小学语文三年级下册书？人教版小学三年级下册语文的第二课是《古诗两首》，其中包括《咏柳》和《春日》两首诗歌。这两首诗描绘并赞美了春天的美丽景色。在《咏柳》这首诗中，诗人通过细腻的笔触，描绘了垂柳的柔美姿态。春天到来，柳树抽出了嫩绿的新芽，随风轻轻摇曳，宛如绿色的丝带垂挂在河边，给人以生机勃勃的感觉。那么，小学语文三年级下册书？一起来了解一下吧。
【 #三年级#导语】教材又称课本，它是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，教材是课程标准的具体化，它不同于一般的书籍，通常按学年或学期分册，划分单元或章节。它主要是由目录，课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成，课文是教材的主体。以下是整理《的小学三年级下册人教版教材介绍》，希望帮助到您。
【教材的基本结构】
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括 #三年级#导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
人教版小学三年级下册语文书中，收录了一系列富有诗意的古诗词，让孩子们在学习中感受传统文化的魅力。这些古诗不仅描绘了春天的生机盎然，如贺知章的《咏柳》通过"碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"，描绘了柳树在春风中的婆娑姿态，朱熹的《春日》则以"胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新"展现了春天的广阔景象。同时，书中还包含了关于传统节日的诗作，如林杰的《乞巧》描绘了七夕鹊桥相会的浪漫，"家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条"，让人感受到节日的热闹与深情。李商隐的《嫦娥》则借嫦娥奔月的神话，表达了对永恒爱情的向往，"云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉"，画面凄美，引人遐想。
通过这些古诗，孩子们不仅能学习到优美的语言和韵律，还能在字里行间感受到古人的情感世界和生活智慧。它们不仅是文学的瑰宝，也是教育孩子们欣赏美、理解生活的重要载体。在阅读中，孩子们能增进对传统文化的了解，提升审美素养，为成长之路增添浓厚的文化底蕴。
1、《油菜花》
从南到北，一片黄
从西到东，一片黄
随着春风的吹动
像金色的大海洋
海浪一浪还比一浪高
像徜徉在妈妈的怀抱
2、《桃花》
每当我推开窗
四处张望
你都会张开嘴巴
大声歌唱
只见你拿起你的粉色喇叭
吹出一首动听的歌曲
好像在开心地诉说着什么
我想了好一会儿
哦
原来你在告诉人们春天的到来
3、《树叶》
二月叁月
树叶青青绿绿
五月六月
树叶密密浓浓
哗啦哗啦掉下
变成光头
那又是什麽时候？
三年级下册语文书15课争吵一文重点讲了我的什么以及对整个事件的感受
这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
《争吵》是人教版小学语文第六册第四单元的一篇课文。
三年级语文书下册15课讲了什么事?
我和克莱谛吵架，然后又和他重归于好，父亲告诉我一个深刻的道理
三年级下册语文书的第8遍课文有什么感受
我认为是《画杨桃》
感受：这篇课文通过一个同学们画杨桃的小小事例,表现出了大大哲理：任何东西和事情都有不同的角度,不同的角度看东西,看到的样子也不一样.对待事物不能只从片面,要多角度的对待.
再从另外一角度想想：我们应相信自己眼睛所看见的或者身体所经历过的,不要被他人的嘲笑或者其他行为所阻挡,相信自己不要为之动摇!
三年级下册语文书日记预习21课的感受
紧张的其中考试开始了，信心十足的我认真答卷，仔细检查，但是成绩还是不够理想。经过一个十字路口，我带着沉重的心情走回家，与我心灵连通的妈妈好像看出了我的心思，就把我叫到房间，语重心长的和我谈起了话，“豆豆，成绩只是检测前一段学习知识的掌握情况，成绩不好说明你在掌握知识方面有漏洞，以后努力补上就行了，不要灰心，失败是成功之母，下次努力争取考个好成绩。
《树之歌》。
课文的全文如下：
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
这是一则以“树”为主题的小韵文，主题单纯，内容浅显，重在识字。还让学生能够了解树木的种类和特点等自然知识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发小学生对大自然的热爱。
扩展资料：
课文每句话的观察角度各不相同。
第一句观察树木的形状，描写了杨树的高大，榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。
第二句观察树叶的颜色，描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。
第三句观察树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。
最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。
参考资料：人教社官网---《树之歌》教材解析
以上就是小学语文三年级下册书的全部内容，1.强化 #三年级# 导语的导学功能。本册教材对每个单元前的 #三年级# 导语编写更加着力,除达到点明专题,揭示学习内容,激发学生学习兴趣的目的外,进一步增强了教材的亲和力。 2.每一单元教材从 #三年级# 导语到课文、到语文园地,不仅围绕本单元的专题合理安排,而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
