学科教学历史？ .那么，学科教学历史？一起来了解一下吧。
还行他是师范方向的培养目标：培养具有历史学基本理论和基础知识，并对某一历史领域有较深入的了解，具有初步研究能力，有较好的口头表达能力，掌握教育理论，能够在中等以上学校进行历史教学和科学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者。
开设的主要课程：中国通史、世界通史、中国历史文选、历史科学概论、中国史学史、历史教学论、中国社会生活史、史学论文写作、读史基础、考古学、文献检索、历史地理、中学历史教学法、计算机应用、心理学、教育学、教师基本技能等。
学院现有哲学、历史学（师范）、思想政治教育（师范）、社会工作、档案学等5个本科专业。其中思想政治教育（师范）专业和历史学（师范）专业，均为江苏省特色专业建设点和扬州大学品牌专业建设点。
学科教学是专业硕士一般大学是两年的课程毕业，课程与教学论是科学硕士 三年制。课程设置都差不多的。但研究生入学考试（初试）的内容不一样：学科教学 和正常考历史研一样的科目，课程与教学论是教育学统考。
考试科目如下 教育统计与测量 中国近现代史纲要 现代教育技术 心理卫生与心理辅导 马克思主义基本原理概论 德育原理 认知心理 比较教育 教育法学 课程与教学论 心理健康教育学 英语（二）
专硕(学科教育)学制两年，分数低，开设学校较少。好处是针对性强，时间短。针对性，不仅学历史知识，而且学教育方面的知识。另外，实习时间很长，可以上讲台。用时两年，比同年学生早毕业一年，抢占先机。
我所知道的有北师、华东师范、陕西师范、山东师范。北师不建议去，不仅学费高，而且自己解决住宿，华师有的年份不招，陕师不错，收费状况不明，山师免费，但是牌子不够响亮，只是在山东省内比较有竞争力。福建师范南京师范之类的师范类院校应该也有，可以根据自己的喜好和就业地区查询。
学硕，学制三年，开设学校较多，建议要考就考个名校，当然分数也高。可以给未来的生活提供更多可能性和选择，可能你读了三年学硕之后发现你可以不当历史教师。另外即使当历史老师你的基础专业知识功底应该也不错，因为如果好好学会养成较好的学术素养。前提是真的好好学了。
如果有能力的话可以先就业，在攻读在职学位。至少我听到的建议是这样的，因为等两三年过去之后，和你一级的同事已经在工作岗位取得了成就，而你才刚毕业，学位优势比不上实实在在的成绩和这两三年建立的人脉。
祝安好
外语考试，没有听力，只有简单的英语对话安排，自己抽题目，然后开始说，英语老师自然在其中也会有提问的。
学科教学（历史）复试，我不是这个专业的，具体考什么不清楚。
值得注意的是所有的测试中面试应该最为重要的。
面试时，只要表现自我，语言上尽量流畅。观点标新。自然不会被淘汰。一般为简短的自我介绍，然后由各导师提出感兴趣的问题。
面试 一般6位老师+外加一名记录人员（为你们学长学姐，我当过）。面带微笑，给老师留下好印象。都不会出现太大的问题。相信我，只要自己够自信。舞台就是你的。
服装上大方得体就可以，毕竟还是学生。穿的太过正式，让老师反而觉得不自在。
以上就是学科教学历史的全部内容，..。
