语文园地一一年级下册？“我的发现”有两项内容:一是识字,让学生发现“加一加、减一减”的识字方法,并用这样的方法认识6个生字;二是读六个带有“张”字的词语,体会“张”字在不同的词语中有不同的意思,即一字多义。那么，语文园地一一年级下册？一起来了解一下吧。
作为一名人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢？下面是我为大家整理的部编本一年级下册《语文园地一》教学设计模板（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编本一年级下册《语文园地一》教学设计1
【教学目标】
1、能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用……像……的句式说清楚自己的发现。
2、能根据“读读认认”中字的特点──熟字加偏旁，自主识字；读背对联；搭配词语。
3、能积极参与找春天的实践活动，主动与同学交流春天里的新发现，培养口语交际能力。
4、 能用自己喜欢的方式收集，展示本组课文内容有关的信息资料，与同学共享快乐。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
一、我的发现
1、观察图画，引导发现：
图上画的是什么？这些事物之间有什么联系？
2、根据提示，创生想象：
请你把伙伴泡泡里的话补充完整（我发现燕子的尾巴像剪刀）还能换一种说法吗？（剪刀像燕子的尾巴）你还能用这样的方法说说其他的事物吗？组内互相交流观察所得。
只要动脑筋，就会想出解决问题的办法。教学生发现文字的特点去记忆，我整理了人教版一年级下册语文《语文园地五》教案，欢迎阅读参考。
【1】人教版部编本一年级下册《语文园地五》教案、反思板书设计
语文园地五
教学目标：
1.知识目标：认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2.能力目标：通过读、背积累歇后语。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点： 认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
教学难点： 激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。
时间安排： 两课时
第一课时
教学目标
1.认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2.激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备： 多媒体课件。
教学过程：
一、趣味识字。
作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的一年级下册课文《语文园地一》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级下册课文《语文园地一》教案 篇1
教学要求
1、掌握和运用两种识字方法：
“加一加”、“换一换”。
2、积累有关春天的词语，读准字音。
3、看拼音，理解字义，正确书写汉字。
4、熟读背诵。
教学重难点
1、归纳识字方法。
2、读拼音写汉字。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、我的发现
1、让生自主观察，同桌讨论，说说各自的发现。
2、全班交流：
归纳“加一加”、“换一换”的识字方法。
3、还可引导学生用其他识字方法，交流课外认记的生字。
4、让生充分自学七个生字，检查生认读、识记情况。
（可用词语：评比、家访、挤进、邮车、局长、轿子、钱包。）
二、日积月累
1、生自读词语：
说说都是有关哪个季节的。
2、小老师教读，更正字音。
这节课我们先来学习有关夏天的词语，教案栏目我整理了新部编本人教版一年级下册语文《语文园地六》教案，欢迎阅读参考。
【1】部编本一年级下册《语文园地六》教学设计
【学习目标】
1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。
2.通过“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。
3.会读会背关于天气的谚语，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。
【学习重点】
1.通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法。
2.通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。
【学前准备】
制作生字卡、多媒体课件。
【课时安排】2课时
【教学环节】
第一课时
【识字加油站】
一、导语引入
1.夏天到了，天气炎热，你们最喜欢吃什么，最喜欢做什么呢?
2.指名说。
3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。
二、初识生词
1.课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。
2.翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。
作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的人教版一年级下册语文《语文园地一》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人教版一年级下册语文《语文园地一》教案1
【教学目标】
1、知识与能力：引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方法，初步了解多义词，积累词语。
2、过程与方法：合作练习
3、情感态度价值观：培养学生善于动脑的好习惯。
【教材分析】
“我的发现”有两项内容：一是识字，让学生发现“加一加、减一减”的识字方法，并用这样的方法认识6个生字；二是读六个带有“张”字的词语，体会“张”字在不同的词语中有不同的意思，即一字多义。日积月累这里包含三个内容：“我会读”要求读一些常用词语，在积累词语的同时巩固生字；“读读背背”要求读背一首小诗《花园果园》。 “识字加油站”，是让学生展示自己从电视上认识的汉字，目的在于培养学生通过各种途径自主识字的好习惯。
【学情分析】
学生掌握知识较好,所以学习语文园地一时较容易,
【教学准备】
教师：投影
学生： 生字卡片
【课时】 2课时
教学过程
第一课时
一、我的发现
1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字方法，学习自识字。
以上就是语文园地一一年级下册的全部内容，一、日积月累 1、我会读(出示小黑板): ⑴自由读,遇到不会的字,读拼音。 ⑵同桌对读。 ⑶指名读,齐读。 ⑷用其中的一个词语来说话。 2、我会写: ⑴自由拼读。 ⑵连起来读整句话。 ⑶按田字格要求写正确;再读一读。
