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历史思维导图能培养学生的思维能力、学习能力。下面我精心整理了七年级历史第一单元思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!
七年级历史第一单元思维导图
七年级历史第一单元：第一课 中华大地的远古人类
元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域滑侍。日前我国境内已知最早的人类。
北京人：距今约71—23万年，北京周口店，黄河流域。
保留着猿的一些体质特征
能够制造和使用(打制石器)
使用天然火
群居生活
山顶洞人：距今约3万年，北京周口店，黄河流域。
和现代人已经没有多大区别。
已经能够人工取火;掌握 磨制和钻孔技术;审美意识;
(人和动物的根本区别：会不会制造
劳动在从猿到人的进化过程中穗灶起了重要作用
周口店北京人遗址被列入“世界文化遗产”名录)
习题：
1、我国境内已知的最早人类是 元谋人 (其生活距今约 170万 年，在 云南元谋 发现的)
2、北京人：距今约71—23万年，在北京周口店龙骨山岩洞发现的。北京人还保留着猿的某些特征;使用粗糙的 打制 石器，使用 天然火 ，过着 群居 的生活。
3、山顶洞人：距今约3万年，在北京周口店龙骨山发现的。山顶洞人的模样和现代基本相同;使用磨制 石器，但已掌握 钻孔 技术;使用 人工取火 ;用 骨针 缝制衣服。
4、人和动物的根本区别是 会不会制造。
5、我国是世界上发现 远古人类遗址 最多的国家。
6、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步?
7、氏族：是由 血缘关系 结合起来的，由一个共同的祖先繁衍下来他们居住在一起，共同劳动、共同生活，没有贫富贵贱的差别的这样一种集体。
贰
第二课 星罗棋布的氏族聚落
半坡聚落和河姆渡聚落信族吵的异同点
相同点：都是新石器时代文化的典型代表，二者都开始了农业生产和定居生活， 普遍使用磨制石器和陶器。
不同点：1.二者所处地理环境不同：半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域;2.房屋结构不同：半坡聚落的房屋是半地穴式的，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点，河姆渡聚落的房屋是干栏式的，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候;3.半坡聚落主要种粟，而河姆渡聚落主要种水稻;4.半坡聚落制作彩陶，而河姆渡聚落制作的是黑陶。
七年级历史第一单元知识梳理
1.半坡居民的生活
(1)距今年代：半坡遗址距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型。
(2)生产、生活：半坡人居住的是半地穴式圆形房屋，能够制作出精美的磨制石器。使用磨制石器的时代，称为新石器时代。半坡人还制造骨器、角器等生产，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟，饲养猪和狗等家畜。半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹、鹿纹为最多。半坡人还会制作装饰品和少量乐器。半坡遗址还出土了骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮，可见半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。
2.河姆渡人的生活
(1)距今年代：浙江余姚的河姆渡遗址位于长江流域，距今7000年左右。
(2)生产生活：河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，这是中国最早的木构建筑，对中国古典建筑产生了重要影响。在河姆渡遗址还发现了迄今年代最早的木构水井。河姆渡人主要种植的农作物是水稻，农业以骨耜最为典型，家畜以猪、狗和水牛为主。河姆渡人还会制作陶器、玉器和简单的乐器骨哨。河姆渡遗址出土了中国最早的织布机，人们已学会养蚕缫丝。河姆渡人还是世界上最早进行象牙雕刻和使用天然漆的人群。
3.原始农业的发展
(1)考古发现：在中国南方的一些早期遗址中，发现了世界上最早的人工栽培稻。黄河流域是栽培粟的最早起源地，目前发现最早的栽培粟类遗存约在公元前7000—公元前5000年。
(2)历史影响：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
问题一：如何绘制历史思维导图下面，我就来告诉你如何绘制思维导图(如图所示是关于九一八事变的图)：(1)找到一张歼顷足够大的纸和颜色尽量多的笔，记住千万不要只用蓝色或黑色的笔来画，每天都在面对黑色的文字，所以如果还用黑色笔来画画不仅不能让你的大脑大起精神保持兴奋反而会使你更加烦躁。(2)在纸的中央画出(或写出)你所要记忆的内容的核心部分，如图中的“九一八”。然后，从中心部分分出很多曲线(切记：一定用曲线，因为大脑喜欢弯曲的线条)，再在线上写下你要记忆的内容。(3)认真看图，你会不会联想到以下的事物：大树的支干，人的神经，或是雷电的轮廓？没错，思维导图就是要将记忆内容像大树的支干那样进行分类，再分类直至把每一个关键点都表示在图上为止，就像给一篇文章先分段，再把每段分层，然后在分成每一句话，再对每句话的主谓宾结构进行分析。(4)在某些内容的旁边画上可一表示其内容的的图画(绘画功夫深的人可以一展身手)，总之，就是“写”与“画”双管齐下，使你的画既美观又实用. 对不起,您搜索的问题太偏僻了,我只能找到这些,您就用这个方法自己动手制作吧.
问题二：林汉达中国历史故事集的思维导图怎么画氏哗陆(图)林汉达中国历史故事集思维导图
问题三：七年级下册历史第一单元思维导图怎么画？历史最好能将时光轴记在自己心里，画思维导图实在不是文科所使用的办法（个人认为）。我记得初中时，只是保持一颗对历史的热情之心，历史成绩一直不错。
问题四：初一历史华夏之祖的思维导图的画法及图片只要和学科相关的学科思维导图，还想要高品质的，你就去华东师大刘濯源教授的新浪博客中，目前只有这个思维可视化研究团队是研究思维里最懂学科，研究学科里最懂思维的。我在网上就下了好多他们的作品，不得不服！
初一历史华夏之祖只是一小部分内容，你去下张例图，模仿着自己画画，他们一张图都有概括一册历史书的内容。
问题五：高中历史必修一的思维导图怎么画噢 每个单元都要 概括要详细点的！！！谢谢了 20分 不用画，书后面的绿绿的那个就行
问题六：初一级的历史思维导图怎样做？？？大神们帮帮忙你好！我是教思维导图的培训师，学习这套方法是由专业的培训机构才能学习 而且费用也是很高的............别异想天开了、、、、
问题七：思维导图怎么画您好，很高兴为您解答。
一、 思维导图的绘制，一般按照以下7个步骤来：
stp1.从一张白纸（一般是A4纸）的中心开始绘制，周围留出空白。
stp2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。
stp3.在绘制过程中使用颜色。
stp4.将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分支连接起来，依次类推。
stp5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。
stp6.在每条线上使用一个关键词。
stp7.至始至终使用图像，精英特速读记忆训练根据思维导图原理制作，自始自终都有图象训练内容。
二、思维导图绘制的技巧
教你如何绘制思维导图？ 就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。下面所列出的只是最为基本的几点
1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素――图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像芦银！
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作――记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！
4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量――当然，这可能有无数个。
三、思维导图绘制过程中的几个关键步骤：
1、原始信息的重组
记忆之前首先要对原始信息按规律重组，把原始信息按重新归纳的顺序去记忆。也有人把这种记忆方法称作分类或归类记忆法。
从心理学上讲，分类或归类就是依据事物的某些内在联系或某些外部特征，把杂乱无序的事物重新组合成不同层次的类别的过程。
通过分类或归类，使分散的信息趋于集中，零碎的信息组成，杂乱的信息构成条理，从而使需记信息更加趋于化、条例化、概括化，这便于记忆。
只有化(有条理)的信息才能在大脑中形成化的神经联系，识记内容也显得好记一些；
而孤单单的识记材料所形成的暂时神经联系则是个别的、独立的、零碎的、分散的，不容易记忆，即便是记住了，也难以保持很久。
2、总结七以内的分类大块
哈佛大学的米勒发现一个成年人往往可以一下子记住大约七种分散的点滴信息的事实之后认为，记忆的诀窍在于：你在筛选分类的过程中，可以总结出七个或者七以内的分类大块，这样我们大脑可以一下子记住这些分散的信息，然后通过联想再有序的记忆这七个类别里面的所属信息。
这种方法的运用可以事半功倍。其要点是善于分析与综合，通过表面现象找出简化后的内部关系。
3、转录为图表
专家认为，如果没有脑中图像的话，人类的记忆力是没什么价值的。因此转录为图表对记忆的重要性是不言而喻的。
思维导图的优点众多，最为凸显的就是集辐射(发散)思维和集中(聚敛)思维......>>
问题八：思维导图未来的我怎样画你是想画啥样的思维导图？
如果是画用于活动策划，创意或头脑风暴会议的博赞.思维导图，你去买一本东尼.博赞的《思维导图使用手册》书看看，练习几张就会了，非常简单。
但如果想画应用于学科，提升成绩的学科思维导图，就去看看华东师大刘濯源教授《赢在学习力》书中关于学科思维导图方法的详细讲解，再按配套的练习册绘制，练习几张也能学会些基础，但想画出品质，肯定得去参加培训。《赢在学习力》书中讲到画学科思维导图共分四步：
一画中央图，主题要突出；
二画图主干，大项要列清。
三把分枝画，细节辨分明；
四将图画完，浏览做补充。
历史七年级下册派缺，要画结构化思考的学科思维导图，而不能画随机联想的思维导图，我真是很幸运，成学科思维导图的传播大使了，看见一个网友问学科相关的，我就必须得重复一次，太重要！学科思维导图，学科思维导图，一定要画遵循历史学科规律的学科思维导图哟！七年级下册尘瞎辩是哪个版本教材哟，是中国历史的哪个部分呢？你就参考这张历史学科思维导图神段，准没错。
七年级历史下册思维导图整理，初中历史知识框架图
七年级历史下册的思维导图怎么整理？初中的时候，历史是我们非常重要的一漏岁门课程，作为初中的主力课程之一，对于历史课本中各个知识点的理解和记忆是非常重要的，这个时候如果我们吵逗能够有一个返碰睁知识框架图来帮助我们进行学习，那么效率也会事半功倍，下面我们就一起来看一下如何整理七年级历史下册的思维导图。
七年级历史下册思维导图第一单元
七年级历史下册思维导图第二单元
七年级历史下册思维导图第三单元
七年级历史下册思维导图-明朝
七年级历史下册思维导图-清朝
以上就是七年级历史下册的思维导图整理了，看完了用思维导图整理的知识框架图与课本相比是不是有一股耳目一新的感觉？历史框架图起到的就是这个作用，我们的知识点通过思维导图的整理能够起到一个非常清晰的展现，这样无论你是复习还是预习都能够比较高的提升自己的效率。好了，初一历史下册的思维导图整理就到这里，希望可以帮助到你~
初中历史思维导图可以提高学生历史学习能力，又可以增强自信心和自豪感。下面我精心整理了初一下的历史思维导图，供大家参考，希望你们喜欢!
初一下的历史思维导图欣赏
初一历史下册知识点
第一单元繁荣与开放的社会
第1课 繁盛一时的隋朝
一、隋朝的建立、统一和灭亡
1、隋的建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2、隋的统一：
时间：589年，隋朝灭陈闷隐宽，统一南北。
隋实现重新统一的原因：①长期的分裂和战乱，人民渴望统一;②北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创造了条件;南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。③隋朝励精图治，国力强盛;陈朝统治腐败，力量衰弱。
意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。
3、隋的灭亡：暴政引起农民起义，公元618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
二、隋朝经济的繁荣──“开皇之治”
1、表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实。
2、原因：①国家统一，社会安定;②隋文帝励精图治，发展生产;③统治蚂亮者提倡节俭。
3、隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。
三、大运河的开通
1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、开通原因：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。
3、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
4、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
5、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
6、四个组成部分(自北向南)：永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
7、连接五条河流(自北向南)：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。
8、流通七省区：(略)
9、开通的作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流。
初一历史下册试题
1、唐朝初期为什么会出现“贞观之治”?
答：唐太宗李世民是我国古代杰出的政治家，他在位期间注意总结隋亡的教训，调整统治政策;他知人善任，重视纳谏，完善了隋朝的三省六部制和科举制，继续沿用北魏以来的均田制;注意减轻人民负担，重视发展农业生产。所以贞观年间，国家统一，社会秩序稳定，经济发展，国力强盛，史称“贞观之治”。( ①政治上，唐太宗吸取隋亡的教训，善于用人和纳谏，沿用和发展隋朝的三省六部制; ②文化上，发展科举，重视教育; ③经济上，轻徭薄赋，发展生产。 (房玄龄、杜如晦、魏征))
2、我国古代四大发明是什么?有何重大意义?
答：四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针。意义：为人类在文化、经济、军事等领域的发展，提供了重要条件，是我国人民对世界做出的重大贡携扮献
3、王安石变法的时间、目的、内容是什么?
答：1069年，宋神宗任命王安石主持变法，希望通过改革达到富国强兵的目的。内容：青苗法;农田水利法;方田均税法;募役法;保甲法。
4、明朝前期加强君主专制的措施有哪些?
答：a在中央撤中书省、废丞相，六部长官直接听命于皇帝，设殿阁大学士，作为皇帝的顾问。b在地方，废除行省，设三司，直属中央，军政大权集中于皇帝。c设置锦衣卫、东厂、西厂等特务机构，监视官吏、镇压人民;d科举考试内容限于四书五经，实行八股取士，应考者不能发挥个人的见解，束缚知识分子的思想。
5、明朝中后期资本主义萌芽是怎样产生的?
答：明朝中期以后，大量农产品和手工业产品投入市场，成为商品。全国出现30多座工商业繁荣的城市，还涌现了从多的小市镇和集市。在商品经济发达的苏州、杭州、松江等地的纺织业出现了“机户”。机户拥有资金和织机，开设“机房”雇人进行生产。为机户做工的人叫“机工”，机工计日向机户领取工资，机户占有生产资料，剥削机工劳动成果是早期的资本家，机工靠出卖劳动力为生是早期的雇拥工人。这种“机户出资，机工出力”的雇拥与被雇拥的关系的出现，标志着资本主义性质的生产关系出现了。
