关于数学的手工作品？ 那么，关于数学的手工作品？一起来了解一下吧。
1．横梁：取一根长方形木条，尺寸为50×2．5×0．8厘米3，木条各面要平直，质量要均匀，作横梁用。截取长约3厘米的一段废钢锯条，把没有锯齿的一边在砂轮上或磨石上磨成劈形，作刀口用（废锯条超出横梁厚度的两端为实际的刀口），参见图1．2－2（a）。在横梁正中上边用钢锯锯开一个细槽（图1．2－2（b）），槽深1．1－1．2厘米（这样可使横梁重心位于刀口之下，以保持稳定平衡）。将磨好的刀口紧紧嵌入槽内，刀口必须和横梁垂直，刀口嵌好后，钉上止退盖片（图1．2－2（C））。
整体装置示意图
在横梁两端的上边各刻一个V形槽。两v形槽底到当中刀口的距离必须准确地相等，并且和当中刀口互相平行，且在同一平面上，这是保证天平等臂性的一个重要条件。横梁两端再各装一个平衡螺丝，可以通过旋转螺母来调整横梁水平。
做一个质量为1克的铜丝游码。在横梁的正面，从刀口处到右边的V形槽正中，做10等分画线，则游码每向右移动一格，就相当于在右盘中增加了0．1克的砝码。如果没有1克的现成砝码来确定游码的质量，可取三枚5分硬币（质量为5克）放在天平的右盘中，取六枚1分硬币（质量为4克）放在天平的左盘中，把待测游码也放在天平的左盘中，看横梁是否平衡来确定游码是否恰为1克。
指针可用自行车辐条或打毛衣的竹针制作，装在横梁中间的下方。
2．支架：木制支架高约40厘米，端面2厘米见方，支架项都钉一个如图1．2－3所示的木块，在这个木块两边底面各钉上一段锯条片，以支托横梁上的刀口。两锯条片间需留1．5厘米以上的空隙，使横梁能在两锯条片间自由摆动。锯条片应从锯条上带孔的一端截取，以便钉上去。支架的底座约20×16厘米2。标尺可用厚纸片画好，固定在支架的下部，位置以指针能在标尺表面自由摆动为准。
天平支架
3．秤盘：可以用直径约10厘米的硬塑料盘制作。吊秤盘的架可用铅丝弯制，铅丝穿过秤盘后弯一个小直角，并用502胶水粘固。杯盘上的用约可用回形别针制作。
天平
4．砝码：1克砝码由游码代替，三枚1分硬币粘在一起为2克；三枚5分硬币粘在一起为5克，六枚5分硬币粘在一起为10克。10克以上的砝码可用青霉素小瓶装砂粒自制。
【参考资料】
支托横梁的其他方法：
1．在支架的上部钉一枚约10厘米长的铁钉，并在横梁当中打一个孔，将一截玻璃管紧嵌在孔里，然后将横梁的玻璃管穿进铁钉即可（图1．2－4（a））；若把铁钉锉成尖劈形（图1．2－4（b）），支点就更灵活。
天平制作
3．在横梁当中靠上一点的地方打一小孔，在孔里穿一根细绳，用这根钢绳将横梁用在支架上部的铁钉上即可。这种方法比较简单，但天平的灵敏度比较低。厚均匀尺寸为30×16厘米2的木板，将其表面涂上清漆。在木板四个角相同位置处粘上四个乒乓球。如图1．3－1所示．
天平制作
4．把两个选好的秤盘先粘在两个缝纫机底线轴上，然后再把底线轴分别粘在距木板两端相等的位置上。
5．在木板当中立一与板垂直的木条（或铁丝），在其上吊一重锤，并在重锤正下方的木板上钉一小铁钉，钉尖朝上。重锤与板上的小铁钉对齐时，天平平衡
教具名称：全等三角形模型 使用学科：数学
作者： 单位
用途：学生全等变式训练
制作材料：木板、螺钉、橡皮筋
制作方法：用螺钉将六条木板连接起来，再用橡皮筋连接对角的螺钉。
使用方法：转动底边让学生找到全等三角形并给予证明。
级数矮，上不了图，抱歉
关于体积和表面积的实用小制作；首先找到硬一点的纸，然后，作成大小相同的正方体，作的越多越好，这样，你的制作就作好了，其用处就是，小学做的体积计算和面积计算，如题；给你一个已知的用相同的正方体组成的不规则的立体图形，他让你变换一下立体图形，但是，正方体的个数不变，，问，它的体积和面积有何变化，是变大还是变小。诸如此类的题，都可以让你的这个制作轻松搞定。
你可以搞一个幻方。比如33,47,1,15,29. 45,9,13,27,31. 7,11,25,39,43. 19,23,37,41,5 21,35,49,3,17 注意观察哦,上面的 25个数无论横竖还是对角线上的 数的 和相等,至于有什么规律,你可以想一下.....。
幼儿手工的种类有：折纸、陶艺、胶画、彩泥、串珠等。
1、折纸
折纸是利用纸的可折性，把原本平面的纸张，经过反复折叠，创造出概括而生动的立体形象的有趣活动。
在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进幼儿大脑相应部位的发育，通过折纸必须遵守的从前至后的折叠步骤，能培养幼儿认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。
由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角性、正方形、菱形等各种形状，有效地促进了幼儿数理概念的形成和空间知觉的发展。
并在折叠新形象的过程中加强对事物的认识，开拓幼儿视野，引发幼儿的创造性，培养幼儿的审美能力，愉悦幼儿的身心。
2、陶艺
中国陶艺正处于发展中，从几年前各地陶吧的兴起，逐渐让人们了解了陶艺，陶艺正在走进家庭，在近几年的发展过程中，有关的教育部门从素质教育出发。
把陶艺列入了教学课程，这样从小就可以受到艺术的熏陶，从中锻炼了动手能力，非常好的体现了素质教育的成果。
3、胶画
胶画既是一种构思新颖的少儿手工DIY益智类玩具，又是一种具有一定观赏价值的装饰工艺品。色彩鲜艳，能贴在任何光滑物体表面，是提高孩子动手能力的好帮手。
作品全部可以由小朋友自己动手完成，它能增加少儿的绘画兴趣，使他们在轻松而有趣的彩绘填色过程中，逐步培养提高手工技能和色彩搭配能力。
同时恋爱中的年轻人也十分喜欢。而且作品既能起到很好的装饰作用，又能增加小朋友的自信心和成就感。
4、彩泥
彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下。
创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
5、串珠
串珠玩具，顾名思义，即用塑料、积木等质地的材料串在一起制作成的玩具，属于儿童益智玩具的一种 ，宝宝可以DIY出属于自己的玩具造型。
宝宝将所有粒子串好后，可以把两个绿色塑料扣相互扣住。这样两根红绳可以连成一根，形成毛毛虫的造型。宝宝串绳累了，还可以一起来玩拼搭游戏。层层叠，比比谁叠得高。摆建筑，看谁摆得更有创意。
以上就是关于数学的手工作品的全部内容。
