三年级下册语文答案？【答案】： 赢在新起点 四、机灵 消除 等候 摇动 漂亮 逃跑 快乐连连跳 五、1、锐利 2、锋利 3、愿望 失望 希望 六、1、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 2、一条小鱼被小巧玲珑的翠鸟叼走了。 3、我们的脸有些发红，打消了这个念头。 飞跃七彩虹 八、2、外形 头上 背上 腹部 3、那么，三年级下册语文答案？一起来了解一下吧。
1、课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。
2、写翠鸟的外形，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“贴”、“一眨眼”、“注视”、“蹬”、“叼”、“刹那间”表现了它的机灵和动作敏捷。
【答案】： 词语天地：
稻蹈（舞蹈） 赏裳（衣裳） 偏翩（翩跹）
连莲（莲蓬） 青蜻（蜻蜓） 方仿（仿佛）
粉红的（花瓣） （一池）的荷花
一阵（微风吹来）
雪白的（衣裳） （粉红）的花瓣
一池（荷花）
碧绿的（大圆盘） （圆圆）的荷叶
一幅（活的画）
他们一听到这个好消息就非常高兴。
看着天上弯弯的月亮，好像是小船，又像是镰刀。
读写平台：
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我会看到自然的美好，动物界的美妙。会有荷叶和我作伴。我会想着假如我是其他植物和动物会怎样，我会看到人们对自然对水资源的破坏。我会想到水下为我欢喜为我开导的小鱼。我会对人类的破坏而谴责，会为自然的美丽而赞叹。
拓展空间：
短文中，“天上的桥”指的是彩虹，你是从短文的第一自然段中看出来的。
姐姐，如果我拿着你裙边的蝴蝶结走到桥上去，把它撒向四方，天上不就多了一只美丽的蝴蝶么？你看见了，高兴吗？
也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。
（1）联系寓言内容理解词语。
答案：不可胜数：形容数目极多，数不过来。
应验：后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。
（2）“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？
答案：池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。
（3）“河流”为什么会受人们的尊敬？
答案：因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的尊敬。
（4）“河流”所提到的“自然法则”指什么？
答案：水要动了才能够保持新鲜。
（5）读了这则寓言，你懂了什么道理？
答案：人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
原文节选
“啊，推究哲理，那么你可记得自然法则？”河流说：“你可知道水要动了才能够保持新鲜？假如我是伟大的河流，那就是因为我抛弃了自身的安逸，遵循这个法则的缘故。
而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，我当然会受尊敬和享光荣。我也许会世世川流不息，那时候你却早已被人遗忘，人们根本不会再提起你来了。”
【答案】： 基础练习
一、比一比，再组词。
解（解释） 豪（自豪） 识（认识）
触（感触） 毫（毫米） 织（组织）
二、写出下列词语的近义词。
惊喜（喜悦） 成就（成绩）
感触（感慨） 口吻（口气）
三、根据课文内容填空。
课题“大作家的小老师”中，“大作家”是指英国著名作家萧伯纳，“小老师”是指苏联小姑娘娜塔莎。娜塔莎被萧伯纳成为老师。
四、完成下列练习。
1、认真抄写这段话。
2、用“不论......都......”写一句话
不论刮风下雨，我们都要按时上学。
3、有道理。我的看法是：一个人无论地位多高，本领有多大，都不能骄傲，对其他人都要平等对待，要谦虚。像萧伯纳就是这样的，我们应该向他学习。
发展练习
一、认识名人。
例： 必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。—鲁迅
书籍是人类进步的阶梯。—高尔基
必须在奋斗中求生存，求发展。 —茅盾
书犹药也，善读之可以医愚—刘向
二、读一读。
略。
【答案】： 赢在新起点
四、机灵 消除 等候
摇动 漂亮 逃跑
快乐连连跳
五、1、锐利
2、锋利
3、愿望 失望 希望
六、1、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
2、一条小鱼被小巧玲珑的翠鸟叼走了。
3、我们的脸有些发红，打消了这个念头。
飞跃七彩虹
八、2、外形 头上 背上 腹部
3、腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。（此处横线表示波浪线）
九、2、头：很小，头顶中央有椭圆形的朱红色。
眼睛：像个小豆豆，边上还有一圈黑。
嘴：很长，上面有一条黑道。
全身的颜色：大部分是雪白的，头顶上有一点朱红色，尾巴是黑色的。
3、外形 走路的姿态 休息时的特点
4、喜爱
以上就是三年级下册语文答案的全部内容，课题“大作家的小老师”中，“大作家”是指英国著名作家萧伯纳，“小老师”是指苏联小姑娘娜塔莎。娜塔莎被萧伯纳成为老师。 四、完成下列练习。 1、认真抄写这段话。 2、用“不论都”写一句话 不论刮风下雨，我们都要按时上学。 3、有道理。
