目录高中历史人教版全套 高中历史电子版教材 新版人教版高中历史电子书 旧版高中历史教材电子版 人教版高中历史课本
高中人教版的一共有六册选修分别是：
选一：历史上重大改革回眸
选二：近代社会的民主思想与实践
选三：20世纪的战争与和平
选四： 中外历史人物评说
选五： 探索历史的奥秘
选六：世界文化遗产荟萃
高中人教版必修三本 ，选修六本
必修一 政治史
必修二 经济史
必修三 思想文化科技史
《高中历史》是2007年1月由人民教育出版社出版的图书，作者是人民教育出版社、课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心。
该书是普通高中课程标准实验教科书。
扩展资料：
高中历史人教版简介：
商周时期，出现青铜农具。春秋时期，铁器开始出现，并且懂得用铁铸造农业和手工业，铁器出现并且用于农业便产生了铁犁牛耕，极大地促进了荒地的开发和农业的发展，大大提高了生产力。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
古代中国经济的基本结构与特点（第一课）精耕细作的古代农业：
1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革
（1）原始农业：刀耕火种（火耕）
（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土耒耜的出现和普遍使用。
（3）商周时期，出现青铜农具。春羡明秋时期，小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
2、我国古代农业经济的特点余乎：
（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济，小农经济精耕兄毁告细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。
（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。
（3）小农经济的缺点：封闭性、脆弱性。对环境的依赖过大。
（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。
参考资料来源：-高中历史
人教版的一共有六册选修分别是：
选一：历史锋闹上重大改革回眸
选二：近代社会的民主思想与实践
选三：20世纪的战争与和平
选蚂册四：闷基宏 中外历史人物评说
选五： 探索历史的奥秘
选六：世界文化遗产荟萃
人教版高中历史共有9本。必修3本，选修6本。
各版本的新课标高中历史书都是三本必修+六本选修，由于高考选修是各省选择三本作为高考要求，而考题又是三选一的模式，所以一般的学校只教两本或一本。
必修1（政治史）
必修2（经济史）
必修3（文化史）
选修1（历史上重大改革回眸）
选修2（近代社会的民主思想与实践）
选修3（20世纪的战争与和平）
选修4（中外历史人物评说）
选修5（探索历史的奥秘） 察搏
选修6（世界文化遗产荟萃）
拓展内容：
高中历史的学习方法：
一、听课方法
高中历史必须把掌握基础知识放在第一位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题。
听课效率往往决定你对基础知识掌握效果。教师在历史课是除了讲解知识，也会对知识进行拓展分析、知识之间的联系分析。
高中历史课所涉及的内容包括：历史事件、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。
高中阶段的笔记除了记录内容提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。
二、阅读历史资料方法
历史资料包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的有效方式之一。
阅读高中历史书以外的课外阅读书，也可以帮助学生提高学习兴趣、加深知识印象。
比如一些资料中的历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等形象化的学习材料，可以在一定程度上感受历史的情境和氛围。
在阅读课外书时，不仅要了解和分析历史材料，而且要能够与课本上具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。
三、建立知识方法
每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。
了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。
比如按照朝代建立、巩固、繁荣、衰败等记录为主要框架。
重要事情按照事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）、事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）、事件影响（包括性质、作用、意败轿祥义、经验教训等）记录为具体内容。
参考资料：百度百帆袭科词条（高中历史网页链接）
高中历史各地区使用的教材版本 （统计）
序 省份 人民版（ 16/4 ） 人教版（ 22/7） 岳麓版（ 14/2 ） 选考方案 济 南 、 青 岛 、 淄 博 、 潍 坊、日照、菏泽、泰安、 1 山东 济宁市 临沂、聊城、莱芜、威海 1、2 、3，三选一 枣 庄 、 东 营 、 烟 台 、 德 州、滨州 深 圳 、 汕 头 、 韶 关 、 河 广州、珠海、梅州、汕尾、东莞、江 2 广东 珠海、湛江、 源、惠州、佛山、茂名、 1、2 ，必考 门、阳江、（肇庆）、潮州、云浮 清远、揭阳、中山 3 宁夏 宁夏 1—4 ，四选一 1—6 ， 六 选 二 ， 4 海南 海南 琼海、东方 每个 8 分 盐 城 、 扬 州含凯 、 镇 苏州、无锡、常州、南通、泰 州 、淮 1、 4 、 5 、 6 ，四 5 江苏 江、连云港、徐州 安、南京、宿迁、泰州 选二 6 安徽 安徽 1、2 ，必考 宁 德 、 福 州 、 厦 7 福建 门、漳州、龙岩、 莆田、泉州 1、2 、4，三选一 南平、三明 8 浙江 （必修人民）浙江 （选修人教） 9 辽宁 辽宁 1—4 ，四选一
10 天津 天津 选修 3、4，必考
11 黑 黑龙江 1—4 ，四选一
12 吉林 吉林 1—4 ，四选一
13 北京 北京 北京 1、2 、4，必考
14 湖南 湖南 1、3 ，二选一 延 安 、 榆 林 、 安
15 陕西 康、汉中、铜川、 渭南、商洛、杨凌 西安 1—4 ，四选一谈迅唤 咸阳、宝鸡 郑州、信阳、平顶山、漯河、安阳、驻 商丘 马店、许昌、三门峡、南阳、洛阳、焦 濮阳
16 河南 1、4 ，二选昌唯一 作 开封、周口、新乡、鹤壁使用北师大版教材 阳 泉 、朔 州、临汾 、吕 梁、运 城 、大
17 山西 晋城、忻州、长治、晋中 1、2 、3，三选一 同、太原市 南昌、宜春、吉安、上饶、九江、景德
18 江西 抚州、赣州
1、必修：3本；选修：6本。普通高中历史课程由必修课和选修课构成。
2、普通高中历史必修课分为历史（Ⅰ）、历史（Ⅱ）、历史（Ⅲ）三个学习模块，包括25个古今贯通、中外关联的学习专题，分别反映人类社会政治、经济、思想文化、科学技术等领域的重要历史内容，是全体高中学生必须学习的基本内容。
3、普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生个性化发展。历史选修课分为历史上重大改革回眸、近代社会的民主思想与实践、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等六个模块。在教材编写和教学过程中，可根据实际情况，增加相关学习内容。
扩展资料：
一、必修课程
历史（Ⅰ）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，共有9个专题。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、慎键渣文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度亮念、重大政治事件及重要人物，探讨其宽悄在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训，是高中历史学习的基本内容之一。
历史（Ⅱ）着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进程中的重要内容，共有8个专题。
在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。了解自古以来中外经济的发展和社会生活的变迁，以及人类为发展社会经济、改善生活所做出的努力，进一步加深对人类社会发展进程中经济和社会生活领域的认识，是高中历史学习的基本内容之一。
历史（Ⅲ）
历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容，共有8个专题。
思想文化活动是人类社会生活的重要内容。在漫长的历史发展进程中，人类的思想文化经历了由低级向高级发展的历程，并呈现出多元化的特征。在这一过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展。了解中外思想文化发展进程中的重大事件、重要现象及相关人物，进一步从思想文化层面了解人类社会发展的基本特征，是高中历史学习的基本内容之一。
参考资料：人教版高中历史--人教版出版社
