小班蒙氏数学对应教案？幼儿园小班蒙氏数学教案1 活动目标 1、通过观察能比较出物体的大和小。 2、寻找发现生活中大小不同的物品。 3、能主动参与,在活动中积极探索。 活动准备 1、趣味练习:比较 2、各种大小不同的物品,如:碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。 活动过程 一、那么，小班蒙氏数学对应教案？一起来了解一下吧。
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小班教案8篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
《蒙氏数学》加法减法复习
本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。——《蒙氏数学·第5册》
设计意图
幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的，而数学的运算又是单调、枯燥的。所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力，我特意设计了此次活动，将枯燥的数学运算融入到各种有趣的游戏中，培养幼儿对数学的兴趣，从而体验到数学的魅力。
一、活动目标
1.复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。
2.在游戏中学习，体验数学的魅力和有趣。
3.初步建立合作与竞争的意识。
二、活动重点
在游戏中复习10以内的加减法，能准确、迅速地进行运算。
作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班蒙氏数学教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班蒙氏数学教案1
活动目标
1、通过观察能比较出物体的大和小。
2、寻找发现生活中大小不同的物品。
3、能主动参与，在活动中积极探索。
活动准备
1、趣味练习：比较
2、各种大小不同的物品，如：碗、盘子、汤匙、玩具、衣服、鞋子等。
活动过程
一、说一说
观察图片
看看图片有什么？（衣服）
你知道是谁的衣服吗？（妈妈的衣服，孩子的衣服）
哪是妈妈的衣服？哪是孩子的衣服？
你是怎么知道的？
（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）
二、找一找
1、请小朋友拿一个自己喜欢玩具，然后在教室里找一个，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。
2、请幼儿讲一讲，自己手中的玩具，哪个大？哪个小？
三、比一比
请幼儿观察图片
教师：图片上有什么？（苹果，草莓）
你喜欢苹果还是喜欢草莓
——苹果和草莓谁大谁小？
——小狗和蜜蜂水大谁小？
——大象和蚂蚁谁大谁小？
四、游戏：大的小的
教师任意出示一个物品，请幼儿找出比老师手中的这个物品大的或小的。
在小班蒙氏数学活动中，我们首先通过欣赏和理解《大床和小床》这首儿歌，引导孩子们感受大小的概念。接着，我们借助故事《熊大大和熊小小》，让孩子们了解不同动物的大小差异。在这些活动的基础上，孩子们开始学习如何根据大小和颜色进行配对。
活动准备方面，我们准备了幼儿用书《配一配》《熊大大和熊小小》，以及大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等。这些物品帮助孩子们更好地理解大小的概念。
在活动过程中，首先，教师引导孩子们谈论自己的房间和床的大小差异，让孩子们通过观察、比较，理解大和小的概念。接着，教师朗诵儿歌《大床和小床》，并请孩子们一起学念儿歌，让他们在轻松愉快的氛围中感受儿歌的魅力。
随后，教师向孩子们介绍故事《熊大大和熊小小》，并请孩子们翻阅幼儿用书，观察熊大大和熊小小的差异，比如他们的体型、喜好和帽子的颜色等。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解大小和颜色的概念。
最后，孩子们进行“配一配”的游戏，为小动物找到合适的东西。例如，大兔子用大的碗，小兔子用小的碗；大猫吃大鱼，小猫吃小鱼。同时，教师引导孩子们进行颜色匹配，如红碗给红衣服的宝宝。这样的游戏不仅能够培养孩子们的观察能力，还能锻炼他们的动手能力。
一、活动目标
（1）让幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。
（2）让幼儿尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。
（3）让幼儿初步学习自己动手收拾学具。
（4）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
（5）喜欢帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点
重点：让幼儿认识几种常见的颜色，并初步学会让幼儿将相同颜色的物体配对。
难点：幼儿自己动手操作能力。
二、活动准备
（1）教具准备：色板、红、黄、蓝三种颜色的即时贴点点；音乐《找朋友》
（2） 学具准备；色板、彩色笔；红、黄、蓝三种颜色的彩色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。
教学反思
这节课的内容是教师在备课过程中进行仔细研究过的，对幼儿的学习方法也是多样化，在活动过程中教师发现幼儿对颜色是非常感兴趣的，上课注意力非常集中，回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快，在游戏活动中去认识颜色并进行配对。
整个过程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时，有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让教师上一次这节课，教师会在这方面多对幼儿加强一下。教师的专业水平也是有待提高。
目标：
1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。
3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。
准备：
1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。
2、各种各样的恐龙图。
过程：
一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。
“前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动，有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。”
二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。
1、“你们知道恐龙吗？你知道恐龙长得什么样？请你和边上的好朋友一起讲一讲。” （幼儿自由讨论）
2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。”（请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料）
三、认识几种恐龙。
“老师也收集了一些恐龙的资料，一起来看看有哪些恐龙呢？”（出示恐龙图、恐龙模型）
1、你知道哪些恐龙？
2、它爱吃什么？
3、他长得什么样？
（把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起）
四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。
1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙？”（如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙……）
2、“这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。
以上就是小班蒙氏数学对应教案的全部内容，在小班蒙氏数学活动中，我们首先通过欣赏和理解《大床和小床》这首儿歌，引导孩子们感受大小的概念。接着，我们借助故事《熊大大和熊小小》，让孩子们了解不同动物的大小差异。在这些活动的基础上，孩子们开始学习如何根据大小和颜色进行配对。活动准备方面。
