目录高三如何提高数学成绩的方法 怎样才能学好高二数学 高中有数学吗 高三如何快速提高数学成绩 高三后期数学怎么提升
学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力，高考一轮复习对数学科目来说更重要，下面是学而思小编给大家带来的如何做好高三数学一轮复习，希望对你有帮助。
高三数学一轮复习方法(一)
夯实基础，知识与能力并重。没有基础谈不上能力;复习要真正地回到重视基础的轨道上来，这里的基础不是指针对考试机械重复的训练，而是指要搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。
著名数学家华罗庚先生说：数学是一个原则，无数内容，一种方法，到处可用。华罗庚先生还一再倡导读书要把书读得由薄到厚，再由厚到薄，如果说我们从小学到中学学习12年数学的过程是由薄到厚的过程，那么高考复习的过程应该是深刻领会数学的内容、意义和方法，认真梳理、归纳、探究、总结、提练，把握规律、灵活运用，把数学学习变成由厚变薄的过程，变成我们培养科学精神、掌握科学方法的最有效的，成为自己做腊灶高素质现代人的重要武器，那时，做高考数学题就会得心应手。
高三数学一轮复习方法(二)
复习中要把注意力放在培养自己的思维能力上。培养自己独立解决问题的能力始终是数学复习的出发点与落脚点，要在体验知识的过程中，适时进行探究式、开放式题目的研究和学习，深刻领悟蕴涵在其中的数学思想方法，并加以自觉的应用，力求做到使自己的理性思维能力、分析问题和解决问题的能力有切实的提高。
学习好数学要抓住四个三：1、内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维;2、解题上要抓好三个字：数、式、形;3、阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);4、学习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清晰)，方法(能力)是暗线(要领悟、要提练)，思维(训练)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。)
高三数学一轮复习方法(三)
讲究复习策略。在第一轮复习中，要注意构建完整的知识网络，不要盲目地做题，不要急于攻难度大的综合题、探究题，复习要以中档题为主，选题要典型，要深刻理解概念，抓住问题的本质，抓住知识间的相互联系。高考题大多数都很常规，只不过问题的情景、设问的角度改变了一下，因此，建议考生在首轮复习中，不要盲目地自己找题，而应在老师的指导下，精做题。
数学是应用性很强的学科，学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的，但离开解题来学习数学同样也是错误的的，其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。
要精选做题，做到少而精。只有解决高质量的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果，然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力，这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题，以了解高考题的形式、难度。
要分析题目。解答任何一个数学题目之前，都要先进行分析。相对于比较难的题目，分析更显得尤为重要，我们知道，解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如，许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了，而选择怎样的三角公式也是成败的关键。
高三数学一轮复习方法(四)
加强做题后的反思。学习数学必须要做题，做题一定要清局昌独立而精做，具备良好的反思能力，才谈得上题目的精做。做题前要把老师上课时复习答扒的知识再回顾一下，对所学的知识结构要有一个完整的清楚的认识，不留下任何知识的盲点，对所涉及的解题方法要深刻领会、做题时，一定要全神贯注，保持最佳状态，注意解题格式规范，养成良好的学习习惯，以良好的心态进入高考。做题后，一定要认真反思，仔细分析，通过做几道相关的变式题来掌握一类题的解法，从中总结出一些解题技巧，更重要的是掌握解题的思维方式，内化为自己的能力，并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题，对做题中出现的问题，注意总结，及时解决，重点一定要放在培养自己的分析问题和解决问题的能力上。
今年的高考推迟了一个月，怎么备战高考数学呢？作为一名曾经的高考数学阅卷人，我总结了一些自己的经验，供考生参考。本内容适合人群为模拟考在130分以下的学生，具有140以上水平的请直接忽略。
一、什么是高考数学
高考，是一年一度的全国性选拔考试，其重要性不言而喻。而数学作为高考的重中之重，直接影响着每一名考生的前途和命运。
很多人觉得高考数学和数学是一回事，事实上有很大的区别。数学是学问，考试是另一门学问。如果你把数学和考试混为一谈，那么必然要吃亏。事实上，在我们身边总有这样的例子：平时数学看起来学得不错，但是考试就抓瞎；平时看着平平无奇，考试总是名列前茅——因为掌握了考试技巧，可以弥补你数学上的不足，如何应对考试有大学问。
不同的考试有不同的策略，但是总是有一些基本规律的，这个系列就是来讲如何应对高考数学。
我们每个人都知道高考数学很重要，但是我们又对它了解多少呢？
如果把高考比作一场游戏，那么请问游戏中最重的因素是什么？没错，是游戏的规则。如果你连游戏的规则都不懂，冒冒然悄蠢冲进去，很可能是被游戏玩的体无完肤。
可能有家长会问：高考么，不就是到点了把孩子送进考场考两个小时么？不准偷看不准带小抄。这是考场规则，而不是我们今天所说的考试规则。只有掌握了这个游戏的规则，才能考出好成绩。
我认为高考数学的游戏规则由两大块组成：出题和阅卷。我们如果能掌握出题的思路和阅卷的规则，对于我们提高成绩当然有很大的帮助。
无论是出题还是阅卷，主体都是大学的数学老师。所以事实上，高考数学就是一场由高中老师当教练员，中学生当运动员，而大学老师当裁判的游戏。由于信息的不对称以及启迅陪大中学数学老师思维方式的差异，很容易导致学生在对高考数学这个问题上产生一定的偏差。在每年的阅卷过程中，评分标准的制定往往会引发中学老师和大学老师的争吵，没有一年是例外的。中学老师和大学老师的风格，就像油画和国画的区别：中学老师写实，大学老师写意。中学老师更加讲究解题的技巧，而大学老师更讲究数学的思想的体现。所以我们可以看到，这里面的差异是相当大的，因此你的解答过程一定要注重体现数学思想，这样就比较能迎合上评分标准。
二、高考如何评分
我们在开始的时候说了，如果高考是一场游戏，那么最重要的就是掌握游戏的规则，我们现在来高考如何阅卷。
家长很自然会关心一个问题：高考数学阅卷是否会出错？现在的阅卷机制可昌悉以说出错的可能性几乎是0.
为什么这么说呢？现在高考卷先由专人扫描进电脑，然后随机派发给阅卷老师进行背靠背打分。每张卷子至少两个人改。如果两个人的分差小于一定的分值，那么会取平均分作为考生本题的最后分数。如果两个人的分差大于一定的分值，那么要交给第三个人进行三评。而三评的分数如果和其余两人中一人的分差小于某个分数，就取分差较小的两个人取平均分。如果三评的分数和前面二人中任何一人分数的分差都大于规定的分值，那么这个卷子要由组长进行终审。不过所有三评的卷子都会送到组长地方，由组长进行终审。
而且这个最牛的地方在于：它会把你自己改过的卷子再给你本人评，如果和上次评的不一样，你就需要给出一个合理的解释，而且你也没有多少解释的机会，这种情况一旦出现，很容易被取消阅卷资格。而且你的阅卷的正确率是即时统计的，下降到一定水平就要取消阅卷资格。可以说，为了维护考生正当权益，防止阅卷人出错，在阅卷规则上是下足了功夫的。可以说在这么严格的机制下，出错的概率非常非常小。
而所谓的查分，其实就是给家长一个安慰，千万不要把希望寄托在查分上。所谓的查分，只是查有没有加错分，而对于卷子不会重新判。
1、用好课本
1.对数学概念重新认识，深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例，课本中出现了不少 种“角”，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值，夹角、倒角等，它们从各自的定义出法，都有一个确定的取值范围。如两条异面直线所成的角是锐角或直角，而不是钝角，这样保证了它的唯一性。对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。
2.尽 一步加深对定理、公式的理解与掌握，注意誉高每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可。有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。
3.掌握典型命题所体现的思想与方法。如对等式的证明方法，就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和的普遍方法。因此，端正思想，认真看书，全面掌握，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。
2、上好课：课堂学习质量直接影响学习成绩
1.会听课。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙。而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。
2.做笔记。上课老师讲 含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所轿虚孙以，上课做好笔记是必要的。
3.要及时复习。根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单一总结为好。
3、多做题：高三学习数学要做一定量习题
1.难度适当。现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求。且不能一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不丢的分，造成难以弥补的损失。因此，练习时应从自已的实际情况出发，循序渐进。应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。
2.题贵在精。在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精。首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性闭链、通法”。其次做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程。第三对重点问题要舍得划费时间，多做一些题。第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。
步入高三就意味着高考的来临，为实现升学的美好理想，高三一年的学习质量是关健，因此我们不仅要有信心和毅力，更要有科学有效的学习方法，这样能起到事半功倍的效果。尤其是数学，一定注重学习方法。下面详细地谈一谈高三数学学习方毕逗法。希望对高三的同学，尤其是数学成绩较差的同学有一定的帮助。 一、用好课本：侧重以下几个方面 1.对数学概念重新认识，深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念。如以“角”的概念为例，课本中出现了不少种“角”，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值，夹角、倒角等，它们从各自的定义出法，都有一个确定的取值范围。如两条异面直线渗数则所成的角是锐角或直角，而不是钝角，这样保证了它的唯一性。对此理解、掌握了才不会出现概念性错误。 2.尽一步加深对定理、公式的理解与掌握，注意每个定理、公式的运用条件和范围。如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可。有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。 3.掌握典型命题所体现的思想与方法。如对等式的证明方法，就给大家提供了求二项式展开式或多项式展开式系数和的普遍方法。 因此，端正思想，认真看书，全面掌握，并结合其它资料和练习，加深对基础知识的理解，从而为提高解题能力打下坚实的基础。二、上好课：课堂学习质量直接影响学习成绩 1.会听课。会听课就是要积极思考。当老师提出问题后，就要抢在老师前面思考怎么办？想一想解决这个问题的所有可能的途径和方法，然后在和教师讲的去比较，可能有的想法行有的不行，可能老师的方法更好，可能你的方法还简明、还奇妙。而不要等老师一点一点告诉你，自己仅仅是听懂了就认为学会了，这实际上是只得怀疑的。难怪不少同学说老师一讲就会，自己一做就错，原因是自己没有真正去思考，也就不可能变成自己的东西。所以积极思考是上好课最为重要的环节，当然也学习的主要方法。 2.做笔记。上课老师讲的含有重要概念，各种问题常规思想与方法，易错的问题，以及一些很适用的规律和技能等，所以，上课做好笔记是必要的。 3.要及时复习。根据记忆规律，复习应及时，每天一复习，一周一复习，每单一总结为好。三、多做题：高三学习数学要做一定量习题 1.难度适当。现在复习资料多，题多，复习时应按老师的要求。且不能一味做难题、综合题，好高骛远，不但会耗费大量时间，而且遇到不会做题多了就会降低你的自信心，养成容易忽略一些看似简单的基础问题和细节问题，在考试时丢了不丢的分，造成难以弥补的损失。因此，练习时应从自已的实际情况出发，循序渐进。应以基础题、中档题为主，适当做一些综合性较强的题以提高能力和思维品质。 2.题贵在精。在可能的情况下多练习一些是好的，但贵在精。首先选题应结合《考试说明》的要求和近几年高考题的考查的方向去选，重点体现“三基”，体现“通性、通法”。其次做题时的思考和总结非常重要，每做一道题都要回想一下自己的解题思路，看看能不能一题多解，举一反三，并注意合理运算，优化解题过程。第三对重点问题要舍得划费时间，多做一些题。第四在复习过程中也要不断做一些应用题，来提高阅读理解能力和解决实际问题的能力，这是高考改革的方向之一。 4.注意总结。不仅包括题型、方法、规律的总结，还要掌握一些基本题。 四、搞好每一阶段的复习 进入高三后基本上就开始复习了，要服从老师的计划和安排，扎扎实实完成每一阶段的任务，不能急于求成。一般分为四个阶段： 1.第一阶段是复习。时间大约九个月。重点是全面复习，侧重基础，即按章节进行，以“三基”为核心，而全面地弄清每一个知识点，熟练掌握通性、通法，并注重知识体系的形成。 “三基”是指数学的基础知识、基本技能和基本方法。对“三基”的掌握需要一个过程，必须经过适量、适当的训练才能达到。因此，应养成一种好的学习习贯，把每一次练习都当成一次学习、巩固的机会，一看到问题就上联想这类问题所涉及的相关知识点和解决它的通法，逐渐对“三基”的掌握达到自动化，能随时拈来。 对“三基”的复习，不是简单的重复，加强记忆，重要的是要深化认识，从本质上发现数学知识之间的联系，从而加以分类、丛棚整理、综合，逐渐形成一个条理化，秩序化、网络化的有机体，正真实现由厚到薄。 注意数学能力的提高。通过大量的解题练习，应在运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，利用所学知识分析问题和解决问题的能力等方面得到提高。 注意思想方法的应用。著名数学家波利亚指出：“完善的思想方法，犹如北极星，许多人通过它而找到正确的道路。”说明掌握思想方法是何等的重要。如某些比较得杂的代数问题如果利用数形结合的方法来做，就能轻松遇快地解决。 2.第二阶段是重点复习。时间大约为一个半月。重点是以提高“三性”，即知识与能力的综合性、应用性和创新性。这是99年以来考题的改革方向。经过第一阶段的复习，同学们对“三基”的掌握已经达到了一定的程度，接下来老师就要给同学们组织一些专题了。包括： 知识内在联系型专题，如：函数、方程、不等式专题；函数与数列专题；函数图象与方程的曲线专题等。 思想方法类专题，如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类讨论的思想；运动与变换的思想方法；转化与化归的思想方法等。 应用问题专题，进一步加强各种类型应题的练习，提高阅读理解、建立数学模型的能力。 创新思维专题，加强思维训练，在“通性、通法”的基础上进行创造性思维，体现多一点，少一点算或不急于算。 3.第三阶段是综合练习。时间大约一个月。重点是提高应试水平。通过综合试卷的反复练习，应在答题策略、时间分配，尤其是读题时的一次性感觉、一次性切入、一次性成功上加强训练。 4.第四阶段是保温和自由复习阶段。保持良好精神状态和平静的心理，坚信自己的实力，满怀信心迎接高考。
成也数学，败也数学。数学是不少高三同学心头的痛。距离高考越来越近，我们能做的就是尽最大的努力，能争取一分是一分。但是不同分数段的学生，有不同的提分方法，下面跟着学长一起来看一下！
01.20-50分阶段
这个分数层的学生应优先学习考试中最为基础、最为常见、解题思路最为标准的知识点。
主要涉及到：
1.集合（交并补运算，解各类不等式)
2.复数（加减乘除，共轭）
3.数列（等比与等差，如何列方程式）
4.点线面位置关系（平行与垂直的直观理解）
5.算法框图（按规则计算）
6.平面向量（加减乘数，模长的求法）
7.线性规划（正规和简便两种方法）
8.概率和统计（古典概型，几何概型）
这些内容在选择题和填空题中主要考查基本定义、性质、定理，出题范围有限，所以学生要了解可能会出现的各类题型。可以说，这部分题都是基础题，分数也最好拿下。
02.60分学生赶紧去啃公式
对于做历年试题，模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象的那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。
本阶段重点：
1.二次函数，在初中所学所有知识仍然需要牢记掌握。
2.指数函数、对数函数、幂函数，尤其是学会通过图像帮助思考问题。
3.三角函数，包尺缓茄括三角恒等变换，三角函数的图象与性质。
4.数列，学习求通项公式的典型方法。
5.立体几何，背熟线面平行垂直的各个判定定理，熟悉立体几何最简单的几种辅助线的方法。
6.导数，会通过导函数的正负判断原函数的单调性。
7.函数的其他性质，如周期性、奇偶性、对称性。
8.直线和圆，直线的各种形式，点到线的距离，圆的切线。
03.80-90分冲刺120+的考生要总结常考题型
那些现在能考八九十分，努力要拿下120分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。
在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型哪燃。例如，数列题基本上第一问求通项公式（记住求通项公式常用的几种办法），第二问求前N项和（通常裂项相消或错位相减）或者数列的证明（包括不等式证明）。
这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。
本阶段重点：
1.解三角形，正弦与余弦定理。
2.数列求和，比如裂项求和法、错位相减法。
3.求立体图形体积（文科）、空间角（理科）。
4.讨论含参数的函数单调性。
5.圆锥曲线的几何性质。
04.120+冲刺140+的考生要减少总体失分
分数达到120+的同学，知识框架应该有了，做题的套路也有了一些。那么怎么提高？可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一陵察个，大题部分就在丢分那两道题里再找提分的空间。
考生要注意，这个时候前4道大题基本是不可能再丢分的，否则就永远陷在120分的循环里出不来，最后都不知道补哪一块了。
这一阶段若想寻求突破需要重点解决高中数学最为复杂多变的内容。
本阶段重点：
圆锥曲线解答的第二问，常见涉及到弦长、向量垂直或平行、面积最大最小、不动点等问题。
这一问的难点是在几何上常常有可移动的点与线，在计算过程中常需要化简整理变形高次多项式，不仅要会解题方法，更需要学生的直觉、眼光和耐心。
05.140分冲刺150分的同学要转移复习中心
现在数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议——好好学语文、英语或者其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。
以上就是关于如何提高数学的内容，希望可以帮助到有需要的同学。
