目录初三物理家庭电路教学 初三物理家庭电路故障分析 初三物理家庭电路重点和笔记 初三物理经典题20道 初中物理家庭电路知识点总结
电能的使用给我们千家万户生产和生活御悔带来的方运拦便是不言而喻的，而有各种原因引起的火灾和触电事故也越来越多，如何做到用电安全是我们必须重视的问题。
1.家庭电路的安装顺序进户线→电能表→总开关→保险盒→电灯→插座
红线叫火线，另一根黑色的线在户外就已经与大地相连叫零线，火线与零线之间的电压为220V火线与地线之间旁拆胡的电压也是220V.
3.接法：①保险盒有保险丝，串联在电路中插入保险盒
②开关接在火线上再与电灯串联
③电灯、插座等用电器并联
④三孔插座接线口决“左零右火中间地。
家庭电路图怎么画初三物理
1、串联电路——电路图画法
画串联电路电路图比较容易。
第一步:将电压表看成断路，电流表看成导线，画出电流方向，判断出这是串联电路。
第二步:根据电流流过的顺序，依次画出电路元件(用电器、开关和电流表)。
第三步:将电压表并联在被测电路两端。
例1.画出下列实物图对应的电路图。
解析:通过画电流方向，我们可以判断，电流从正极出发，依次通过电流表、灯泡L1、开关S、灯泡L2，然后流回负极。电压表并联在“电流表、L1、开关S”这个整体的两端，测L1的电流。
我们先根据电流方向依次画出电路吵桥元件，如下图:
最后将电压表并联在被测电路两端，如下图:
2、并联电路——电路图画法
并联电路比串联电路复杂一些。
第一步:将电压表看成断路，电流表看成导线，画出电流方向，判断出这是并联电路。
第二步:观察干路上有哪些电路元件，支路上有哪些电路元件，判断在支路和干路上，电流流过电路元件的顺序。
第三步:画出电源和干路元件。
第四步:根据电流方向依次画出各支路及其元件
第五步:将电压表并联在被测电路两端。
例2.如图，请画实物图对应的电路图。
电路分析:电流从正极流出，先流过S2，然后分为两条支路。支孝腊路1:电流先流过L2，再流过A2；
支路2:电流先流过S1，再流过L1；然后电流汇合，流过A1，流回负极。我们按以下顺序画出电路图。
①画出电源、导线和干路元件(A1和S2)；
②按照电流流过的顺序，画出其中一个支路元件；
③画出另一个支路元件(元件顺序要与电流顺序一致)；
④如果有电压表，将电压表并联在被测电路两端。本实物图没有电压表，因此不用画。
画电路图注意事项
①电路图一般画成长方形，电路元件不能画在拐角或连接点处。
②两根导线连接的地方要画上连接点(拐角不算，因为拐角只是一根导线，转弯而已)。
③各巧碰滑元件的顺序一定要和电流流过的顺序一致。
④不要忘了标出元件名称。
1.用电器总功率过大（i=p/u，电压不变，总功率增轿瞎大，电流当然增大）
2.短路（注意：当断路发生时，电流过大的现象只会出现在很短时间内。因为短路会跳闸或烧保险丝，电路就会断开，做题时要注意。例如，小明看到自家电表转动喊帆袭的速度非常快，那么原郑兄因是什么？这只能是用电器总功率过大，如果短路就跳闸了。）
1、家庭电路的组成部分：低压供电线(火线与零线)→电能表→总开关→保险装置(保险丝或空气开关)→插座、用电器、开关等(箭头表示先后次序)。
2、家庭电路的连接：各仿拿种用电器是并联接入电路的，插座与插座是并联的，控制各用电器工作的开关与用电器是串联的。
3、家庭电路的各部分的作用：
(1)低压供电线(进户线)：相当于电源。进户线两根，是给用户提供家庭电压的线路。提供220V交流电压。
a.进户线两根分为火线和零线。
b.火线：也叫端线，俗称火线;零线：在发电厂或在户外就拆大洞已经和大地相连;
c.火线和零线之间有220V的电压;火线和接地线之间也有220V的电压，正常情况下，零线和接地线之间电压为0V;
e.用测电笔来辨别火线和零线。火线发光，而零线不发光。
(2)电能表：
a.电能表的用途：计量用户消耗电能(电功)的多少的仪表;
b.电能表的安装：安装在家庭电路的'干路上。原因：这样才能测出全部家用电器消耗的电能。
c.电能表的铭牌：所标的电压U是“额定电压”;所标的电流I是“允许通过的最大电流”;UI是“电能表后能接用电器的最大功率”;如果同时使用的家用电器的总瓦数超过这个数值，电能表的计数会不准确，甚至烧坏。
d.单位是千瓦时(kWh)，两次读数之差就是这段时间消耗电能的多少。
(3)总开关(空气开关)：
a.总开关的作用：控制整个电路的通断，方便检测室内电路或更换设备，以保证安全(空气开关、漏电保护器还能起到保险作用)。
b.总开关的安装：安装在家庭电路的干路上，空气开关的静触点接电源线。
c.新建的楼房里，连接客户的总开关上大多装有漏电保护器，如果站在地上的人触电，电流经过人体流入大地，漏电保护器会迅速切断电流，保护人身安全。如果用电器外壳带电，电流经接地线流入大地，漏电保护器也会迅速切断电流。
(4)保险装置：保险丝(盒)：电流旅枯过大时熔断，切断电路;空气开关：电流过大时跳闸，切断电路。
a.保险丝材料：保险丝是由电阻率大、熔点较低的铅锑合金制成;
b.保险原理：当过大的电流通过时，保险丝产生较多的热量使它的温度达到熔点，于是保险丝熔断，自动切断电路，起到保险作用;
c.保险装置的电路符号：
d.保险装置的连接：保险装置与所保护的电路串联，且一般只接在火线上;
e.保险丝的选择：选择保险丝的额定电流等于或稍大于家庭电路的最大工作电流;
f.保险丝的规格：保险丝越粗，额定电流越大;
g.注意：不能用较粗的保险丝或铁丝、铜丝、铝丝等代替保险丝。因为铜丝的电阻小，产生的热量少，且铜的熔点高，不易熔断。
h.应用举例：☆某家庭需要使用10A保险丝，可只有5A和15A保险丝。如何分别来代替使用：①可用两根5A保险丝并起来代用;②可将15A保险丝用刀轻切一小口使剩余部分截面积和10A保险丝截面积相同。
九年级物理第十九章
一、教学目标
（一）知识与技能
1．了解家庭电路的组成和连接方式。
2．了解家庭电路各组成部分的作用。
3．了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。
（二）过程与方法
通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和零线。
（三）情感态度和价值观
通过对家庭电路的学习，有初步的安全用电的常识。
二、教学重难点
本节内容由家庭电路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三部分组成。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。进户的线有两条，分别是火线和零线，在电路中提供电能的，火线与零线间的电压为220V；电能表在电路中是测量家庭电路消耗的电能；家庭电路中各用电器和插座间是并联的，总开关是控制整个电路的；保险装置主要是当电路中电流过大时，自动切断电路，起保护作用。可以利用试电笔判别火线和零线，在使用时，笔尖金属体与导线接触，手要与笔尾金属体相接触，如果氖管发光，说明接触的是火线。
重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的连接。
难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。
三、教学策略
家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对实际电路的连接缺乏直观认识。在教学中可以采用家庭电路模拟板来演示，能直观的了解家庭电路的组成及连接方法，画出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和开关等。电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路，起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。
试电笔的使用可以使用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行实际操作。在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允许用手绝灶或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖，以免发生人身伤害。
对比不同的插座，有两孔也有三孔的，其中三孔插座中的E是接地线，插头中与之相连的是用电器的金属外壳，如果用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。如果家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。
四、教学资源准备
家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。
五、教学过程
播放使用电能使用的各种场景，家中的各种用电器，家庭中如何用电？我们如何才能安全地享受电能带来的便得呢？
观看，进入本章的教学内容。
创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。
引入新课
展示生活中各种用电器的图片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿来的呢？如何知道一个月家中用了多少电能？
家庭中的电能是从发电厂输送过来的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。
从实际引入本课内容，培养分析与总结能力。
家庭电路的组成
打开教室内的日光灯，提出问题：
1．一个完整的电路需要有哪几部分组成？
2．家中的电灯工作需要具备哪些条件？
家庭电路中的电源是由发电厂输送过来的，只有两根线进入家中，这两根线是火线和零线。这两根线间的电压是220V。
学生思考回答：
1．一个完整的电路至少需要有电源、导线、用电器和开关等四部分。
2．家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。
利用知识迁移的方法，培养学生分析问题的能力。
展示家庭电路模拟板。
观察线路板，了解家庭电路的构造，说出各部件的名称。
教师演示家庭电路板的工作，接通电源，检查电路，闭合总开关，再闭合灯的并谈扮开关、在插座内插入台灯等，演示家庭电路的工作原理。
你能说出家庭电路各部分的作用吗？
教师对学生的回答进行补充，对于保侍吵险盒的工作原理及作用，本节可以不重点讨论，下一节中再详细研究。
讨论：
1．家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？
2．家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。
学生观察家庭电路模拟板，回答：
家庭电路是由：进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器、导线等部分组成。
学生讨论分析：
1．进户线：提供电能。
2．电能表：测量家庭电路消耗的电能。
3．总开关：控制整个电路。
4．保险装置：当电路中电流过大时，切断电路，保护电路。
5．插座：接入各移动用电器。
学生讨论：
1．总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置时可以断开总开关，保护人身安全。
2．家庭电路各用电器间是并联的，因为断开其中一个用电器后，其余用电器仍能工作。
培养观察思考、自学能力。
学生通过观察家庭电路的工作原理，分析各组成的作用，培养自学能力、分析问题能力。
通过讨论，培养学生合作学习的能力。
火线和零线
进户的两条输电线中一条是火线，另一条是零线，我们如何来判断哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔来判断。阅读课本中试电笔的构造及使用方法，回答下列问题：
1．请说出试电笔的构造。
2．试电笔的原理及使用方法。
3．判别火线和零线的现象和方法。
家庭电路中各用电器是并联的，控制用电器的开关与用电器串联。观察家庭电路图，控制灯的开关接在什么位置的？为什么要这样连？
对学生的分析肯定和评价，如果学生回答不出来，可以适当提示。
下面就利用手中的试电笔检查桌面上的两孔插座哪个孔是火线，哪个孔是零线。
提醒：一定要严格按照使用方法来操作！
学生阅读课本回答老师提出的问题：
1．试电笔是由笔尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等。
2．试电笔是利用了电流经过氖管会发光的原理，当笔尖金属体与火线相连时，电流经笔尖金属体、电阻、氖管，经过人体、大地，流到零线，与电源构成闭合电路。所以在使用试电笔时，手要与笔尾金属体接触，绝对不能直接接触笔尖金属体。
3．如果氖管发光，说明笔尖接触的是火线；如果氖管不发光，说明笔尖接触的是零线。
学生观察回答：
开关接在火线与灯间。这是为了在更换灯泡时断开开关，使灯头不带电。
学生使用试电笔判别火线和零线。
对情感态度和价值观的培养，形成安全用电的意识
培养学生的自学能力，分析问题的能力
培养学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电的角度来分析家庭电路。
培养学生动手实验的能力。
三线插头和漏电保护器
请几组同学来说出两孔插座中哪个孔是火线，哪个孔是零线？
两孔插座的接法是家庭电路的规定接法。那么还有一个三孔插座，多出的上面的孔是接哪儿的呢？家里有哪些用电器是接三孔插座的？
这些用电器要么是外壳是金属的，要么是与水有关的。在这些用电器中如果外壳与火线的绝缘损坏，使外壳带电，人接触用电器外壳会导致触电事故，怎么解决这个问题呢？
插座上面的孔是E孔，它是与大地相连的，用电器的外壳就是接到这个孔中的，如果用电器的外壳带电，电流就会通过地线流向大地，而不经过人体。
请标出三孔插座中三个孔所接线的名称。
学生汇报判别结果，得出共同的特点：左边孔是零线，右边孔是火线。
学生回忆家中利用三孔插座的用电器：电饭锅、洗衣机、热水器、微波炉等。
学生自学三线插头和漏电保护器部分内容，回答问题。
如果用电器外壳带电，只要让电流流向大地，不经人体即可，把外壳接地。
学生标出三孔的接线。
培养学生通过实验总结的能力。
培养学生从生活到物理的意识。
培养学生的自学能力。
培养学生知识应用能力。
在家庭电路中还有一个安全保护装置，防止家中漏电导致触电事故──漏电保护器。
展示漏电保护器。
讨论：空气开关和漏电保护器在电路中分别起什么作用？这样安装有什么好处？
学生阅读课本有关漏电保护器的内容，了解漏电保护器在电路中的作用。
学生讨论回答：
空气开关是当电路中电流过大自动断开，保护电路，它可以在干路中，也可以在安装大功率用电器的支路设置；漏电保护器可以接在插座中，如果接插座的用电器漏电，可以切断插座中的供电，对其它用电器不影响。
培养学生利用物理知识解决实际问题的能力
培养学生使用学习的能力。
课堂小结：
1．通过这节课你学到了什么？
2．你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的连接顺序。
3．你会使用试电笔判别火线和零线吗？
4．你会把两孔和三孔插座接入电路中吗？说出漏电保护器在电路中的作用。
拓展：
把一盏由开关控制的电灯，一个安装有保险丝的三孔插座接入家庭电路。
学生梳理本节课知识内容。
学生总结本节课的内容，从家庭电路、火线和零线、三线插头和漏电保护器等三方面进行总结。
在总结内容时，其他同学可以进行补充。强调安全用电的重要性。
学生讨论家庭电路的连接方法。尝试画出电路。
培养学生总结归纳的能力。
利用物理方法解决实际问题，加强理论联系实际。
作业布置
1．“动手动脑学物理”第1、2题。
2．课后观察家中的空气开关安装的位置，在家长的帮助下，断开空气开关，观察家中用电器工作情况。
按要求完成作业，课后调查需要在家长协助下完成，注意用电安全。
知识巩固，通过课外调查作用，增强物理与生活的联系。
教学反思
