走进化学实验室？A、过滤实验要用玻璃棒引流，故A错误；B、给试管内的液体加热，试管内液体不可超过试管容积的三分之一，用外焰加热，用手握持试管夹的长柄，故B错误；C、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，那么，走进化学实验室？一起来了解一下吧。
依据新课程教学理念，让学生有更多的机会亲历过程，在亲历中养成科学的态度、获得科学的方法，在“做科学”中逐步形成终身学习的意识和能力。
教学目标
知识与技能——初步学会药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤等基本操作。
过程与方法——在做实验中认仪器、学规则、讲规范，培养良好的实验习惯。
情感、态度与价值观——知道化学实验既是进行科学探究的重要手段，又是化学学习重要内容，对发展科学素养具有不可替代的作用。
重点
掌握“药品取用、物质加热、仪器洗涤”的主要基本操作。
难点
对遵守实验室规则及实验规范的重要性的认识。
这一张应该只有一些死的概念举一些化学例子来理解概念 第1章 走进化学世界 1.1 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.2 化学是一门以实验为基础的科学1.3 走进化学实验室 第1章综合创新讲练 第2章 我们周围的空气 2.1 空气 2.2 氧气 2.3 制取氧气 第2章综合创新训练 第3章 自然界的水 3.1 水的组成 3.2 分子和原子 3.3 水的净化 3.4 爱护水资源 第3章综合创新训练 第4章 物质构成的奥秘 4.1 原子的构成 4.2 元素 4.3 离子 4.4 化学式与化合价 第4章综合创新讲练 第5章 化学方程式 5.1 质量守恒定律 5.2 如何正确书写化学方程式 5.3 利用化学方程式的简单计算 第5章综合创新训练 第6章 碳和碳的氧化物 6.1 金刚石、石墨和C60 6.2 二氧化碳制取的研究 6.3 二气化碳和一氧化碳 第6章综合创新讲练 第7章 燃料及其利用 7.1 燃烧和灭火 7.2 燃料和热量 7.3 使用燃料对环境的影响 第7章综合创新讲练 期末综合能力测试题 参考答案解析提示
C |
本题考查的是实验操作注意事项的探究。 A、过滤实验要用玻璃棒引流，故A错误； B、给试管内的液体加热，试管内液体不可超过试管容积的三分之一，用外焰加热，用手握持试管夹的长柄，故B错误； C、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故C正确； D、要用火柴点燃酒精灯，不能用一盏燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，否则，可能引发火灾，所以D错误。故选C |
A、广口瓶保存固体药品，取用方便，故A选项正确；
B、细口瓶保存液体药品，便于倾倒，故B选项错误；
C、烧杯不用于保存药品，烧杯用于溶解、加热等，故C选项错误；
D、集气瓶用于收集气体或储存气体使用，故D选项错误．
故选：A．
一、固体药品的取用：1、块状固体用镊子夹取；2、粉末状或细晶体用药匙取，必要时可用纸槽送入。操作：a、把试管横放，将块状固体药品放到试管口部，再把试管慢慢地竖起，使药品缓缓地滑到试管底部；（一横二放三慢竖，防止打破容器。）b、略斜的持试管，用药匙或纸槽将粉末状药品送到试管底部，再把试管竖起，使药品全部落到试管底。（一斜二送三直立，防止药品沾在试管壁。） 液体药品的取用：取下瓶塞，倒放桌上，试剂瓶的标签向手心（防止药液流下腐蚀标签），瓶口靠试管口，倒完后盖紧瓶塞，将试剂瓶放回原处。量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数（若仰视会使读数偏小，俯视会使读数偏大）；吸取和滴加少量液体用滴管，注意胶头在上，滴管不要接触反应容器内壁，不要放在实验台上，以免沾污滴管。二、酒精灯的使用方法和注意事项：检查灯芯的高度是否合适，检查酒精量是否为酒精灯容积的1/4——2/3；不能给燃着的酒精灯添加酒精；点燃酒精灯用火柴，不能用酒精灯引燃另一盏酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。（防止发生火灾。）加热操作：ａ、用酒精灯的外焰酒精灯的灯焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰的温度最高。
以上就是走进化学实验室的全部内容，走进化学实验室，认识化学仪器，是化学学习的基础。首先，我们要了解常用的化学仪器及其分类。初中化学实验常用仪器包括能直接加热的试管、蒸发皿、燃烧匙等，不能直接加热但可垫石棉网加热的烧杯、烧瓶、锥形瓶等，不能加热的集气瓶、水槽、量筒等。存放仪器的有广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
