目录人教版小学一年级下册数学练习册44页2大题3小题 有关人教版小学一年级下册数学练习册48页的88更接近多少,83更接近多少 一年级下册数学练习册第三单元单元测评第五题在左图中圈出右图物品？ 一年级下数学练习册第55页第5题怎么做 北师大版数学一年级下册练习册12页第4题怎么做
1、直观画图法：解数学思维训练题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学散汪悔们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。
2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。
3、枚举法：数学思维训练题中常常出现一些数量关系非常特陵闭殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。
4、正冲正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。
5、巧妙转化：在解数学思维训练题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。
6、整体把握：有些数学思维训练题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。
46可以分为8和3835可以分为15和备如20 60可以分为20和仿巧启40（最后一宽陪个答案不唯一）
”姐姐问厅辩我：“你有没有看见谁将水晶球打碎了?”“我没有看见,刚才我上厕所了,可能是小汪吧.”我说.姐姐听了,不由得分明就拿起扫把往小汪身上打去,还边打边骂.每大一下,我的心就痛一下,仿佛那扫把不是打在小汪身上,而是打在瞎笑我身上.
事后,阿敏姐扮神缺姐将小汪送给了同学.我知道姐姐是因为那件事才这样做的,我很想跟姐姐说清楚事实,但自己却没有勇气,可惜世界上没有后悔药啊!
一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的四分之一后，再行28千米与客车相遇。甲乙两地相距多少千米？
解：客车和货车的速度之比为5：4
那么相遇时的路程比=5：4
相遇时货车行全程的4/9
此时货车行了全程游州的1/神芹蔽4
距离相遇点还有4/9-1/首兆4=7/36
那么全程=28/（7/36）=144千米
参考
有点不理基毁祥解，我试探着按我的想法做：
在左边的第一幅图中，圈出右边的第一余没件物品；
在左边的第二幅图中，圈出右边的第二件物品；
在左边的第三幅图中，圈搏搏出右边的第三件物品。
