候记住什么样的是重点内容，含备斗谈磨然后等可以看回放的时候再按暂停，然后把重点部分和自己不会的内容记滚顷在本子上。
在上晚课亮铅谨的时候，那么老师讲的一些主要的敬基内容都会记录下来，还有激亮就是提纲不会记录的非常清楚，这样才能让自己学习的更好。
有同学请教我做笔记的方法，我梳理了一下。它们都只是一些非常简单的思考方式和技巧，顺便分享出来，希望能对更多的人有所帮助。
01 确认讲课老师的课件是否是事后可以得到的
这会帮助你确认在听课时哪些是应该记下来的重点。
如果老师的课件可以分享，那就不用急着抄PPT（假设老师使用的课件是PPT的话），而是要更注意去记住他口头表达的内容中精彩的诠释。因为PPT一类的课件常常是作为提醒、归纳和框架的作用，如果光看课件就够了，你也就不需要去上这门课了，老师口头表述的内容才是帮助你去理解那些PPT上总结或者抽象后的内容的关键。
如果老师的课件不能分享，你就要更多留意PPT中呈现出的框架，来得及的情况就是PPT和老师讲的东西都记，来不及可以先把PPT截图，把框架结构空出来（比如说标题、小标题、分级论点的位置）记录一些散的点，事后把PPT内容作为框架补充到你的笔记里（或者说把你那些零散的笔记收纳到框架中去，这是最重要的一点，也是下面会说的一点）。
02 建立笔记的坐标定位
在记笔记和听课的时候，清楚老师的课程框架是非常重要的。这会帮助你更好的梳理、记录、记忆和利用你的笔记。将内容代入框架的笔记就相当于一种坐标定位。有了坐标定位，你就会更清楚某一条具体的笔记是属于老师所讲的哪一板块，又属于你个人知识库中的哪一部分。没有坐标定位的笔记就像春天的杨柳絮，风一吹笔记也跟着忘光了。
最常见的框架方式，就是直接借助老师讲课时所提供的框架（它们可能隐藏在“第一点”“第二点”或者一些总结性的词仔凯语之后，也可能就写在板书和课件上。通常情况下，老师们都会在课堂的一开始就非常清楚的为你阐明他上这门课的意义和课堂的大致框架与目的）。
- 本节课/本门课的主题是笔记的一级标题，接下来整个笔记的内容都是包含在里面的。
- 针对这个主题，老师通常会分成几个板块去进行阐述，它们就是笔记的二级标题，你需要在这些二级标题里面补充你听到的值得记录的论述点。
- 有时候是在开头，有时候是开头＋结尾，老师会强调本节课主题的中心论点。这个中心论点是需要与二级标题同级或稍大一级的。
- 同样，老师对于每一个分级板块的阐述，如果有总结或者小的中心论点，也需要留意。
我在电子文档上记录的阅读笔记
当然，如果老师没有提供一个足够清晰或者直白的课程框架，你也可以在上课时着重留意歼戚迅他的讲授，自己判断，或者事后重新梳理笔记，自行归纳总结出你对这堂课框架性的理解。这也是掌握这门课程内容的好方法。
03 学会/建立一套自己的笔记符号
清晰的符号可以帮助你更好的梳理你要表达/记录的内容，也会为事后的阅读、回顾、复习省很多力气。不仅仅是网课笔记，在读书笔记，观点阐述的文章和诸如此篇公众号文章的排版里，一套清晰的符号都可以帮到你。倒推回去，它其实意味着你记录内容和进行写作时的内在逻辑。
在很多厉害的作家那里，符号并不是直接呈现在你面前的，而隐藏在他们内在的表达里。但是在做笔记时，符号就需要氏此越清晰越显著越好。
如果你经常使用电子文档（我个人常用的是印象笔记、石墨文档、WPS和苹果备忘录，你可以自行选择顺手的使用），或许就会留意到在空白文档上方的符号栏。熟悉和熟练使用这些功能，就会让你在不论做纸质笔记还是电子笔记时都更得心应手。
借助我写这篇文章的印象笔记来说。
字体我们通常不用管，字号调节可以用来区分不同等级的标题和内文。
加粗、斜体、下划线、高亮：这些你都可以理解为，是将一段文字与另一段文字做区分，或者将一段文字从一整块文字中凸显出来的功能。对我自己而言，我通常会在一次笔记中挑选其中的一到两项来作为标记重点的使用，并且同样意味着不同的功能，如果太多我会容易搞混。
无序符号列表和编号符号列表：是帮助你建立笔记框架的东西。通常情况下，笔记中最小分级的内容就用无序符号列表来帮助呈现。当然，你也可以视具体情况而定。
插入复选框和删除线：通常情况下是搭配和计划列表一起使用，比如你每天的todolist
居中、左/右对齐，缩进：这些都是区分一段文本与另一段文本的方式。你可以选择将要强调的对象（譬如标题、金句）居中，与通常情况下左对齐的文本做区分。
以上的这些都只是参考。我并没有刻意练习自己做笔记的习惯，也并不是每一篇笔记都使用如上的方式，而是在内在需求足够强烈之后，才开始借助合适的去进行更好的表达。
在日常的纸质笔记中，你还可以自己创造一些自己的符号和自己的符号规则，或者利用一些便签纸、记号笔去辅助你的笔记。标记出你在课堂所提及内容之外的思考、困惑等等。
你也可以选择画一些小人，或者使用思维导图、图像笔记、编程语法等等方式去记录。重要的是，它一定要足够清晰，容易记住，让一个不了解课程内容也不了解你个人笔记符号的人（在学期末忘掉一切的你自己通常会充当这个角色），也能够一目了然。
04 倾听
笔记做得再好，关键都是要倾听。只有认真倾听老师所讲的内容，认真思考，你才会清楚自己要记录的内容是什么，而笔记的梳理方式，其实就是你消化课程内容时内在逻辑的体现。
网课，如何正确做笔记呢？
之前有家长给我留言说，跟着孩子上网课才知道孩子是怎么做笔记的，也终于明白了为什么孩子的课本会那么干净。
首先，大部分的孩子是不会做笔记的。
为什么会这样说呢？因为孩子是分燃谈陪不清哪些是重要的，哪些不是重要的。
如果老师不提醒，孩子基本是不会记录。
不记录笔记导致的结果就是，这节课上了什么？我不知道。
下面我们来看一个四年级孩子上网课后的笔记：
第一课是不是很详细，为什么？
因为他们老师有把内容做在课本内，然后发给他们去抄，那么后面的呢？
课文2
课文7
课文9
课文11
老师没有继续整理，只是讲，那么自然而然的，他就不知道要怎么做那么详细的笔记了。
孩子可以不用做笔记吗？
对于99%的学生，我是建议做笔记的，因为有一份详细的笔记，对自己的学习是事半功倍。所以皮蠢，这个不用做笔记的心思就早点绝了吧。
那么什么样的笔记才是详细的笔记呢？
以上文这位四年级的小朋友为例来讲，我们来看他做了什么笔记？
1、课内要求写侍正的字组词，他基本组了2个。
2、要求我会认的字，他组了一个词。
3、近义词，反义词。
除了第一课，他做的比较详细，之后的都是上面这几点了。
那么他还缺少什么呢？
1、多音字。
多音字虽然少，也不是每一课都有多音字，不过多音字是笔记不可或缺的一部分，也是考试常考的题目。
2、重点词组
这部分包含了四字词语、成语，词组搭配等基础知识。
很显然这个小朋友是没有做出这部分的内容，由于这部分很多时候是课本就有的内容，老师在讲课的时候也不会特别的强调，结果就导致学生们漏掉了。在低年级中，这部分应该是孩子重点要掌握的。
尤其是成语与词组搭配，这是孩子写好作文的重要基础，
一篇好的文章，始终离不开华丽的辞藻。
3、段落大意与中心思想
在低年级中并没有这部分内容，但是四五六年级这部分是重要的笔记部分。熟悉一篇文章的分段与段落大意，能够让孩子清楚知道作者写这篇文章的意图，学会写作框架，对自己的写作提升有很大的帮助。
中心思想的记录与书写能够让孩子学会概括。
把一篇长长的文章，分成几段，从概括它的大意到概括它的中心思想，充分体现了孩子学习的进步。
做不到这点的，也说明孩子对文章的理解有限，或者根本就没有仔细阅读过课文。
虽然，很多时候这部分是由老师带领大家完成，但这也是笔记必须记录的重要内容。
4、各种修辞手法与仿写
散文，尤其是写景抒情的散文，它的句子一定会很优美，引人入胜。
这些句子也必然运用了各种各样的修辞手法，那么知道这些修辞手法也是孩子学习这篇文章后，必须掌握的内容。
这些句子使用了什么修辞手法，在孩子的笔记中是不可或缺的。而学习这些句子之后，就是仿写句子，仿写这些优美的句子，是使得自己写出来的句子也变得优美的最快速的一种手段。
5、重点词语、句子的解读
这部分并不是每一个学生能够做到，有些作品只有等到以后重新读的时候才能够理解，还有要结合做作者的写作背景，对于孩子的要求是最高的，这部分一般都是教师直接讲给孩子听，但是记录下笔记的实际是偏少。
在阅读理解中这部分反而是重点，这也就是孩子上课听得津津有味，做起题目一头雾水的原因了。
每一课的笔记，大概就是这么一些内容，如果做到这些就差不多相当于做了一本非常详细的笔记。
记了笔记，经常去看，经常背诵，那么孩子的成绩也不会特别差。反之，记了不看，没有复习，效果也很有限啊！
