目录六年级数学手工 与数学有关的手工 数学手工小制作作品 小学数学创意手工制作 数学手工立体图形教程
数学手工五年级立体图形的做法：
1.首先将绿色的卡纸裁成图中一样大小的长条，然后在纸的顶部用铅笔画出一个圆形。
2.然后将长方形卡纸按照圆形的大小折成正方形。
3.继续沿着圆形的铅笔线用剪刀剪开，四个绿色的圆形卡片就出来啦。
4。将其他拦陵的绿色条形卡纸也按照上面的方法剪成一样大小的圆形，20个就够啦。
4.将小圆片对折，然后用双面胶粘起来，记住两个之间要留一定的距离哦，所有的圆形卡悉春片粘好后，毛毛虫的身子就好啦。
5.拿出粉色的卡纸作为毛毛虫的头部，白色的卡纸张剪出两个小圆片，作为毛毛虫的眼睛。
6.将白色的小圆片贴在红色圆形卡片上，粘好后，用黑色的彩笔画出眼珠子和嘴巴。
7.将粉色的卡纸整体用双面胶粘在毛毛虫的身子上，再取一点绿色的卡纸，剪出两个触角。
8.将触角贴在睁衡耐毛毛虫头部的后面，再取一个绿色的圆形卡片盖住触角的底部。
9.毛毛虫就制作完成了。
跟数学有关的手工作品如下：
步骤1：首先，准备好剪刀、尺子、胶水、硬纸、彩色笔、图钉用具。
步骤2：在纸上才出一块圆形，大小自定，建议不要太小也不要过大，会影响美观与演示。
步骤3：然后在纸乎枝上用笔画短线将圆形纸边上划成12等份，每根短线都代表一个刻度。
步骤4：将【1、2、3、4、5、6、7、8、圆顷好9、10、11、12】分别标在短线处。
步骤5：然后裁剪【长指针---代表分针】和【短指针---代表秒针】，可以适当涂自己喜欢的色。
步骤6：最后用图钉将两个指针定在已经画好的圆形表盘中间，注意：调整好孔的大小，这样一个简易手工钟表我们就制作好了。
手工的好处和意义：
第一、手工活动是探索橘铅求知的一个途径,是促进大脑发育的活动，动手做得越多，能够学到的东西就越多。
第二、手工能够为孩子带来精细动作能力的锻炼，也就是思维意识和肌肉运动的统一协调。 从粗略的手工到精细的手工的进步过程，让孩子的动手能力循序渐进的提高，通过做手工能够让孩子更精准的控制自己的动作。
数学空孙顷轴对称的手工作品介绍如下：
一、准备材料
一把剪刀、一支铅笔、和一张自己喜欢凯汪的正方形卡纸。
二、开始制作
将正方形的剪纸沿对角折叠。
继续沿对角再次折叠。
沿三角形的中线折叠回来一边（如图所示）。
4.将另一边按照步骤3的方法折叠回来。
5.选择自己喜欢的图形，用铅笔在纸上画出。
6.用剪刀剪去多余的图形，只留下画出的图形（这个过程要有耐心，不求速度快，不然会将画好的图形剪坏）。
7.将图形展开，一个漂亮的轴对称图形就剪好了。
利用轴对称剪纸的方法:
1、步骤1:纸张选取、选用特制的彩色宣纸，质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻。普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸，但用于窗花，既鲜艳又经济。毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙，价位较低，适合于普通艺术剪纸。
2、步骤2:图案打印、将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将15-20张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。初学者15张为宜，熟练后可达到20张。入门容易，学精较难，普通的窗花，学习几天就可以，但是，高档艺术剪纸，就要看悟性了。
3、步骤3:纸张压制、用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉(缝)在一起。然后用重物压24小时，便于刻制。一套优质的剪纸，是完成艺术作品的关键。
4、步骤4:正式刻制、根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀。销售的刀具是手工磨制的，并试刀合格斗陆后才销售。市面上，没有任何一种刀具可用来刻制艺术剪纸，必须手工制作。刀具，应该稍厚一些，这是因为防止初学者折断刻刀，熟练了以后，可逐渐用天然石磨薄一些，即省力又便于刻制精细剪纸。
我们可以看一下火花思维的教学方法：
第一步：让孩子熟练地学会数数.要求是
1、 能熟练地从“1”开始往下数.
2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如：老师说：从4开始数；从12开始数.
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例：老师说：从4开始倒数,从12开始倒数.
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会.可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了.或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数.
第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系芦猜：
例如：5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从
11往前数,往后数.
第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系：例如：7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步,让孩子学会念题.很多孩子会看题,但不会念题.孩子知道“+”、“-”的方式,
却不知道读法.让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子：念到“加”时,就是
把数往后数.念到“减”号的时侯就是往前数.
第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?
例如：15,个位是5,十位是1.
第六步教孩子进行计算：
1、数手指加减法：
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示（让孩
子把手指伸出来）,中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面
是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17.
减法例如：15-2= 我们告诉孩子：把大的数15放心里,把小的数2用手指表示（让中轿孩子
把手指伸出来）,中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,
倒数2个手指就是13,那么15-2=13.
加法例如：15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是
1,那么15+2=17
减法例如：15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减
1-0=1,那么15-2=13.
这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加卖哗肆减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”.
如何制作数学手工作品：
1、自制时钟：初步了解时钟的表面结构（刻度、时针、分针、秒针、数字）。发现时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。
2.认识数字：家里有乐高的可以试试，利用实物构建数字概念。让唯肆数字和玩具对等。
3.数字拼图：利用家里简单的一些材料，把数字剪断，让其重新拼接，或者写好编码，让按顺序排列。
4.风筝串珠：做成小风筝的形状，根据数字让孩子们串上对应的珠子数量。让学习变得更有兴趣，孩子更愿意参与其中。
5.认识相邻数：什么是相邻数，用实物教具教学更直观
6.认识数字大小：我们知道大于和小于最容易混淆，以指侍轿这样的形式来讲解，加强印象，小鳄鱼的嘴巴张大嘴面向的那一边就是大的。
7.认识加法：利用衣架和夹子做加法等式教具，做数学题很枯燥，孩子这样玩一定会乐在其中。
8.也可以用乐高积木，这样学加法更直观
9.纸盘纽扣：家里的纸盘，和钮扣组合一下一样可以谈嫌拿来教学。
10.手指算数：学加减法的时候，孩子最喜欢用数手指，做一个这样的教具，更有代入感。
