女生物老师叫我当标本？上海交通大学医学院内，一堂特殊的授课正在进行——同学们没有端坐在课桌边，而是集体肃穆站立。这堂课的“老师”也没有站在讲台上，而是静静地“躺”在储柜里——其被称为“大体老师”。“大体老师”是医学界对遗体捐献者的尊称，他们让学生能在最接近真实的人体上进行模拟手术训练。对医学生来说，那么，女生物老师叫我当标本？一起来了解一下吧。
图片虽然有点辣眼睛，倒是但是教学效果是显而易见的，学生通过观察老师的衣着直观感受到“人体器官”，可以说，这必将是学生们印象最深刻的一堂课了。
犹记得我们读初中时，老师让我们认识人体器官的时候，总是搬来一个人体模型，当然一些敏感部位是要用布遮起来的。让我们观察模型人体的心肝脾胃肾等各种脏器。
老师讲课的时候也是遮遮掩掩，语焉不详，碰到一些敏感的部位，就一句你们下课自学就可以了，老师带来的人体模特那被遮起的部位，引发我们无尽的遐想。
最近一位西班牙的小学生物老师有点火，因为她穿了一件“人体器官服”进入教室，让学生直观地认识身体各个部位。这是现实的裸眼“3D”呀。这么另类的教学方法，当然让学生们很惊奇，同时也非常欢迎。
值得一提的是，这位西班牙老师使用的，在网上引发热议的“人体器官服”居然产自中国，是老师通过海淘淘来的。这也不得不让人佩服国人的脑洞，只是这样的衣服生产出来，国内怕是没有几个老师敢于尝试穿着去上课吧。
教学有法，但无定法，只要能让学生更好地掌握知识，老师想点“招”只要不知道道德法律，符合孩子们的认知特性，有何不可呢？
不得不佩服这位名叫维罗妮卡的西班牙老师，要穿着这么一件“人体器官服”去班上课，确实需要不小的勇气，用她自己的话说:“觉得自己裸露于大庭广众之下”，在学生面前，要克服这份尴尬，只怕不易。
藤林杏（CLANNAD）
杏★资料
CLANNAD（VisualArt's/KEY作品）中的女主角之一
罗马音：Kyou Fuzibayashi
中文名：藤林杏
CV：广桥凉 （游戏及TV版动画）
生日：9月9日。
身高：160cm。
体重：46kg。
血型：O型。
BWH：82·56·82。
班级：E班（班长）
愿望：当上幼儿园老师
属性：傲娇 吐槽 腹黑 妹控
特色：字典攻击 摩托车撞人 仿智代杀必死飞腿攻击 百变野猪牡丹 瞬间移动至妹妹身旁 擅长做便当
称号：字典帝 投掷字典的能力十分强大因此被称为“字典帝”
简介：椋的双胞胎姐姐，朋也的朋友。紫色的长发相当醒目，并且在左髻上绑有白色镂空的缎带，和椋刚好组成一对。性格直爽率真，体育全能，典型的暴力女，经常教训欺负椋的人。身为E班的班长，喜欢差遣那些被自己抓住把柄的学生。过度热情的她总是以自己的方式帮助别人。对朋也有好感。虽然和朋也在不同的班级，但总是和朋也以及春原一起进行没有结果的对话。非常在乎椋的幸福。她知道椋喜欢朋也，于是故意撮合两人，隐藏了自己的真心。而因为朋也对渚有了感情，他们两人的关系最终为友谊。在AS中如愿当上幼儿园老师，并担任朋也与渚的女儿冈崎汐的班主任。
惟必有学识，方可担任教育，盖学生之学识，恒视教师以为进退，故教师之责任甚大。
大学里的老师们虽不会严抓你的学习，但是总能以其他的方式吸引你的注意力，让你印象深刻。我有好几个令我印象深刻的老师。
1.我大一的微积分老师，这个老师退休返聘的教师，他非常的和蔼，可能是本人就长得十分面善。他教学严禁，他准备的ppt完全可以当作复习的资料，让你连课本都不用看，只需要听他讲课期末就可以考得不错。
他讲课也很好，很容易听懂，很容易掌握，深受我们得喜欢。最重要的就是他会捞人，大家都喜欢期末把自己从挂科的边缘线上捞回来的老师吧，这对于我们简直就是再造之恩呢。
2.我的电路实验验收老师，这是个男老师，虽然年纪也不小了，但是依旧掩饰不了他本身的魅力，帅气。
我做电路实验的时候感觉遇到这个老师简直就是不幸，因为他虽然长得帅，但是他非常的严格，给分也不高，让我既爱又恨。我们都说他有一种神奇的人格魅力，让你非常喜欢这个老师，却又不得不对他非常敬畏。
从前面的内容我们不难看出，生物标本具有独特的特点和广泛的用途，因此，学习制作生物标本对青少年来说，是一件非常有意义的事。
一、激发学习兴趣
生物标本的采集与制作能活跃人的思想，激起我们对大自然的热爱，培养同学们学习生物学的兴趣。
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对任何一门课程的学习，只要热爱，就一定会主动去学。而热爱和主动地去学习一门课程的关键是要有学习的兴趣。学习兴趣是对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。一个学生一旦对某一学科有兴趣，他就会持续地专心致志地去钻研，学习效果必然会得到提高。学习和兴趣的作用是相辅相成的，从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的动因；从由学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以认为是学习的结果。
学习兴趣有2类：①间接兴趣。它是由学习活动的结果引起的，如获得一个好的学习成绩等。②直接兴趣。即由所学材料或学习活动本身所引起的兴趣。间接兴趣和直接兴趣都能激发同学们的学习欲望，但大量实践表明，对学习的直接兴趣才是提高学习质量最有利的因素。
在学校，学习兴趣的产生和培养，与老师有密切的关系，老师应使学习活动有趣味。当老师把学生送到五彩缤纷的大自然中去观察、捉采动物植物时，当老师把学生领到自然博物馆和动物园去观察标本和动物时，当老师把学生带进实验室去亲手解剖各种各样的生物时，学生们兴奋的心情是难以形容的。
阳关明媚的阳春三月,小英，小丽，小红，小云和我是生物小组成员，生物老师叫我们去野外采集标本。
我们高高兴兴地来到野外，“啊，好美的景色呀！”我说。绿茵茵的草地上，野花竞相开放，五颜六色，美丽极了。引来了许许多多的小蜜蜂，和蝴蝶，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，柳丝飞扬，好像是小姑娘在梳理那长长的小辫子呢！桃花粉红色的，含苞欲放，好可爱呀。
小红和小丽她俩玩起了捉迷藏的游戏。我和小英及小云玩起了老鹰捉小鸡的游戏。玩了一会儿，我们就开始分组采集标本。我和小英一组，采集植物，其余的为一组采集蝴蝶。
我捡到一片绿绿的叶子，把它放在标本纸上，我又找到了一朵美丽这的花，我把它轻轻的摘了下来，小心翼翼的放在标本纸上。不久我还发现了一株很特别，我从来没有见过的小草。我大声地呼唤同伴，叫他们来看看这株奇异的草，他们都跑过来了，谁都不认识这株草，于是，我们决定连根拔起，拿回家问老师。
小红在捉蝴蝶，只见她悄悄地走近那只蝴蝶，一下子把那只紫色的蝴蝶捉住了，小红欣喜若狂。小丽看见了很不服气，就去追蝴蝶，想抓住蝴蝶，但是都没有成功。小红告诉了小丽捉蝴蝶的方法小丽按照小红说的方法，果然捉住了蝴蝶。
夕阳西下，我们走在回家的路上，路上，我们有说有笑，欢声笑语响彻原野。
以上就是女生物老师叫我当标本的全部内容，阳关明媚的阳春三月,小英，小丽，小红，小云和我是生物小组成员，生物老师叫我们去野外采集标本。我们高高兴兴地来到野外，“啊，好美的景色呀！”我说。绿茵茵的草地上，野花竞相开放，五颜六色，美丽极了。引来了许许多多的小蜜蜂，和蝴蝶，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
