目录英语六年级下册全册同步微课 小学六年级下册英语天津版 小学六年级下英语音频人教版 人教PEP六年级英语教案 小学六年级下册英语人教版单词表
不知道是不是这个，希望能帮到你 人教版小学英语·六年级下册·词汇表Unit 1 tall →歼尺码 taller更高的short →氏哪 shorter 更矮的strong → stronger 更强壮的old → older 年龄更大的young → younger 更年轻的big → bigger 更大的heavy → heavier 更重的long → longer 更长的thin → thinner 更瘦的small → smaller 体型 更小的 Unit 2 have a fever 发烧 have a sore throat 喉咙疼have a cold 感冒have a toothache 牙疼have a headache 头疼matter 事情，麻烦sore 疼的hurt 疼痛nose 鼻子tired 疲劳的，累的excited 兴奋的angry 生气的happy 高兴的bored 无聊的，烦人的sad 忧伤的，悲伤的 Unit 3 watch → watched 看wash → washed 洗clean → cleaned 打扫play → played 玩visit → visited 看望do → did last weekend 上一个周末go → went 去go to a park → went to a park 去公园go swimming → went swimming 去游泳go fishing → went fishing 去钓鱼read → read 读go hiking → went hiking 去郊游Unit 4 leran Chinese → learned Chinese 学汉语sing and dance → sang and danced 唱歌和跳舞eat good food → ate good food 吃好吃的食物take pictures → took pictures 照相climb → climbed 爬have → had buy presents → bought presents 买礼物row a boat → rowed a boat 划船see elephant → saw elephant 看大象go skiing → went skiing 去滑雪go ice-skating → went ice-skating 去滑冰 how 怎么，如何get → got 到达last 上一个的，仅余的，留在困芹最后的
Unit 1
tall—taller更绝誉蔽高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更强壮的 old—older 年龄更大的 young—younger 更年轻的 big—bigger 更大的heavy—heavier 更重的 long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的 small—smaller （体型）更小的
Unit 2
have a fever 发烧 have a sore throat喉咙疼 have a cold感冒 have a toothache 牙疼 have a headache 头疼 matter事情，麻烦 sore 疼的 hurt疼痛 nose 鼻子 tired疲劳的，累的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的 bored无并州聊虚拆的，烦人的 sad 忧伤的，悲伤的
Unit 3
watch—watched 看 wash—washed 洗 clean—cleaned打扫 play—played玩 visit—visited 看望 do—did last weekend 上一个周末 go—went去 go to a park—went to a park 去公园 go swimming—went swimming去游泳 go fishing—went fishing去钓鱼 read—read 读 go hiking—went hiking 去郊游
Unit 4
leran Chinese—learned Chinese学汉语 sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞 eat good food—ate good food吃好吃的食物 take pictures—took pictures 照相 climb—climbed 爬 have—had buy presents—bought presents买礼物 row a boat—rowed a boat 划船 see elephant—saw elephant 看大象 go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰 how怎么，如何 get—got 到达 last 上一个的，仅余的，留在最后的
人教版小学英语·六年级下册·单词表
Unit 1
tall—taller更高的
short—shorter 更矮的
strong—stronger更强壮的
old—older 年龄更大的
young—younger 更年轻的
cm(centimeter) 厘米
than 与…相比较
funnier 更滑稽的
big—bigger更大的
heavy—heavier 更重的
long—longer 更长的
thin—thinner 更瘦的
small—smaller（体型）更小
feet ['fi:t, fi:t]脚（复数）
size [saiz]号码；尺码
wear[wεə] 穿
meter[mi:tə] 米
ton[tʌ燃族n, tuŋ] 吨
each[i:tʃ渣段做] 各自；每个
squid[skwid] 鱿鱼
lobster['lɔbstə] 龙虾
shark[ʃɑ:k] 鲨鱼
deep[di:p] 深的 seal[si:l] 海豹
sperm[spə:m] 鲸蜡油
whale[hweil]抹香鲸
killer['kilə]whale 虎鲸
even ['i:vən]甚至
Unit 2
have a fever['fi:və]发烧
have a sore[sɔ:]throat[θrəut]喉咙疼
have a cold[kəuld]感冒
have a toothache['tu:θeik] 牙疼
have a headache['hedeik] 头疼
matter['mætə]事情，麻烦
sore 疼的 feel 感觉
sick[sik]不舒服的；有病的
hurt[hə:t]疼痛
nose[nəuz]鼻子
people['pi:pl]人们
flu[flu:]流感
know[nəu]知道
might [mait]可以；能
worry['wʌri, 'wə:ri] 烦恼；担忧
medicine['medisin] 药
drink [driŋk]饮料
stay[stei]在；逗留
better 更好的
soon 立刻；不久
tired['taiəd]疲劳的，累的
excited[ik'saitid]兴奋的
angry['æŋɡri]生气的
happy['hæpi]高兴的
bored[bɔ:d]无聊的，烦人的
sad[sæd]忧伤的，悲伤的
trip[trip]旅行
fail [feil]不及格；失败
test [test]测试
hear[hiə]
听见 match[mætʃ] 比赛
between[bi'twi:n] 在…之间
pass[pɑ:s, pæs] 传递
kick[kik] 踢
a little 有些
goal[ɡəul] 得分
bounce[bauns] 反弹
off 距；离；离开
another[ə'nʌðə] 另一个
gues s[ɡes] 猜测
win[win]（过去式won）赢
game [ɡeim]比赛
laugh [lɑ:f, læf] at 因…而发笑
Unit 3
watch—watched 看
wash—washed 洗
clean—cleaned打扫
play—played玩
visit—visited 看望
do—did
last weekend上一个周末
go—went去
go to a park—went to a park 去公园
go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去钓鱼
read—read 读
go hiking—went hiking 去郊游
yesterday['jestədi,-dei]昨天如衡
study['stʌdi]（过去式 studied）学习
tongue[tʌŋ] twister['twistə]绕口令
fly(过去式 flew) 飞
return[[ri'tə:n]] 送回；归还
swim[swim]（过去式 swam）游泳
Unit 4
learn[lə:n]Chinese—learned Chinese学汉语
sing[siŋ]and dance[dɑ:ns, dæns]—sang[sæŋ]and danced 唱歌和跳舞
eat good food—ate[et,eit]good food吃好吃的食物
take pictures—took[tuk]pictures 照相
climb—climbed 爬
have—had
buy presents['prezənts, pri'zents]—bought[bɔ:t]presents买礼物
row[rəu] a boat[bəut]—rowed a boat 划船
see[si:] elephant['elifənt]—saw[sɔ:]elephant 看大象
go skiing—went skiing 去滑雪
go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
how怎么，如何
get—got 到达
last上一个的，仅余的，留在最后的
cousin 堂（表）兄弟；堂（表）姐妹
relax[ri'læks] 放松
prepare[pri'pεə] 准备
Unit 1
tall[tɔ:l]—taller[tɔ:lə]更高的
short[ʃɔ:t]—shorter [ʃɔ:tə]更矮的
strong [strɔŋ]—stronger [strɔŋə]更强壮的
old[əuld]—older [əuldə]年龄更大的
young[jʌŋ]—younger [ˈjʌŋɡə]更年轻的
cm(centimeter [ˈsentimi:tər]) 厘米
than [ðən]与…相比较
little [ˈlitl]小的
tail [teil]尾巴
think [θiŋk]想；思考
funny[ˈfʌni]—funnier [ˈfʌniə]更滑稽的
kg(kilogram [ˈkɪləɡræm]) 千克；公斤
big [biɡ]—bigger [biɡə]更大的
heavy [ˈhevi]—heavier [ˈheviə]更重的
long [lɔŋ]—longer [lɔŋə]更长的
thin [θin]—thinner [ˈθɪnə]更瘦的
small [smɔ:l]—smaller[smɔ:lə]体型更小
feet ['fi:t, fi:t]脚（复数）
size [saiz]号码；尺码
wear[wεə] 穿
meter[mi:tə] 米
ton[tʌn, tuŋ] 吨
each[i:tʃ] 各自；每个
squid[skwid] 鱿鱼
lobster['lɔbstə] 龙虾
shark[ʃɑ:k] 鲨鱼
deep[di:p] 深的
seal[si:l] 海豹
sperm[spə:m] whale[hweil] 抹香鲸
killer['kilə]whale[hweil] 虎鲸
even ['i:vən]甚至
Unit 2
have a fever['fi:və][hæv ei ˈfi:və]发烧
hurt [hə:t] 疼痛
have a cold [hæv ə kəuld]感冒
have a toothache [hæv ei ˈtu:θˌeɪk]牙疼
have a headache[hæv ə ˈhedeik]头疼
have a sore [sɔ:] throat [θrəut]喉咙疼
matter['mætə]事情，麻烦
sore [sɔ:]疼的
feel [fi:l]感觉
sick[sik]不舒服的；有病的
hurt[hə:t]疼痛
nose[nəuz]鼻子
people['pi:pl]人们
flu[flu:]流感
know[nəu]知道
might [mait]可以；能
worry['wʌri, 'wə:ri] 烦恼；担忧
medicine['medisin] 药
drink [driŋk]饮料
stay[stei]在；逗瞎拍游留
better [ˈbetə]更好的
soon [su:n]立刻；不久
tired['taiəd]疲劳的，累的
excited[ik'saitid]兴奋的
angry['æŋɡri]生气的;愤怒的
happy['hæpi]高兴的
bored[bɔ:d]无聊的，烦人的
sad[sæd]忧伤磨销的，悲伤的
trip[trip]旅行
fail [feil]不及格；失败
test [test]测试
hear[hiə] 听见；听到
match[mætʃ] 比赛
between[bi'twi:n] 在…之间
pass[pɑ:s, pæs] 传递
kick[kik] 踢
a little [ə ˈlitl]有些
goal[ɡəul] 得分
bounce[bauns] 反弹
off [ɔf]距；离；离开
another[ə'nʌðə] 另一个
gues s[ɡes] 猜测
win[win]过去式won [wʌn, wəʊn]赢
game [ɡeim]比赛
laugh [lɑ:f, læf] at 因…而发笑
Unit 3
watch [wɔtʃ]—watched [wɔtʃt]看
wash[wɔʃ]—washed [wɔʃt]洗
clean [kli:n]—cleaned[kli:nd]打扫
play[pleɪ]—played[pleid]玩
visit [ˈvizit]—visited [ˈvizitid]看望
do [du:, du, də, d]—did [did]
last [lɑ:st]上一个
weekend[ˌwi:kˈend]周末
cook[kuk]—cooked [kukt]做（饭）
go [ɡəu]—went[went]去
to[tu:,tu,tə]向；朝
park[pɑ:k]公贺并园
go swimming [ɡəu ˈswɪmɪŋ]—went[went]swimming去游泳
read[ri:d]—read [red] 读
go fishing—went fishing[ˈfɪʃɪŋ]去钓鱼
go hiking—went hiking [haikɪŋ]去郊游
yesterday['jestədi,-dei]昨天
study['stʌdi]过去式 studied[ˈstʌdi:d]学习
tongue twister [tʌŋ ˈtwɪstə]绕口令
fly[flai]过去式 flew [flu:]飞
return[[ri'tə:n]] 送回；归还
swim[swim]过去式 swam[swæm]游泳
Unit 4
learn[lə:n]—learned [ˈlə:nid] 学习
Chinese [tʃaɪˈni:z, -ˈni:s]中文；汉语
sing[siŋ] —sang[sæŋ]唱歌
and [ænd, ənd, ən]和
dance[dɑ:ns, dæns] —danced[dɑ:nst]跳舞
eat[i:t]—ate[et,eit]吃
good [ɡud]好的
take [teik]—took[tuk]照；拍
climb [klaim]—climbed [klaimd]爬
have [hæv, həv, əv, v]—had [hæd]
cousin [ˈkʌzn]堂表兄弟；堂表姐妹
I’ll=I will [wil]
buy[bai]—bought[bɔ:t] 买
present [ˈprezənt]礼物
row[rəu]—rowed[rəud]划船
aboat [bəut]小船
see[si:]—saw[sɔ:]看
elephant [ˈelifənt]大象
go skiing[ˈski:ɪŋ]—went skiing 去滑雪
go ice-skating [ais ˈskeɪtɪŋ]—went ice-skating 去滑冰
how [hau]怎么，如何
get [ɡet]—got [gɔt]到达
last [lɑ:st] [læst]上一个的，仅余的，留在最后的
relax[ri'læks] 放松
prepare[pri'pεə] 准备
人教版小学六年级英语下册教案5篇
英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的化，使老师掌握讲课节奏。下面我给大家带来关于人教版小学六年级英语下册教案，方便大家学习
人教版小学六年级英语下册教案1
教学重点
能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。
能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’迅激s ….”，并能在一定情景中正确运用。
教学难点
熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。
2.教师准备录音机及录音带。
教学过程
Warm—up(热身)
(1)唱一唱
① 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”两遍，学生小声跟唱。
② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。碰搭
Presentation(新课呈现)
⑴ 学一学
① 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball?”，领读“in”。
② 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It’s in the pencil-box. It’s in the desk. It’s in my hand.等等。
③ 用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。
④ 教师分别给出“behind, near, over, in front of”四个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象。
⑤ 教师提问学生：“Where is the pencil?”，学生这回可以把铅笔放在任意一地，回答道：“My pencil is on the chair. It’s in front of the pencil-case”等等。
⑥ 学生两人一组做问答练习，鼓励学生可以问学过的任何事物，而后请若干组表演对话。
如：A: Where is the light?
B: It’s over the desk.
又如：A: Where is my eraser?
B: I don’t know.
A: Haha, it’s in my hand.
⑵ 说一说
① 学生看P61的图，教师播放录音两遍，提问学生：“Where is the trash bin?”，学生答出：“It’s near the table.”。
② 教师指着图中的书桌问：“Where is the desk?”，学生答出：“It’s in front of the window.”。学生仿照提问进行问答练习。
③ 学生两人一组，指着图中的物品“Where is the …?”做问答练习。提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到。
Let’s play(趣味操练)
⑴ Let’s chant it(见剑桥一级下P16)
① 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读。
② 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读。
⑵ Listen and find out
① 教师说：“There is mirror behind the closet. Can you find more mistakes?”，请学生继续找出图中的错误。
② 学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来。如，“There is an end table on the bed.”。
Consolidation and extension(巩固与扩展)
⑴ 做一做(见剑桥一级下P28)
① 教师点击课件，出图(没有文字)。学生听两遍歌曲后，教师点击文字，学生看文字再听两遍歌曲。
② 学生根据歌词内容把图拖放到相应的位置上。
③ 教师请学生说一说每个小动物的位置，如：“The little fish is on the bookshelf.”。
⑵ Listen and answer the questions
① 教师播放录音三遍，请学生说一说、读笑昌拿一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音。
② 请学生试回答问题，其他同学判断对错。
③ 学生针对这四个问题进行提问和回答。
人教版小学六年级英语下册教案2
一、教学内容
Part A Let’s talk & Point and say
二、教学目标
1、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father. 并能够在具体的语境中灵活运用。
2、 让学生学会询问他人的身份并知道如何应答。
三、教学重难点
1、 正确运用句子：Who’s that man? He’s my father.。
2、 单词who’s的发音，以及单词that和father中th的发音。.
四、教学准备
录音机、磁带、教学课件。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
1、 教师播放P8的Let’s chant，学生跟着录音哼唱。
2、 活动：介绍自己的朋友。
引导学生介绍自己的朋友。如：Hi, I’m Sam. I’m from China. This is my friend, Tim. He’s a boy. He’s a student. He’s from China/ the UK/ Canada/ the USA/ Australia.
Step 2 新课呈现(Presentation)
1、师生观察Let’s talk的教学课件，利用与教材内容相同的教学课件，使学生既了解了对话的含义，又了解对话运用的情景。
2、 教师提问：Who are they?What are they doing?
教师播放录音，学生静听。再次播放录音，学生跟读。教师注意带读学生不易掌握的读音，如：who’s, that, father等。
3、教师安排学生小组内分角色表演对话。
Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)
活动：
1、教师呈现课本中Point and say部分教学挂图。
2、让学生同桌合作练习图中的对话。
3、教师请学生拿出准备好的父亲的照片，两人一组，介绍自己的爸爸。请几组学生到讲台前进行对话表演。
人教版小学六年级英语下册教案3
一、 教学目标：
1、认知目标：掌握本课的四会单词：suer, ht, rain;三会单词：beach, shell, sandcastle, l fr;掌握以下句型：suer is the secnd seasn. It’s the httest seasn. Is he planting rice? es, he is. N, he isn’t. Is she aing a sandcastle? N, she isn’t. She is ling fr shells.
2、 能力目标：能够简单描绘夏天的特点和夏天的活动。
3、情感态度目标：培养学生用英语交流的兴趣及热爱大自然的良好品质。
二、 教学重难点：
1、 suer, ht, rain; Suer is the secnd seasn. It’s the httest seasn.
2、级和现在进行时的一般疑问句及回答。
三、 教学手段：
运用多媒体辅助教学
四、 教具：
卡片，PPT
五、 教学过程：
Step1. Waring-up
1、 Greetings: T: Gd rning, bs and girls. Glad t eet u. What’s ur hbb? (Free tal abut hbbies.)
2、 Revisin: T: M hbb is travelling. D u lie travelling? During travelling, I lie taing se pictures. L! D u lie these pictures? Can u tell e 5
人教版小学六年级英语下册教案4
教学内容：
单词：festival， card， stocking， present， bell
词组：Santa Claus， Christmas tree，
日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.
教学目标：
认知目标
1.能听说认读本课单词和词组
2.能使用本课日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.
3.能初步了解感受和体验中西方文化
情感目标
能够通过本单元学习培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
学习策略目标
1.培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3.在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
1.能听说认读本课单词和词组
2.能使用本课日常用语：Merry Christmas! You too.
教学难点：
1.Christmas失去爆破的读音
2.festival， stocking， present等多音节单词的读音
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，圣诞老人服饰、小铃铛、长筒袜、贺卡等
教学过程：
step 1. warming up (热身活动)
1.Duty report
2.Listen to a song and follow the song
step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)
一名学生戴圣诞老人帽从门外走进来(唱歌时老师布置好)
T： Who are you?
S： Guess!
T： Who knows who he is?
Ss： 圣诞老人。——引出新名词Santa Claus(学习)
step 3. learning(学习新课)
1.教师出示一张朋友送的圣诞卡片——引出新名词card(学习)
2.图片或实物出示Christmas tree， stocking， present(逐一学习)
eg： T： (指铃铛)Bell， bell， this is a bell.
T： (指长筒袜)Stocking， stocking， this is a stocking.
1.简笔画进行名词操练
2.学生6人一组，找一组，教师说英文，学生走向图片
eg： Amy， you are Santa Claus.(学生Amy，走向Santa Claus的图片)
3.给一组学生单词卡片，组员迅速站到和自己一致的简笔画旁
4.Learn a new chant ——compete
5.T： When we bless someone on Christmas Day. We say…
Merry Christmas!——学习
6.Listen and repeat
step 4. practicing (操练)
1.Group work——show
2.设置情景对话(父母与子女，同学之间，朋友之间)
教师示范：(教师是圣诞老人)
T： Here is a present for you.
S： Thank you.
T： Merry Christmas!
S： You too!
3.Group work——show
4.学生画出自己喜爱的礼物
5.Pair work——用英文表达相互赠送
step 5. summary (小结)
1.学会了单词：festival， card， stocking， present， bell词组：Santa Claus， Christmas tree
2.学会了日常用语：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you.
3.了解了西方文化
step 6. homework (家庭作业)
1.Copy new words
2.Draw what you like and give your parents saying：“ Here’s a present for you.”
人教版小学六年级英语下册教案5
教学目标
1、能够掌握本单元四会单词及句子 These are…… Those are……的默写。
2、能够看图读懂、理解文章的大意，掌握一定的阅读技巧，提升阅读能力。
3、能够独立完成简单的英语句子输出，学会写话。
4、能动手设计自己的农场。
5、学会懂得多吃蔬菜与水果。
6、有热爱动物，保护大自然意识。
教学重难点
重点:四会内容的掌握
难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及these those的区别。
教学
单词卡，相关课件,农场设计卡，画笔等。
教学过程
(一)师生活动
Let’s chant(Preparation准备活动)
I like tomatoes.
I like potatoes.
CarrotsI will try.
I love to eat green beans.
Butonions makes me cry.
(二)新课呈现
Let’s learn the new words
1、教师出示单词卡，学生进行问答练习，学习单词，并板书。
What vegetables can you see in the chant?
I can see……(tomato, potato, carrot, green bean，hen,sheep , cow, horse)
2、单词复数。
tomatoes, potatoes, carrots, green beans，hens, sheep , cows, horses
3、名词单数、复数的学习，强调tomato---tomatoes sheep---sheep
4、提问学生，学习句型：
What do you love to eat?
I love to eat……(tomatoes, potatoes, carrots, green beans)
Read and write
1、学生听录音熟悉课文。
2、教师领读。
3、学生大声读课文。
4、再读课文，完成Read together 任务，并核对。
(三)练习巩固
1、我能写出下列单词汉语意思
garden farm goat
eat seep farmer
2、我会翻译
(1)vegetablegarden
(2)overthere
(3)onthe farm
(4)Theseare carrots and potatoes
(5)Thoseare tomatoes and green beans.
(6)Theylove to eat carrots .
(四)拓展延伸
1、师生共同观看课文，共同完成Look and write,then build a farm of your own.
2、教师巡视，指导学生画、写。
3、分组讨论，设计建设各组自己的农场。
4、学生展示自己的农场。
5、师生共同评价。
(五)作用布置
抄写单词与句子
