语文要素指什么？语文要素，即语文素养的各种基本因素，包括基本的语文知识、必需的语文能力、学习策略和习惯等，如一年级《端午粽》这一篇文章中教材明晰规定“读好课文中的长句子”，这表明教材的学习重视语文要素的。那么，语文要素指什么？一起来了解一下吧。
语文要素包括带坦语文知识、方法能力、学习策略和学习习惯四个方面的内容，指向的是学科关键能力。这些语文要素大多源自课程标准。
语文要素应该理解为“语文学习要素”。它的内涵既包括语文知识，也包括语文能力，还包蠢慧桐括语文学习的方法和习惯，简单地说，“语文要素”包含的是语文“学什么”和“怎么学”的内容。语文要素应该是与学段学习内容和目标相对应的，但更加具体，更具有操作性和可检测性。
语文要素的意义：
语文要素的提出反映了百年现代语文不断探索现代性、追求科学化的过程。科学化的追求在语文教育现代碧悔性建构中意义重大，正是由于科学的介入，原本无章可循的语文教育开始把握科学的方向。
在这个过程中，科学精神中的客观、理性、包容的心态也为传统语文教育开辟了更广阔的视野，注入了生机与活力。语文要素要改变语文教育“暗中摸索”的状态，将语文学习的内容与方法做“明里探讨”，这必然会改变课程改革中出现的语文教学内容“任意化”的弊病。
所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。
从统编教材呈现的内容，进行不完全归纳概括，语文要素做侍亩的谈竖内涵与外延似乎都比较宽泛，主要指向语文学习，包括应该学习的语文知识，应该培养的语文能力，应该掌握的语纯森文学习方法，应该养成的语文学习习惯，应该形成的语文素养。例如：叙事写作技巧包括直接叙述、倒叙、侧述、叙述、分类、对比和详细叙述，先描述结果，再描述原因或事件本身。
梳理“语文要素”
统编教材把“语文要素”分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元导引、课后习题、语文园地、习作设计之中。教学中需要根据语文要素确定相关教学内容。因此在教学中需要树立准确的目标意识，关注目标的层递性，把握目标的整组性。
“语文要素”应该理解为“语庆嫌文学习誉做手要素”。 既包括语文知识，胡卜也包括语文能力，还包括语文学习的方法和习惯。
1、“语文要素”应该理解为“语文学习要素”。既包括语文知识,也包括语文能力,还包括语文学习的方法和习惯,简单地说,“语文要素”包含的是语文“学什么”嫌祥和“怎么学”的内容。
2、所谓语文要素就是语文训练的基本元素，包括：基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。——陈先云《统编小学语文教科书能力体系的构建》“语耐槐文要素”关系：抓基本方法，学基本内容，形昌者友成基本习惯，形成基本能力。
语文的要旅饥素可以概括为字词句段篇。
字：掌握常用字及其释义；
词：掌握常用词语并能正确运用；肆毁
句：掌握语法，能够精准地掌握句子；
段、篇：有较好的文章阅读理解能力，有较好的作文行文能力裂镇备。
以上就是语文要素指什么的全部内容，语文要素主要包括情感态度，字、词、句篇的积累，语感思维品质，学习方法和习惯，识写字、阅读、写作和口语交际的能力，文化品位，审美情趣，知识视野，思想观念等。语文教学四要素：1、行为主体必须是学生而不是教师。
