目录怎样教孩子学好数学二年级 二年级数学难教吗 二年级数学方向怎么学懂得快
学好小学二年级数学的正确方法其实跟读其他科目没太大差别，侍磨但是一定要掌握一个适合自己的数学 学习方法 才行。下面是我为您整理的小学二年级数学的正确方法，希望对您有所帮助!
学好小学数学的方法
1. 预 习 : 在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。
2. 专心听讲:
(1)新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。
若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。
有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。
(2)上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。
待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，老带斗轻松地欣赏老师表演，下了课什麼都不记得，白白浪费一节课，真可惜。
3. 课后练习 :
(1) 整理重点
有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学著重推理，不必死背，所以什麼都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。
(2) 适当练习
重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。
(3) 练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。
4. 测验 :
(1) 考前要把考试范围内的重点再整理一次，老师特别提示的重要题型一定要注意。
(2) 考试时，会做的题目一定要做对，常计算错误的同学，尽量把计算速度放慢， 移项以及加减乘除都要小心处理，少使用“行伍心算” 。
(3) 考试时，我们的目的是要得高分，而不是作学术研究，所以遇到较难的题目不要 硬干，可先跳过，等到试卷中会做的题目都做完后，再利用剩下的时间挑战难题，如此便能将实力完全表现出来，达到最完美的演出。
(4) 考试时，容易紧张的同学，有两个可能的原因：
a. 准备不够充分，以致缺乏信心。这种人要加强试前的准备。
b. 对得分预期太高，万一遇到几个难题解不出来，心思不能集中，造成分数更低。这种人必须调整心态，不要预期太高。
5. 侦错、补强 :
测验后，不论分数高低，要将做错的题目再订正一次，务必找出错误处，修正观念，如此才能将该单元学的更好。
6. 回想：
一个单元学完后，同学们要从头到尾把整个章节的重点内容回想一遍，特别注意标题，一般而言，每个小节的标题就是该小节的主题，也是最重要的。将主题重点回想一遍，才能完整了解我们在学些什麼东西。
学好小学数学的技巧
一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。
在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。
二年级数学复习计划
一、复习内容：
1、长度单位，100以内数的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角
2、初步了解钟表，会认识整时和半时。
二、复习目标：
1.进一步掌握100以内数的笔算加、减计算和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。
2.进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口诀进行口算两个一位数相乘。
3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。
4.进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。
5.继续辨认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。
6.进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题。
7.进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。
三、复习重、难点：
复习重点：100以内笔算加减法，乘法口诀表是教学重点：
复习难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推理能力。
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二年级数学提高要关注以下三点：
一、二年级对小学生学好数学非常关键，因为在这个阶段，正是学生打好数学基础，养成良好学习习惯的关键时期。从大类上分的话，基本上就是加减乘除。
加法：四则运算中，加法是最简单的了，用凑十法，理解其中的原理，就尽快过渡到背诵阶段，形成对计算结果的记忆，这样做的好处是，第一可以保证计算正确率，第二可以提高计算或者说报结果的速度。
减法：在四则运算中，如果不是多位数除以多位数，那么减法是最难掌握的，其难度要大于乘法，所以，其实很多孩子计算不过关，都是在减法上出现问题的。改进的方法还是背诵，背下来确实是最有效的，也是最常用的方法。
乘法：相对来说，乘法其实是比较简单的，只要背好乘法表就可以了。
除法：对于二年级的孩子来说，数学只需要将乘法表牢记于心，熟练应用就可以了。除法是乘法的逆运算，除法计算也是乘法表反向应用的要求，所以乘法表一定要背好。
二、哪源单位换算蠢首
一是日常生活中接触数学不足。数学是抽象的学科，但它恰恰是对生活的抽象，所以能够在生活中发现大量的数学原形。比如长度和重量就在生活中随处可见。
二是数位关系和进制换算的认知不足。无论是长度还是重量，其单位换算全部依据十进制完成，这相比时间关系要简单很多，时间是按照60进制完成的。很多孩子对60进制的加减掌握的不好，特别是60进制的减法，退位减理解上还不是很到位，这个知识点是需要重点突破的。
三、应用题
二年级真正能够在试卷分数上拉开孩子们差距的，还是应用题。二年级的应用题主要就是考察两个方面，一是倍数关系，二是逻辑关系。
关于倍数关系的应用题，其实考察了孩子对倍数，份数关系的理解，建议家长在平时多练习。
逻辑关系问题，其实考察了孩子的阅读能力，逻辑关系问题的一个显著的特点就是字比较多，很多孩子看到那么多字，自然就很抵触，再加上逻辑关系问题一般来说比较带缓数复杂，弯弯绕比较多，二年级的孩子做的并不好。提高逻辑能力的一个主要措施就是多阅读，多接触身边的生活，增加生活常识，善于设身处地的去思考问题，代入式的解答问题。
初中二年级的数学怎样才能学好？, 怎么样才能把初中二年级的数学学好
除了课堂认真听课之外，要提前做好预习准备工作，这样老师在讲的时候才能跟上节奏。还需要多看课外辅导的一些书籍，多做些练习及时加强巩固。遇到不懂的问题要勇敢去问老师。
初中二年级数学课程怎样才能学好
多问多想多探讨，注意从课内向课外的扩充套件，着眼于思维能力的培养，不要因为过于看重分数而只关心课内的知识内容，不关心课外的知识，还有，兴趣也是很重要的，不要为解题而解题，注意解题中的乐趣 呵呵 努力啊 有心人
怎么才能学好初中二年级课程
上课认真听讲，按时完成作业就行了。
怎样教好初中二年级的数学
初二数学是一个关键。我认为上好初二的课，应该做到最基本的以下几点：
1、课堂纪律控制好，否则，学生老师将得再精彩，学生也学不到。
2、简单引入、深入拓展。
知识的形成，要让学生感觉很简单，易记忆。比如讲初二的函式一章的一次函式性质，就要先做出不同函式的图形，通过观察得到函式性质，学生记住一次函式的四种图形，也就记住四种性质了。拓展，就需要老师精选题型，要求题型全面，这样，即有利于考试，又有利于学生思维的培养。
3、课后的作用，一定要再第二节可上课前几分钟评讲（我是这样做的），及时简单的题，都应该用几句话点评，这样对中等生和后进生又帮助。
4、对应计算题，比如人教版最后一章，再教学过程中，多做练习题是王道。再培养学生计算能力的同时，不能忽视学生思维能力的培养，比如公式的逆用，就是培养学生的逆向思维。
综上所述，讲要精，练要勤，老师花费的精力应在课前选题、课后补差上。
小学四年级学初中二年级的数学好吗
如果孩子真有能力的话，可以学完初二学、初三接着往高中学，如果不是这种情况只是泛泛地学一点初二知识那就不如按部就班地把该学的知识掌握知识。
一道初中二年级的数学题
不是，有可能是正方形。
一道初中二年级的数学题啊
y=kx-3x 提出x 得y=x(k-3)
因为正比例函式 则(k-3) 不等于0
k不等于3
初中二年级孩子怎样能学好英语
让他们感觉到自己是有优势的，可以提供一些看得见、摸得着的东西作为优势感的依托。例如给他做一个单独的单词或者语法辅导，让他们感觉英语其实是有规律的。
老师通常会把自己验证有效的方法推荐给学生，这样的推荐有时却事与愿违，甚至事倍功半。因为人们只会给感兴趣的事物以优先注意和积极的探索，而老师推荐的方法不一定适合每一个学生，老师应该提供更多的方法让学生自己选择。
大量单词和语法规则需要记忆，这是让许多学生最头疼的事。而英语单词记忆也有许多行之有效的方法，可以推荐学生试用。例如视听记忆、动觉记忆、思维记忆、次序记忆等。但这些方法并不是对每个人都有效，需要视不同情况而定。
有些人听的东西记得牢，有些人看的东西记得牢。研究表明，每一个人擅长记忆的器官是不同的，可以让学生自己进行记忆型别的测试。有两个简单测试方法，可以很容易地测出人属于左脑型还是右脑型：让学生将左右手指交叉对插，哪个手的手指在上面贺答，那就是和它相反的大脑比较发达，比如是左手指在上，说明右脑发达；另外将双臂交叉相抱，也同样能测试，如果两种测试结果相同，那结果就更毋庸质疑了。一般来讲，右脑发达的人形象记忆比较容易，左脑发达的人则是抽象记忆相对容易。
在明确自己的记忆型别之后，可以指导学生挑选适合自己的学习材料，当然偷懒的方法是可以选择一个拥有各种方法的学习机。例如近年来非常畅销的好记星学习机所内建的五维立体记忆法，综合了其他记忆法的特禅桐慧点，通过充分发挥眼、耳、口、手、脑五大器官的各自优势，实现对单词的看、听、读、写、译等不同层面的记忆，从而令记忆效果更加稳固高效。这些新式武器不光缩短了记忆时间，而且降低了同等内容的记忆强度，使过程生动有趣，学生的疲劳感大大降低。
一个不起眼的表扬对孩子就是震撼
建立心理优势感不是一蹴而就的，需要经常性地强化。而最好的轮碰鼓励方式莫过于让学生经常品味到成功，让成功鼓励学生不断走下去。日本有个多年保持冠军地位的马拉松运动员在谈经验时说，他每次都是事先把这段路分为几个小段，以下一段路的标记为目标而不以终点为目标，不断看到成功，能让自己增强信心。学生在学英语的这段马拉松上，也要及时认识到自己的学习成果，这会鼓舞他们不断朝着更高的目标前进。
在实际的教学中，老师往往忽视或因班级学生多无法实现及时激励，学生只能在“题海”中沉浮，他们不知道今天做的数十道，甚至近百道题的对错，只能期待在老师明天或后天的批改中得到答复，这实际上是延误了孩子的成功体验。学生反应课堂测验的效果往往比课后作业效果好的原因，就在于此。所以，要充分运用“成功激励”的方法，及时肯定学生的每一点进步，不要吝惜自己的表扬。现在一些先进的学习机之所以受到欢迎，正是因为聪明的设计师将这种“成功激励法”运用到产品中，学生利用学习机进行成绩测试时，会及时得到反馈，从而看到自己在不断进步，于是越学越爱学，这种成就感和满足感是不言而喻的。
老师的引导，对于学生能否学好英语至关重要。学生学不好，不是笨，而是“怕”。许多学生正是在“你笨死了”这种评价中失去了兴趣和信心。中小学是学习英语的黄金时段，要使学生完成由“怕”到“爱”的转变，就想方设法从增强学生优越感入手。
