物理评课？可能性评课优缺点及建议评语如下：1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实效果大为显著。3、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，那么，物理评课？一起来了解一下吧。
答:1,通过听课要重点看教师是否用生活例子认识电与生活的密切关系。2,学生是否知道电荷有两种极电，电荷间的相互作用的规律。3,教师是否通过实验探究物体带电的概念。4,在课堂中，学生交流讨论是否认识验电器的工作原理。5,学生是否了解电现象的应用与防护。
可以从以下几点评课：1.认识摩擦起电现象，知道电荷的种类及电荷间相互的作用；2.了解闪电是怎样产生的；3.了解验电器的原理及作用；4.了解电现象在日常生活中的应用及防护。
从以下方面对物理从闪电谈起进行评课：
【知识与技能】
1．了解摩擦起电现象及其原因.
2．知道两种电荷及其相互作用的规律.
3．知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象.
4． 通过学习，消除对“电”的神秘感.
【过程与方法】
1.通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质.
2.在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法.
【情感、态度与价值观】
1.注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣.
2.鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响.
高中物理评课技巧与方法如下：
1. 着眼教学目标与课程设计
首先，评课的关键是了解教学目标和课程设计。教师在评课中应明确自己的教学目标，包括知识点、能力培养和情感价值等方面的目标。评委要关注教学目标是否清晰明确，是否符合教育部标准和课程要求。
2. 观察教学过程与方法
在评课中，评委需要仔细观察教学过程和教学方法。要注意教师的引导方式、互动情况、教材使用、板书设计等方面。关注教学方法是否多样化，是否能够激发学生的兴趣，是否能够培养学生的思维能力和实际操作能力。
3. 关注学生参与与反馈
评课不仅要看教师的表现，还要看学生的参与情况和反馈。要观察学生是否积极参与课堂活动，是否能够主动提问和回答问题，是否有表现出对知识的掌握和理解。此外，也要看教师是否能够及时关注学生的情感状态，是否能够建立积极的师生关系。
4. 评价教师的组织与管理能力
教师在评课中的组织与管理能力也是一个重要方面。要看教师是否能够合理安排教学时间，掌握课堂纪律，有效管理学生，保持课堂秩序。评委可以关注教室布置、教学资源准备等细节，看教师是否有高效的组织管理能力。
5. 评估教师的教育情感
除了专业教学能力，评课也要考察教师的教育情感。
可能性评课优缺点及建议评语如下：
1、知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
2、语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实效果大为显著。
3、能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。
4、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足要加大学生参与面。
5、教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
6、知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
7、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
以上就是物理评课的全部内容，物理评课用语优缺点及建议如下：1、本节公开课非常成功，值得我们认真学习，从中吸取良好的教学方法，提高教育教学质量。2、教态自然，和气悦人。教师的姿态优雅，会给以亲切感，缩短了师生之间的距离，为提高教学效果打下了良好的基础。3、使用标准的普通话，语言流畅，抑扬顿挫，节奏性强。
