一年级人教版数学下册，一年级升二年级数学衔接试卷

数学
2023-10-03

一年级人教版数学下册？篇一:一年级下册数学教案全册人教版精选教学内容义务教育教科书一年级下册第x单元第x页例题x, 练习x第x、x题。教学目标 1、学生通过分一分的活动,初步体会分类的思想,培养初步的分类能力。 2、那么，一年级人教版数学下册？一起来了解一下吧。

平面图形与立体图形的区别

经过一个学期的学习，一年级的孩子已经对数学有了一定的基本认识，那么，想要进一步提高孩子的学习兴趣下面是由我整理的新课标人教版一年级数学下册教学计划，希望对您有帮助。

新课标人教版一年级数学下册教学计划篇一

一、学生基本情况分析

学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是，使学生：

1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

一年级升二年级数学衔接试卷

一、口算唤掘简。24分3+5=60－5=18+7=2+4=6+4=.二、读一读，填一填。12分1、2、40里面有（）个十。2个一和6个十合起来和裤是（）。3、个位和十位上都是5的数是（）。10个十是（）。4、12=□+□=□+□+□三、看图在（）里填上合适的数。6分四、在O里填上＞、＜或＝。8分1+1O1-15+3O6+320+45O45+264－30O64－3五、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。4分45+20□45+2□72－30□72－3□七、下面的三个图形都是由两个同样的三角散敏形拼在一起，它们各是什么图形？用线连一线。6分八、12分..九、12分汽车35元积木26元洋娃娃12元手枪6元（1）大生有50元钱，可以买哪三件玩具？把这三件玩具圈起来。（2）一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱？□○□=□（3）大明买一辆汽车，售货员找回5元，大明付了多少钱？□○□=□（4）小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有（）张10元的。十、在合适的答案下面画“√”。6分书包的价钱接近30元，足球比30元多得多。书包的价钱可能是多少元？足球的价钱可能是多少元？十一、下面是中心小学一年级一班的课程表。

一年级下册课本电子版人教版

对于一年级数学试卷，我们要做哪些分析呢?下面是我整理的人教版一年级下册数学试卷分析5篇，以供大家学习参考。

人教版一年级数学下册试卷分析(一)

一、试题情况分析

数学题量适中，题型多样化，知识面广，接近生活，尤其是个别试题特别灵活，可多种方法操作，适合中上等生。偏难。

二、错题情况分析

第一题，填空

(1)“一个两位数，十位上的数比个位上的数小4，这个数可能是、。”这道题错的特别多。大部分同学不理解题意，不知从何入手。

(2)“把58、79、12、33、95、80从小到大排列。”数字多，括号小，同学们答的乱。

(3)“正方形的四条边，长方形的对边。”同学们看图形能分辨两种图形，但是叙述图形特点不准确。对于这类题不理解，不知怎样表达。

(4)“3张1元，2张5角，5张1角组成。”这道题数字多，学生思考不能周全，大部分学生心里糊涂，不知是多少钱了。

第二题，写出钟面表示的时刻。也有很多学生错。有的是学生答题不认真，有的是学生没有答题方法。

第三题，计算。加减混合错的多。大部分学生是马虎，个别学生是基础差，根本就不会算。

第四天，填符号“25角2元6分”由于“分”这个单位在生活中不常用，孩子接触少，有的甚至没有“分”这个概念，不知“分”到底有多大，所以不会比较。

一年级下册数学书人教版

教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位郑培减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内绝丛源各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应并态用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。