小学语文课文我想？我想把小手 安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛 装在风筝上。那么，小学语文课文我想？一起来了解一下吧。
顺便提供一些《我想知道》的仿写文章：
我想知道
我想知道太阳为什么会发出光芒，
我想知道月亮为什么晚上出来，
我想知道谁是地球的妈妈，
我想知道星星为什么发出光芒，
我想知道天空为什好咐么是蓝色的，
我想知道大海的妈妈是谁，
我想知道小草为什么是绿色的。
我想知道
我想知道大海在对谁说话，
我想知道鱼儿为什么吐泡泡，
我想知道海豹为什么吃鱼，运巧
我旁袜键想知道小兔为什么只吃萝卜，
我想知道怎样离开地球，
我想知道地球为什么这样美丽，
我想知道女孩为什么这样爱美，
我想知道春天为什么这样迷人。
我想知道
我想知道天上为什么有云，
我想知道水为什么无色，
我想知道夏天为什么炎热，
我想知道冬天为什么寒冷，
我想知道火是怎样形成的，
我想知道地底为什么有石油，
我想知道火箭为什么有极快的速度，
我想知道地球为什么有吸引力。
我想知道
我想知道太阳在哪里，
我想知道月亮为什么会变大，
我想知道怎样学习好，
我想知道怎样入少先队，
我想知道世界怎么变化，
我想知道古代有什么。
我想知道
我想知道我们为什么会长大，
我想知道鱼儿为什么会动，
我想知道树叶为什么会落下来，
我想知道我们的手为什么会写字，
我想知道花儿为什么是五颜六色，
我想知道爷爷奶奶为什么会老，
我想知道老师为什么会让我们写字。
课文
我想（一）
我想把小手，
化作三秋桂子，
飘香宇宙，
连嫦娥也频频回望。
我想把脚丫，
化作潺潺流水，
让母亲河
永远载舟远航。
我想把眼睛
化作中秋的月亮，
榕树下的孩子我想把身体
化作肥沃姿铅的土地，
让西北部的不毛之地，
也有小麦的芳香。
我想把耳朵，
高高厅差地迹伏好悬挂空中，
时时提高警惕，
让犯罪分子无处躲藏。
我想》原文：
《我想》
作者：高洪梁基波
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我橡简谨最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量咐拿商量……
《我想》 作者：高洪波
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠
悠出声声春的歌唱。我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取亏脊甜美的营养，
长呀，长
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀纳皮，望
蓝天是我的课堂。我想把自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
扩展资料：
《我想》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第一首诗，这首儿童诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在销茄渗风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
高洪波，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。
1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。
作为一名教职工，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的小学二年级语文《我想》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级语文《我想》教学设计1
设计意图：
《我想》是一首儿童诗，在本单元以“幻想和想像”中是举足轻重的。在本教案的设计中，我以“品”为基调，以读为主线，以“仿”为桥梁，使学生久久沉浸在幻想的境界中，让他们自由自在地、尽显个性地在文本里绽放智慧的花朵，愉悦、兴奋地在课堂上作生命的察巧飞翔和超越，让学生在无拘无束的状态中尽情与文本对话，在充分的朗读和创作中，丰富了
学生的情感体验，从而使语文学习变成一种愉悦身心的自主渴望。
教学目标：
1、理解课文内容，了解作者对大自然的热爱及对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情。
2、使学生能够入情入境，展开想像，大胆追求美好的愿望。并在理解内容的基础上，想像“我”和爸爸妈妈商量什么？
3、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
教学重点、难点：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
以上就是小学语文课文我想的全部内容，1、分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我”扮演老虎这个角色很为难。
