初中物理声现象知识点？初中物理声现象知识总结：1、声音的产生：声音是由物体的振动产生的,振动的物体叫声源；一切发声物体都在振动，比如人靠声带振动发声，风声是空气振动发声，钟靠钟振动发声等等；发声体可以是固体、液体和气体。2、声音的传播：声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传播声音，般情况下，那么，初中物理声现象知识点？一起来了解一下吧。
八年级物理上册主要学习了“声学”和“光学”，到了下册，物理学习将进入另一个部分——力学。力学是初中物理绕不开的知识重点，也是难点，它和初三学习的“电学”，在中考试卷中的分值比例就占了70~75%，而且初中物理的难题大部分从这里出题。
第七章：力
1.了解什么是力，力的作用效果及三要素；
2.了解弹力，明白弹簧测力计原理及会使用弹簧测力计；
3.会重力计算（G=mg）（重点）。
第八章：运动和力
1.了解惯性知道阻力对物体影响；
2.明白平衡状态及二力平衡条件，实验重点区分二力平衡与相互作用力是难点；
3.明白摩擦力方向，会利用二力平衡计算摩擦力（重点）。
第九章：压强
1.学会分析压力；
2.计算压强、液压的公式：P=f/s、P=ρgh（重难点）；
3.力的作用效果实验，液压实验，大气压强实验（重点）常考；
4.流体流速大的压强小。
第十章：浮力（本册书重难点）
1.明白浮力方向；2.会计算浮力（四种方法）（重难点）；
3.浮沉条件；4.浮力的应用（难点）。
第十一章：功和机械能
1.分清做功与不做功；2.计算功的大小；
3.计算功率大小；4.动能与势能的大小影响因素；5.机械能守恒。
第十二章：简单机械
1.杠杆的计算及做图（重点）；
2.滑轮的计算（难点）因为变形多，公式多；
3.斜面的应用；4.机械效率η=w有/w总（重点）。
初二物理主要学简单的运动:匀速运动及平均速度;力学:力的基础知识，力的分类，压力压强;浮力，简单机械，功，功的原理，机械效率。简单热学:物态变化等内容。
初二物理知识点
汽化可分为沸腾和蒸发
(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注：蒸发的快慢与(A)液体温度有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);(B)跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开);(C)跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);
(2) 沸腾：在一定温度下(沸点)，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点一般不同;(C)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;
(3) 沸腾和蒸发的区别和联系：
(A)它们都是汽化现象，都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;(D)沸腾比蒸发剧烈;
(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;
光的反射
1、光源：能够发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的。
1、声音是由物体的振动产生的；一切发声物体都在振动（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声等等）；
2振动停止，发声停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体；
4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作播放）； 二、声音的传播:
1、声音的传播需要介质；
介质:声音传播所需的物质叫介质固体、液体和气体都可以传播声音；声音在固体中传播时损耗最少（在固体中传的最远，铁轨传声），一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢（软木除外）；
2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 3、声音以波（声波）的形式传播；
注：有声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音；
4声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是
初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学
第一教师，服务教师
v=；声音在空气中的速度为340m/s;
声速的影响因素:介质的种类,2011年初中物理(人教版)总复习知识点总结(八年级和九年级全部内容)第一章声现象知识梳理：1一切发声的物体都在振动（或声音是由物体的振动产生的），振动介质的温度
三回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在01s以上（教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合）距离×01s=17m 2、回声的利用：测量距离（车到山海深，冰川到船的距离）； 四、怎样听见声音
1、人耳的构成：人耳主要由外耳道鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑形成听觉；
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）； 4骨传导：不借助鼓膜靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；
5双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象（听见立体声）； 五、声音的特性包括音调、响度音色；
第一教师，服务教师
1音调：声音的高低叫音调，物体振动越快频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹；）
2响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度]越强；听者距发声者越远响度越弱；
3音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体法的声靠音色）
注意音调、响度、音色三者互不影响彼此独立； 六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：人教版初中物理教案20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流地震、火山爆发台风、海啸都要产生次声波； 七噪声的危害和控制
1噪声：（！）从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。
第一章 声现象
【结构导图】
【考点透视】
一.声音的产生和传播
1.产生：(1)条件： ；(1)声源： 。
2.传播：(1)靠 (一切固体、液体、气体)传播， 不能传声；(2)以 的方式传播；(3)声波能传递 。
3.声速：(1)声音在不同介质中传播的 不同。(2)正常情况下， 中传声的速度快于液体，而 中传声的速度快于气体。(3)声音在空气中的传播速度为 m/s。
4.回声：(1)声音从声源发出，遇到山崖、墙壁等障碍物 回来使其又传入人耳的声音。(2)人耳区分回声和原声的最短时间间隔是 s，利用回声可以测定 。
二.声音的特征
5.音调：(1)定义：声音的 ；(2)影响因素： ；频率越大，音调越 ；(3)人耳能够听到声音的频率范围： Hz到 Hz，① 频率低于20Hz的称为 ；②频率高于20 000Hz的称为 。
6.响度：(1)定义：声音的 , (2)影响因素：①与 有关：振幅越大，响度越 ；②与离发声体的 有关：离发声体越远，听到的声音越 。
7.音色：(1)定义：声音的 ；(2)靠音色来 声音。
三.噪声及其防止
8.定义：(1)从物理学的角度看：噪声是指发声体做 的振动时发出的声音；(2)从环境保护的角度看，凡是妨碍人们 休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起 的声音，都属于噪声。
以上就是初中物理声现象知识点的全部内容，4、骨传导：不借助鼓膜，靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同。
