语文学科知识与教学能力？语文学科知识与教学能力主要考以下题型：初中语文 （一）单项选择题 本大题共15小题，每小题3分，共45分。（二）案例分析题 共有3题，16题20分，17题8分，18题12分，总共40分。（三）教学设计题 共3题，那么，语文学科知识与教学能力？一起来了解一下吧。
1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在的讲一遍，作为复习，采用联系记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。
2、考前突击，俗话说的好，临阵磨枪，不快也光，很多学生平时不下功夫，总是在考试前做突击，虽然这种方法不可取，但是不得不说考前突击的记忆还是非常深刻。
3、轮番复习，虽然我们学习的科目不止一项，但是有些学生就喜欢单一的复习，当人在长时间重复的做某一件事的时候，难免会出现疲劳，进而产生倦怠，达不到预期的效果，因此我们做复习的时候不要单一复习某一门科目，应该使它们轮番上阵，看语文看烦了，就换换数学，在烦了就换换英语，这样可以把单调的复习变为一件有趣的事情，从而提高复习效果。
4、纠错整理法：考试的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。
根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。
具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……
考初中语文教师资格证需要考中学《综合素质》、中学《教育知识与能力》、初中《语文学科知识与能力》三门。
1、《中学综合素质》考试内容包括：
职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。
2、《中学教育知识与能力》考试内容包括：
教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理等八大模块。
3、《初中语文学科知识与教学能力》考试内容包括：
语文学科知识、教学设计、教学实施、教学评价这四部分的内容。
教师资格证主要考察的内容：
1、幼儿园教师资格证主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力、学前儿童发展、学前教育原理、教育活动的组织与实施等
2、小学教师资格证主要考察教育理念、法律意识和职业道德、文化素养、教育的基础知识和基本能力、教学实施的知识和能力等。
3、初中及高中教师资格证主要考察教育基础知识和基本原理、中学课程、中学生发展心理、学科知识、教学设计等。
拥有教师资格证的就业前景：
1、编制教师
国家编制是从事教师的的首选，没有教师资格证无法取得正式的教师编制。
教师资格考试（全国统考）的语文学科知识与教学能力分初中和高中。\x0d\x0a教师资格统考<语文学科与教学能力>考试大纲：\x0d\x0a \x0d\x0a初中语文学科知识与教学能力\x0d\x0a考试目标\x0d\x0a 1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。\x0d\x0a 2.语文教学设计能力。能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，促进学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。\x0d\x0a 3.语文教学实施能力。掌握初中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;熟悉语文教学的组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
在语文教学中，遵循知识教学与能力培养相互促进的原则，可以通过以下几点实践：
1、注重知识点的性和归纳性。在教授语文知识时，要注重将知识点化，让学生能够更好地理解知识点之间的联系和内在规律，从而提高他们的知识储备。
2、强化语言技能的培养。语文学科不仅仅是知识的积累，还包括语言技能的培养。在教学中，要注重培养学生的阅读、写作、口语等语言技能，让学生能够更好地运用所学知识。
3、培养学生的学习兴趣和自主学习能力。语文学科涉及到的知识点较多，学生在学习中容易感到乏味和枯燥。因此，在教学中，要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣。同时，也要培养学生的自主学习能力，让他们能够独立思考和学习。
4、引导学生在实践中掌握知识和技能。语文学科的学习需要在实践中不断掌握和运用，因此在教学中，要注重实践教学，让学生在实践中掌握所学知识和技能。合理设置教学目标，让学生在学习中有明确的方向。教师应该根据学生的实际情况和学科特点，合理设置教学目标，让学生在学习中更加明确自己的学习方向，从而更好地掌握知识和技能。
5、给予学生适当的反馈和指导。在学习过程中，学生需要得到及时的反馈和指导，让他们能够更好地发现自己的不足之处，并及时纠正。
《语文学科知识与教学能力》(高级中学) 考试大纲
一、考试目标
1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《普通高中语文课程标准(实验)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。
2.语文教学设计能力。能依据《普通高中语文课程标准(实验)》规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标，恰当选择教学策略，合理利用教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程;能在规定时间内完成所选教学内容的方案设计。
3.语文教学实施能力。掌握高中语文教学实施的基本步骤，能根据学生的学习反馈优化教学环节;掌握语文教学的基本组织形式和策略，能依据语文学科特点和学生认知特征，创设情境、激发动机、组织学习、总结提升;熟悉现代教育技术，能依据教学需要恰当选用教学媒体。
4.语文教学评价能力。了解语文教学评价的基本方式及特点，掌握基本的评价方式;能够以《普通高中语文课程标准(实验)》倡导的评价理念为指导，针对学生实际，合理运用多种评价方式，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够自觉进行教学反思改善自己的教学。
以上就是语文学科知识与教学能力的全部内容，1、注重知识点的性和归纳性。在教授语文知识时，要注重将知识点化，让学生能够更好地理解知识点之间的联系和内在规律，从而提高他们的知识储备。2、强化语言技能的培养。语文学科不仅仅是知识的积累。
