小学语文教材培训心得体会？.那么，小学语文教材培训心得体会？一起来了解一下吧。
关于安全学习，我们可以说是学而再学，但为什么学习了多少次，事故还是不可避免的发生了呢。在电视新闻中，在网省公司的通报中，我们所看到的重大安全生产事故，让人倍感触目惊心，一个个鲜活的生命瞬间就这样消失。究其原因不外乎是思想的麻痹，这是最深层次的原因，对责任的漠视，对生命的漠视，对规则的漠视，造成了无可挽回的后果。
安全学习首先要强化的是思想教育，多少次我们看事故的发生，并不是因为不知安全理论知识，不懂安全操作规程，不知安全责任重于泰山，往往就是忽略与麻痹：该负的责任没有负起来，该按章操作的时候偏偏按主观意识决断，该谨慎小心时偏偏无所谓、玩胆大。再多的理论知识也抵不过思想上的问题。因而我们一方面在学习强化安全知识的同时，一定要想方设法强化安全思想意识：一是加强安全责任意识，二是加强安全操作意识，三是加强安全防范意识，采取多种形式让安全意识入脑、入耳、入心。
安全学习要力戒形式主义，不能总是停留在标语、口号、文件通报的基础上，要强调操作性和实用性，也就是说要上升到分析研究的层次，发生事故的原因是什么，怎样预防事故的发生，在实际操作过程中重点环节是什么，注意事项有哪些，采取什么预防措施等等，最为实用的安全常识要以最为简便的方式灌输到员工头脑中。
时光匆匆，岁月无痕。不知不觉间，从教已有十几个春秋；不知不觉间，在语文教学的
讲台上，
一站就是十几年。
我挚爱我的事业，
我热爱我的专业。
总感觉做老师的收获，
是
“春
种一粒籽，秋收万棵粟”
；总感觉做语文老师的味道，就像窖藏的老酒，愈久愈醇香„„
收获是醇美的
,
但醇美的背后也许是迷醉。迷醉了就会少几分清醒„„
十几年前
,
刚参加工作不到两年
,
我就有幸在市语文评优课活动中获奖。
那时候
,
对语文教
学的新奇和热爱是我孜孜不倦研读教材教法的十足动力。
记得有一次从别人手里借来一本板
书设计
,
爱不释手。但无处可买又无法据为己有，就在假期里趴在床上整整忙活了三天，图
文并茂的竟抄了将近
100
页
!
后来
,
这本手抄版的板书设计在案头陪了我好多年。
那时候
,
备一
节课舍得花费许多心血
,
讲一节课愿意听取很多意见
.
记得有一次讲公开课《苏州园林》
,
事先
已经精心准备了好几天，一堂课下来自我感觉良好
,
但还是捧着本子挨个儿向各位听课老师
虚心讨教
,
一圈下来居然又记了四十多条意见
!
而今再想想那时候的收获
,
真是日进斗金啊
!
但不知从何时起
,
随着年龄的增长
,
理性多了
,
热情少了
;
经验多了，
创新少了。
总感觉自己
对教材内容已成竹于胸
,
总认为驾驭课堂已轻车熟路
.
殊不知事物的发展规律有时是会发生逆
转的
,
多次的教训经过总结的确会变成宝贵的经验
,
但如果把多年的经验奉为经典而一味因循
守旧
,
这也许又会成为新的教训
,
成为超越自我时无法逾越的障碍
,
也会成为新时期语文教学
发展的瓶颈
.
实践证明
,
固步自封的结局只能是裹足不前
!
“瞻前顾后”
,
我的确是需要清醒了！
感谢我市教育局与市
27
中联合举办的初中语文骨干教师培训活动
.
让我有幸参加并在听
完
27
中几位青年语文教师的精彩讲课后
,
能与来自全市的
50
余名骨干语文教师畅所欲言
,
共
同交流探讨教材教法及心得体会
,
欣喜之余我深受触动和启发。我开始深深反思自己在教学
中存在的问题
.
回来后认真罗列了一番
,
发现这些问题其实也是我周围好多老师，尤其是有多
年教学经验的老师颇有共性的问题，我就把对自己的几点要求写了下来
,
算是对自己语文教
学工作的警示
,
也顺便给与我有同样问题的同仁提个醒儿
.
有则改之
,
无则加勉啦
!
可以分几个方面展开写:
1、小学生在饮食营养方面的心得
2、小学生在学习教育方面的心得
3、小学生在家庭生活沟通交流方面空间的心得
4、小学生在建立与外部交际沟通交流方面的心得
5、小学生在培养各种个人众多原创爱好、素质培训迅速腾飞方面的心得
假期学习心得体会 这次学习让我对一年级的教材又有了一个新的认识。教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。在培训学习中，苏教版小学语文教材编委孙老师和翟老师对苏教版一年级上册的语文教材各部分的编排体例、教材特点、实施策略及教学建议进行了较为详细的说明。去年的脱产学习中，也安排了对苏教版教材的培训，那时对苏教版教材的感受似乎是模糊的，因为在实际的教学中我接触的是人教版的教材；而今年的培训，特别是聆听了两位编委的讲解，我对一年级的教材在原有的理解基础上有了新的认识。在第二天的培训学习中，看了两位一线教师的课堂教学实录，我沉浸在这两位老师的课堂中，尽管孙老师在介绍：这两位教师只是他们那的普通教师。在我看来，那两堂课上两位老师都对一年级学生的习惯过分的强调这是对的，因为一年级的学生各方面的知识相对较少，各种习惯仍处于被培养和被监督的状态，这两位老师现在的强调正是为学生终身发展的考虑和负责。在两年的教学实践中，尽管我接触的是高年级的学生，与两位老师相比，我在学生的习惯培养方面做的不是很到位，虽然在平时的教学中我也在强调。正如孙老师在培训中所说“习惯的力量是巨大的，它与人的发展相随”“习惯有好坏之分，好习惯使人终身受益”“在习惯篇的教学中要坚持反复抓，抓反复；坚持整体抓，抓整体”……在与专家的研讨中，很多老师提出了许多在实际教学中遇到的困惑，孙老师予以认真详细的回答，并相应的提出了针对一年级学生的特点，在实际教学中的一些教学建议。与各位老师相比，有关教学还有许许多多的知识和技能都是欠缺的，这次的培训学习让我学到了不少知识，也看到了自己平日教学中存在的问题，我将在日后的教学中努力改正曾存在的不足，汲取有经验老师的知识，争取让每位孩子在学习中得到快乐和知识。培训在孙老师对语文教学的热切希望中结束。
假期学习心得体会这次学习让我对一年级的教材又有了一个新的认识。教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。在培训学习中，苏教版小学语文教材编委孙老师和翟老师对苏教版一年级上册的语文教材各部分的编排体例、教材特点、实施策略及教学建议进行了较为详细的说明。去年的脱产学习中，也安排了对苏教版教材的培训，那时对苏教版教材的感受似乎是模糊的，因为在实际的教学中我接触的是人教版的教材；而今年的培训，特别是聆听了两位编委的讲解，我对一年级的教材在原有的理解基础上有了新的认识。在第二天的培训学习中，看了两位一线教师的课堂教学实录，我沉浸在这两位老师的课堂中，尽管孙老师在介绍：这两位教师只是他们那的普通教师。在我看来，那两堂课上两位老师都对一年级学生的习惯过分的强调这是对的，因为一年级的学生各方面的知识相对较少，各种习惯仍处于被培养和被监督的状态，这两位老师现在的强调正是为学生终身发展的考虑和负责。在两年的教学实践中，尽管我接触的是高年级的学生，与两位老师相比，我在学生的习惯培养方面做的不是很到位，虽然在平时的教学中我也在强调。正如孙老师在培训中所说“习惯的力量是巨大的，它与人的发展相随”“习惯有好坏之分，好习惯使人终身受益”“在习惯篇的教学中要坚持反复抓，抓反复；坚持整体抓，抓整体”……在与专家的研讨中，很多老师提出了许多在实际教学中遇到的困惑，孙老师予以认真详细的回答，并相应的提出了针对一年级学生的特点，在实际教学中的一些教学建议。与各位老师相比，有关教学还有许许多多的知识和技能都是欠缺的，这次的培训学习让我学到了不少知识，也看到了自己平日教学中存在的问题，我将在日后的教学中努力改正曾存在的不足，汲取有经验老师的知识，争取让每位孩子在学习中得到快乐和知识。培训在孙老师对语文教学的热切希望中结束。 看完以后对其中的一些人物名称加以改正就可以了
以上就是小学语文教材培训心得体会的全部内容，.。
