小学数学主题教研记录?小学数学教研活动记录 篇1 时间: 20XX年2月28日 地点: 会议室 主题: 解读《小学数学课程标准》 人员: 全体数学教师 内容: 一、学习《小学数学课程标准》 1、那么,小学数学主题教研记录?一起来了解一下吧。
在学习、工作生活中,很多情况下我们都会接触到简报,简报具有一般报纸的新闻特点,特别是要求有很强的时效性。你所接触过的简报都是什么样子的呢?下面是我为大家收集的小学数学教研活动简报,欢迎大家分享。
小学数学教研活动简报 篇1
20xx年5月25日上午,xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行,来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》,首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》,本节课陈老师在突出了算法多样化的同时,又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法,在这两种基础上进而向学生渗透转化法,整节课学生不但灵活掌握了口算知识,更让观课老师体会到了对口算能力的培养,也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课,陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串,充分感受到了学习数学的快乐,知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》,文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛,老师用口算,学生用计算器计算同时计算十道题,看看谁先算完,一下子激起了学生学习的兴趣,整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算,内容涵盖了整个六年级的知识体系,并从中总结出口算的方法与技巧。
一、活动的策划
结合区青年教师课堂教学比武预赛,开展由青年教师执教,全体数学教师全程参与(包括分析教材、备课、听课、评课)的教研活动。
二、活动的展开
(一)教案设计
在确定了参赛教师(卢丽萍)、教学内容(四年级七册《垂直与平行》)之后,由参赛教师在集体分析教材的基础上进行个体备课,然后就参赛教师的备课进行交流,参赛教师阐述了自己的教学设计思想和教学设计过程,全体教研组成员就这位教师的个体备课进行讨论修改,加以完善。
(二)试教修改
参赛教师试教,部分教研组成员听课,邀请来我校交流的王晓燕老师听课指导,针对存在问题与不足,对教案进行再次修改。
(三)校内展示
校内展示,全体教研组成员听课,课后安排评课,再次修改,本次教研活动结束,卢丽萍教师准备参加区课堂教学比武预赛。
三、活动的`反思
(一)、组织者要明确教研活动的特点和目的。
众所周知,教研活动是否有效关键在于组织者。教研活动最主要的特点和目的,就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说,教研活动的课题不在大而在小,不在深而在实,应想教育教学之所想,急教育教学之所急。
对于数学教师而言,关于小学数学教研会的会议记录该怎么写呢?下面我整理了小学数学教研组会议记录以供大家阅读。
小学数学教研组会议记录(一)
活动时间:
地点:会议室
人员:全体数学教师
活动内容: 评课《百分数的意义和写法》 执教:文香
主 持 人:汤柳红
发言记录:
一、做课教师文香介绍教学设计:
本课为百分数教学的第一课时,在教学中我主要为孩子们提供了一个可供独立思考,开放的课堂教学环境,突出以学生为主体的教学理念,让学生在独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理的过程中,获取知识、提高学习能力,并充分体会到百分数认识与我们的生活实际是紧密相连的。其次在教学材料的安排上大量的结合具体的生活素材,以孩子们原有的知识经验为基础,在学习的过程中,以多种教学形式,吸引并激发全体学生积极参与。课后,学生喜笑颜开,而且还不停地念着“xx是xx的百分之几”?我也沉浸在愉快之中。冷静反思,主要体现为以下三点:
1.从学生感兴趣的事情入手,调动学生学习的兴趣
我以“超级女声”现场直播,和相关资料引入课题,在比一比“谁会是最佳歌手”的过程中初步感悟了百分数。这时,学生已经隐约之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数,是为了比较大小而通分成分母是100的分数。
小学数学教研组活动记录范文(2篇)
小学数学教研记录(一)
[活动主题]:加强预习指导、提高课堂教学效率
[教研组名称]:小学数学组
[活动时间]: 年 月 日
[地点]:一年级教室
[学科]:数学 [年级]:一年级
[课题]:两位数加法、减法的应用题
[主持人]:高欢 [记录]:郑运华
[活动方式]:校本教研模式
[活动流程]:背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果
[集体备课时的建议]:转变教师教学行为,学生学习方式,备教材,备学生,力求实用。
[课前准备]:1、卡片 2、小黑板
[观课点及人员分工]:
1在教学中学生的积极性是如何调动的。
2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。
3、学生按照“预习——展交——反馈”的学习效果如何。
[讨论交流问题]:学生对感受到的信息如何表达
[建议和意见]:教师放开手脚让学生来尝试。
[失误或问题反馈]:
1、重难点突破方面有待改进。
2、 对学困生的关注不够。
[讲课教师]:高欢 [授课学校]:福和希望学校 [年级]:一年级
[学科]:数学 [课题]: 两位数加法、减法的应用题
[课型]:新授课 [观课时间]:11月9日
《两位数加法、减法的应用题》说课稿
说课内容:一年级教材的加法与相应的减法
一、教学内容的地位、作用和意义。
数学来自生活,而高于生活,最后又回归生活。数学与学生的生活经验存在着千丝万缕的联系,而且数学只有在生活中才富有活力与灵性。
学生在日常生活中,都或多或少的积累了一定的生活经验,只是自己不能把这些生活经验转化为数学知识,这些教学环节充分利用学生已有的生活经验,引导学生把直接经验转化为间接知识。
把所学知识应用到生活中去,解决一些身边的数学问题,使学生了解了数学在现实生活中的作用,从而使体会到学习数学的重要性、学而有用的喜悦感,数学与生活的联系得到了较好的体现。
自己不能把这些生活经验转化为数学知识,这些教学环节充分利用学生已有的生活经验,引导学生把直接经验转化为间接知识。
把所学知识应用到生活中去,解决一些身边的数学问题,使学生了解了数学在现实生活中的作用,从而使体会到学习数学的重要性、学而有用的喜悦感,数学与生活的联系得到了较好的体现。
以上就是小学数学主题教研记录的全部内容,小学数学教研组会议记录(一) 活动时间: 地点:会议室 人员:全体数学教师 活动内容: 评课《百分数的意义和写法》 执教:文香 主持人:汤柳红 发言记录: 一、。