高中语文理解性默写大全？中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）诗歌部分第一单元一、白居易《长恨歌》1.《长恨歌》中“。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“。那么，高中语文理解性默写大全？一起来了解一下吧。
《阿房宫赋》一般会考这几句：长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？
歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。
秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙！
秦人不暇自哀，而后人哀之。后人哀之，而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
《赤壁赋》注意背诵以下几句：清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕；
舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
.寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
《项脊轩志》背的少，就这句吧：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
《逍遥游》下面几句常考：且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力
风之积也不厚,则其负大翼也无力
且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣
至人无己(67)，神人无功(68)，圣人无名(69)。
《兰亭集序》注意下面几句：虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也
认真背诵吧，考个好成绩，理解着背，也可以用到作文中
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（1）《劝学》
1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。”
2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。
3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”
（2）《逍遥游》
1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”
2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年
3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者
（3）《师说》
1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。
2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也;择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
雨霖铃 柳永（宋）
寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。
2.望海潮 柳永（宋）
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉,有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
3.念奴娇·赤壁怀古 苏轼（宋）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发， 人生如梦，一尊还酹江月。
4.定风波 苏轼（宋）
【三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。】
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
以上就是高中语文理解性默写大全的全部内容，回《氓》1、在诗中以桑叶之润泽有光,比喻女子的容颜亮丽。另一说,用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是:,。2、桑葚是甜的,鸠多食则易致醉;比喻爱情是美好的,人多迷恋则易上当受骗的句子是:,;,。3、表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是:,。4、。
