六年级下册语文阅读题及答案？其他地方的腰鼓舞蹈那么，六年级下册语文阅读题及答案？一起来了解一下吧。
阅读下面的文章，回答问题。
文章：
一群茂腾腾的后生
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
问题：
用“∥”将短文分为两部分。
短文先写了表演前的情况：背景是________；人物是________；性格是________；神情是________；而腰鼓则是________。
选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和呆呆的腰鼓？
但是：看！——单独成段，有怎样的表达效果？
划线句子运用了排比和比喻的修辞手法，展示了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，表现了西北汉子的有力健康原始。
答案：
用“∥”将短文分为两部分：
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。∥一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
短文先写了表演前的情况：背景是高粱地；人物是后生；性格是朴实；神情是沉稳而安静；而腰鼓则是呆呆的。
选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和呆呆的腰鼓？
答：对南风的描写以动衬托了人物的静，也预示了下面将有一场风暴、不平常的表演。反衬击鼓时的壮阔火烈豪放。
但是：看！——单独成段，有怎样的表达效果？
答：单独成段的“看！”起到了引起注意的作用，使得读者的注意力瞬间集中，为接下来的描述做好铺垫，增强了语言的表现力和感染力。
划线句子运用了排比和比喻的修辞手法，展示了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，表现了西北汉子的有力健康原始。
以上就是六年级下册语文阅读题及答案的全部内容，其他地方的腰鼓舞蹈。
