金属的化学性质教学视频？亮点一：教师能够从故事“如何区分市场上的真假黄金”出发，激发学生学习的热情，引出新课。亮点二：实施过程中，教师能够很好地完成了复习与归纳、体验生活与化学、活动与探究、知识规律与应用四大板块的教学设计，抓住了金属的两大化学性质和金属活动性强弱两条主线，学生能够从中获得知识并加以应用：1、那么，金属的化学性质教学视频？一起来了解一下吧。
1.高一年级化学教案范例
一、说教材
1.教材的地位和作用
钠的化合物属元素化合物知识，是本章的重点。通过对本节的学习，不仅可以加深和巩固上一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠定基础，故本节教材有着承上启下的作用。
钠的化合物中，碳酸钠与碳酸氢钠又与日常生活息息相关，故学好本节内容还有着重要的实际指导应用意义。
根据教学大纲的要求、教材的具体内容和具体学情，本节课共分为两课时。
第一课时：过氧化钠的性质;
第二课时：碳酸钠和碳酸氢钠的性质及鉴别方法。
以下我所说的是第一课时的内容。
2.教学目标
(1)知识与技能
掌握过氧化钠的性质并能够熟练的运用。通过对过氧化钠用途的学习来培养学生理论联系实际的能力。
(2)过程与方法
Na2O2与H2O、CO2的反应作为引领学生探究未知领域的手段。
通过教学设计，授以学生科学的学习方法：对比法、实验探究法。
(3)情感态度价值观方面
在较自由的互动式、探究式的学习氛围中，通过亲身体验获得实验结果的过程培养学生形成勇于探究、善于质疑的精神以及科学求真的价值观。
3.教学重、难点
(1)教学重点：过氧化钠的性质
(2)教学难点：过氧化钠与水、二氧化碳反应。
第九单元溶液
课题1溶液的形成08wgglhf01课题2溶解度0l80dghgs2
课题3溶质的质量分数 0yws8gl03
第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱090uqggw1课题2酸和碱之间会发生什么反应 09yug0ghg2
第十一单元盐化肥
课题1生活中常见的盐1tyos00g1课题2化学肥料10iogrjt02
第十二单元化学与生活
课题1人类重要的营养物质11fsajh01课题2化学元素与人体健康11j0fdfgd2
课题3有机合成材料11asjag03fg 赞同0| 评论
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初中物理：贾老师为物理教育硕士，河北省电教馆和远程教育网特聘学科教学专家，
第五单元 化学方程式
课题1 质量守恒定律 as05ssfd01f 课题2 如何正确书写化学方程式fz050asfd2
课题3 利用化学方程式的简单计算0ad5fd03
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60 06xsddf01d 课题2 二氧化碳制取的研究0dsdc6f02d
课题3 二氧化碳和一氧化碳f06sdcg03h
第七单元 燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火 070cff1hh 课题2 燃料和热量 07fvgvv0f2
课题3 使用燃料对环境的影响 0k7fwfw03
第八单元金属和金属材料
课题1金属材料0ak8sda01
课题2金属的化学性质0sd8k0sfd2
课题3金属资源的利用和保护 08cvlgfg03
第九单元溶液
课题1溶液的形成08wgglhf01课题2溶解度0l80dghgs2
课题3溶质的质量分数 0yws8gl03
第十单元酸和碱
课题1常见的酸和碱090uqggw1课题2酸和碱之间会发生什么反应 09yug0ghg2
第十一单元盐化肥
课题1生活中常见的盐1tyos00g1课题2化学肥料10iogrjt02
第十二单元化学与生活
课题1人类重要的营养物质11fsajh01课题2化学元素与人体健康11j0fdfgd2
课题3有机合成材料11asjag03fg
一、教材内容分析
本节课内容是在初中学习金属的置换反应以及金属的活动顺序、镁等金属与氧气的反应等知识的基础上，学习钠、铝等活泼金属与氧气的反应，引导学生通过分析对比，掌握越活泼的金属越易与氧气反应的规律。
二、教学对象分析
1、在初三阶段学习了一年的化学知识，对金属的活动顺序、金属与氧气的反应有了初步的了解，懂得通过金属是否能发生置换反应来判断金属的活动顺序。
2、能独立完成一些简单的实验、观察和记录实验现象，在“通过实验探究获得关于物质知识”的方面具有一定能力。
三、教学目标
1、通过阅读课本中的图片、书写有关反应的化学方程式，巩固和加深初中有关金属化学性质的知识和规律。
2、通过观察了解金属钠的物理性质及其保存方法，培养学生观察和归纳能力，掌握研究物质的一般方法。
3、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的`反应，归纳出活泼金属易与氧气发生反应的知识，了解金属氧化膜在生活生产中的运用，培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质和发生的事情。
4、掌握在一般情况下，通过对比金属与氧气反应的条件难易、剧烈程度能反映出金属活动顺序的思维方法。
一、成功之处：
1、重难点突出，有效地完成了本节课的教学目标。
2、用一首学生们都喜欢的周杰伦《青花瓷》~化学版的歌曲吸引学生的注意力。激发了学生学习兴趣，学生能很快进入学习角色。
3、引课注重创新。创设情境“金光灿灿的老师”引入非常精彩，一下抓住了学生的眼球。
4、学生分组探究实验完成有序、有效。不仅掌握了金属的化学性质，更主要的是培养学生科学的实验方法和严谨的科学态度，为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下基础。
5、学生的演示实验效果显著。通过观察现象──比较分析──归纳结论──总结规律的教学方法，培养了学生分析、归纳问题的能力。也提升了学生对实验的动手操作能力。
6、注重学生小组讨论合作探究，培养了学生的团队合作意识，增强协作精神。
7、学生在相互学习和探讨中自评互评，这样使学生学会欣赏别人、和同学友好相处，达到智力、能力和情感、态度、价值观共同发展的`目的。
8、教师能及时给予学生恰当的评价。教师对学生的回答给予一定的肯定和鼓励。在评价时，能做到“因人而异”，让每个学生都得到充分的肯定和欣赏，使学生在活动中体验成功和喜悦，实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的全面发展。
以上就是金属的化学性质教学视频的全部内容，1.使学生认识钠是一种很活泼的金属,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。 2.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 教学重难点 教学重点 钠的性质 教学难点 对实验现象的观察和分析。 教学过程 【复习】初中所学有关铁的性质。 【学生】探究、回顾。
