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第一单元第2课《古诗两首》
草
唐手和 白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
第五单元第17课《古诗两首》
望庐山瀑布
唐 李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
绝句
唐 杜甫
两个黄塌巧鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋毕衫盯雪，
门泊东吴万里船。
《丑小鸭》是世界著名的童话 故事 之一，也是人教版二年级下册语文书第28课。盯枯旦我为二年级师生整理了语文课文《丑小鸭》资料，希望大家有所收获!
人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》课文原文
太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈，谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.
秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不败扒是丑小鸭，是白天鹅呀!
人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学设计
课时安排：2课时(本课为第1课时)
教学目标：
1. 我会认14个生字，我会写12个生字;
2. 整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节;
3. 理解丑小鸭形象的现实意义，激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。
教学重点：
在小组合作中，学会用简洁的语言概括故事情节。
教学难点：
理解丑小鸭的形象就是作者的自我凯扰写照，从而激励学生坚韧不拔，勇敢面对生活中的各种困难，坚持不懈地追求自己的理想的精神。
教学过程：
一、 谈话导入：
1. 林老师观察到，咱们班的同学都是爱阅读的孩子。今天，我带来四本书，不知大家都看过没有?
(屏幕依次出现《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《拇指姑娘》)
2. 同学们真棒，都看过了呢!大家知不知道，这几本书呀，都由同一个作者完成，他就是——
(屏幕出现安徒生简介，要求同学们默读)
3. 安徒生写了非常多精彩的童话，在这些童话当中，我们也许无法评断哪一篇是最好的，但是安徒生曾经这么说过——
当我回顾我的一生，才惊讶地发现，我的童话故事竟是我最受欢迎的作品!大概无人知道，《丑小鸭》其实写的就是我自己!
今天，我们就一起来认识这只丑小鸭吧!请跟我一起书空课题。(指导“鸭”的写法)
二、 游戏识字：
1. 鸭妈妈孵宝宝游戏第一轮(带拼音读词语)
2.鸭妈妈孵宝宝游戏第二轮(去拼音读词语、男生读蓝色字宝宝，女生读红色字宝宝)
3. 鸭妈妈孵宝宝游戏第三轮(生字读两遍，符号鼓鼓掌)
三、 初读课文：
(一)概括课文
1. 请同学们自由朗读一遍课文，并用一句话这篇童话讲了什么?
2. 概括课文内容指导一：请同学们看看这两幅图，现在你能用一句话来这个故事了吗?
3. 概括课文内容指导二：原来，这个故事是这样的——
课文主要讲了一只_______经历种种______最终变成了一只_______的白天鹅的故事。
(二)提取信息
1.为什么大家都叫他“丑小鸭”?请在文中用横线画下来。
2. “他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。”那么你们看，其他小鸭子呢?
毛___________ 嘴巴___________ 身子___________
四、 小组合作，梳理脉络：
(一)在丑小鸭变成美丽的白天鹅之前，经历了很多的事情，现在，请同学们小组合作，完成表格，注意：
1. 由组长分配任务，每人填写一行内容，不懂的地方可以一起讨论;
2. 推选一位代表，到讲台展示。
五、 汇报展示，解决难题：
1. 展示小组答案，并作简单描述
(句式：丑小鸭在家里遇到的第一个不幸是“哥哥姐姐咬他”，遇到的第二个不幸是“公鸡啄他”， 遇到的第三个不幸是……他感到……)
2. 在芦苇丛中，遇到白天鹅，需要填进表格吗?
(预设答案1：需要，因为丑小鸭就是在芦苇丛中看到白天鹅飞过，感到惊奇又羡慕，而他只能悄悄过日子，这就是丑小鸭的不幸)
(预设答案2：不需要，因为表格已经要求，是填写丑小鸭的不幸经历，遇到白天鹅并不是他的不幸经历)
3. 在湖面，遇到农夫，需要填进表格吗?
(预设答案：不需要，遇到农夫并不是不幸经历。所以，“人物”一栏填写“自己”)
六、 深入学文，体悟情感：
(一) 朗读文段，体味情境
1. 同学们已经都知道了丑小鸭的经历，但那究竟是一种怎么样的经历呢?其中有这么一段，让我感到非常的难受。
(配乐朗读第一自然段)
2. 同学们，如果你是丑小鸭，你会是什么心情啊!
3. 这样的心情，并不会随着离家出走而结束，悲惨还在继续。
(生配乐朗读第三、四、五自然段)
(二)理解形象，激励情感
1.丑小鸭在这一次又一次的不幸中，有没有放弃自己?
2.这跟作者真是有着一样的遭遇和性格啊!
(屏幕重现安徒生经历)
3.在安徒生写的《丑小鸭》原著里，结尾是这样写的：
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
4. 什么是“好的心”呢?
5. 没错，丑小鸭和作者安徒生一样，都有着这样“坚持不懈”“追求美好”的品质，也正是我们需要学习的。
七、 总结全文，拓展提升
1. 丑小鸭坚持不懈追求美好，终于变成了一只白天鹅，大家请看，它有着——
漂亮的影子 _______的羽毛 ________的脖子
2. 小练笔：丑小鸭变成白天鹅后，又会发生哪些精彩的故事呢?试着写一写。
人教版二年级下册语文书第28课《丑小鸭》教学反思
《丑小鸭》也是安徒生非常有代表的一篇童话故事，寓意是非常深刻的，可是一个二年级的孩子是无论无何也不会真正理解安徒生先生写这篇童话的真正用意的，作为老师我们应该怎样引导孩子理解课文内容，指导他们读好这篇童话才是教学的真正难点和重点。
一、读准读好课文
“读”是语文学习的根本途径，它应该成为课堂的主题活动，在本课的教学中，我始终牢牢把握住让“学生进行各种各样的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法，激发学生阅读的欲望和空间。例：揭示课题后让学生自由地朗读课文，从读得正确到读出一定的语感;默读课文是让学生学会思考问题，指名读，男女分角色读，这些多种的读书形式让孩子在读中理解，书读百遍其义自现。
二、想象是理解和朗读之间的桥梁
课堂上，我多处让学生发挥想象，，让学生插上想像的翅膀，比如：你是丑小鸭的朋友你会怎样嘲笑他?如果你是丑小鸭你会想些什么?尊重每个学生的独特个性和生活经验，并让他们带着自己的感受来读课文，让他们用稚嫩纯真的童心自由地去体验自然，想象会潜移默化地对他们的学习生活有所感悟，有所提高。
三、语言文字积累也很重要
语文课程标准再三强调语文教学要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是要引导学生加强语言积累、加强感悟，例如：在学习第三、四自然段中，我抓住 “欺负、讨厌、孤单、讥笑”等词语重点理解，，他们更能深刻感受到丑小鸭所遭遇的悲惨命运。课文中的很多词语课后我也让学生自己读一读，写一写，记一记这样会对他们今后的写作打好基础。
二年级人教版语文书下册内容包括4篇“识字”、25篇“课文”、4组“口语交际”、8组“语文园地”和1组“快乐读书吧”。供二年级下学期使用。
一、第一单元
1、古诗二首
《村居》、《咏柳》
2、找春天
3、开满鲜花的小路
4、邓小平爷爷植树
口语交际：注意说话的语气
语文园地一、快乐读书吧
二、第二单元
5、雷锋叔叔，你在哪里
6、千人糕
7、一匹出色的马
语文园地二
三、第三单元
1、神州谣
2、传统节日
3、“贝”的故事
4、中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三
四、第四单元
8、彩色的梦
9、枫树上的喜鹊
10、沙滩上的童话
11、我是一只小虫子
语文园地四
五、第五单元
12、寓言二则
《亡羊补牢》、《揠苗助长》
13、画世运杨桃
14、小马过河
口语交际：图慧返陪书借阅公约
语文园地五
六、第六单元
15、古诗二首
《晓出净慈寺送林子方》、《绝句》
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
语前蠢文园地六
七、第七单元
19、大象的耳朵
20、蜘蛛开店
21、青蛙卖泥塘
22、小毛虫
语文园地七
八、第八单元
23、祖先的摇篮
24、当世界年纪还小的时候
25、羿射九日
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
识字表、写字表、词语表
相关内容：
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
以上内容参考：-语文二年级下册
对于广大小学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。本文为大家提供了二年级下册语文课文内容，希望对大家有帮助。
1.的乌云，地下来。树上的叶子，蝉一声也不叫。闪电越来越亮，雷声 。哗，哗，哗，雨。雨停了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。太阳出来了，一条彩虹在天空。叫了，又挂在网上，池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
2.要是你在野外迷了路，可千万不要慌张，大自然有许多的指南针。太阳是个的向导，我国地处北半球，中午太阳在南方，地上的树影正指向。晚上，我们可以借助来辨别方向，因为它永远挂在北方。阴雨天看不到太阳时，我们也可以来看大树，树叶的一面是南方，树叶稀的一面是北方。到了冬天，我们可以借助沟空滚渠里的雪来辨别方向，雪化得快的一面是，雪化得慢的一面是。不过，要是来看山坡上的积雪，那情况可就正好相反了，因为在山坡上雪化得快的一面是南方 ，雪化得慢的一面是。除此之外，我们也可以利用 、来辨别方向。
3.戴嵩沉思片刻，决定画一幅《》。他一会儿，一会儿，很快就画成了。围观的人看了，纷纷。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如齐白石画，徐悲鸿画，李苦禅画。
4.一桶水可重啦!水直，三个妈妈，胳膊都痛了，腰也酸了。
5.柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着的光芒。他是多么喜欢小汽车啊!
6.好多事情并不像我们的。只要 ，往往能变成 。
7.过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只的鸭子。它的毛，嘴巴，身子瘦瘦的，大家都叫他。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负它。哥哥姐姐咬它，公鸡它，连养鸭的小姑娘也它。丑小鸭感到非常 ，就钻出篱笆，离开了家。来到树林里，小鸟 他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来。冬去春来，历经艰难的丑小鸭终于变成了一只美丽的白天鹅，他扑扑，向湖水飞过去。忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，的脖子。这个童话是丹麦童话作家安徒生写的，我还喜欢他写过的.童话有《》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》。
启亏卖8.列宁，发现的花丛中中有许多 ，蜜蜂采了蜜就飞进的园子里，园子有一所小房子。列宁走到跟前，开门的 就是那个养蜂人。
9.《》告诉我们：不要急于求成，要耐心等待。《》告诉我们：不要想着不劳而获，要辛勤劳动。
10.满天的像撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像，叫。它总是慢慢地。张衡长大以后 天文，成了著名 。他发明的地动仪，是世界上悄逗第一台测定地震 的仪器。它的文章写得也很好，还是个杰出的文学家呢!
11.爱迪生是一位伟大的，他从小就，常常想出一些。有一次，他靠自己的 救了妈妈的命。
12.爱迪生让小伙伴站在点燃的旁边，由于 把光聚在一起，病床上一下子起来。爸爸 大悟，医生也露出的笑容。
13.我们人类只有 三四百万年的历史，恐龙却在地球上生活了大约年。但是，恐龙没有冬眠的习惯，他们不能像和那样，借冬眠来躲避寒冷。加上身上没有来保暖，它们耐不住就慢地消失了。
14.阿德早早地起了床。他要乘坐21世纪的 ，到上去旅游。
人教版小学语文下册的古诗一共有四首，包括《村居》、《咏柳》、《晓出净慈寺送林子方》、《迹纳绝句》。
1、诗题:村居
朝代:清
作者:高鼎
原文:
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
白话译文:
农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水气，烟雾般地凝聚着。杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。村里的孩子们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风粗州敏筝放上蓝天。
2、诗题:咏柳
朝代:唐
作者:贺知章
原文:
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁岩枝裁出，
二月春风似剪刀。
白话译文:
柳树像碧玉装扮成的美女一样，千万枝柳条像她那绿色的丝带。知道这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那象剪刀的二月春风啊！
3、诗题:晓出净慈寺送林子方
朝代:宋
作者:杨万里
原文:
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
白话译文:
六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
4、诗题:绝句
朝代:唐
作者:杜甫
原文:
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
白话译文:
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
