小学语文教研活动方案？小学语文教研活动方案1 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，牢固树立“以人为本”的教育理念，培养学生终身学习的良好习惯。以市教研室科研工作计划为依据，结合我镇实际，以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的力度，那么，小学语文教研活动方案？一起来了解一下吧。
一、加强学习，提升理论素养。为了使教师在课程背景下具备持续发展的能力，我校倡导教师通过以下方式提高自身专业水平：
1、分散学习：鼓励教师订阅教育书刊，学习相关理论，确保在教学实践中能够理论联系实际。
2、集中学习：每周四课外活动时间，组织语文组集中学习，内容涉及教育教学理念及本校优秀教学经验。主讲人准备充分，其他成员认真记录。
3、采用“走出去，请进来”的方式，组织教师参加各类进修培训，拓宽视野，将先进理念引入教学。
二、聚焦课堂，多样化开展教研活动。课堂是教师成长的核心场所，为此，我校采取了以下教研措施：
1、坚持开展“公开课”活动：鼓励教师相互学习，通过听课、评课等环节，提升课堂教学能力。
2、实施“同课异构”活动：同级教师针对同一内容进行不同设计，促进教学理念的交流与提升。
3、同年级段同学科教师研讨：同级教师共同办公，便于随时交流教学问题，共同探讨解决方案。
4、积极开展“评课”活动：通过评课，教师间相互交流，提出建设性意见，共同提升教学水平。
5、致力于常态课的高效教学：在日常教学中实施高效课堂教学模式，注重实效，培养学生的学习兴趣和习惯，提升教学效益。
为确保活动顺利开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。写活动方案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的小学语文教研活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。
小学语文教研活动方案1
一、活动主题
略读课文如何教更有效
二、活动目的
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的有效性，让课堂教学更高效。
三、预期效果
1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。
所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。
为了优化教学质量，提升教师专业能力，促进学生全面发展，学校决定开展校级公开课活动。方案如下：
一、活动宗旨
以新课程理念为指引，学习《语文课程标准》，通过多样化的教研活动，深化校本教学研究。将优化课堂教学作为核心目标，提高40分钟教学效率，增强全体语文教师的课堂实操能力。
二、活动目标
1、积极参与学校教学活动，开展教学研讨和学科竞赛，营造书香氛围，全面促进学生语文素养提升。
2、提升教学质量，深入研究课堂，充分利用课堂资源，提高教学实效。
3、发挥集体备课优势，加强教学方法交流，利用有经验教师的指导，集众人智慧。
4、强化常规教学管理，优化备课和作业布置，定期交流听课，提高教学水平。
5、突出“新课程、新理念、新技术”的教学，运用多媒体教学手段，提升教学效果。
三、活动组织
活动由校长罗明雄领导，教导主任胡小敏、语文组组长梁康荣协助，全体语文教师参与。
四、活动安排
1、授课教师需准备教案，利用多媒体教学，课后分享设计思路与反思。
2、教研组协调活动与教学，确保活动顺利进行，维护正常教学秩序。
3、安排调课，确保活动实施与教学秩序。
4、组织讨论评课，语文教师讨论交流，提升教学水平。
5、未安排公开课的教师，采用“推门”听课，检查教学质量。
一、目标：
旨在本学期，语文教师在领导指导下，培养学生创新能力与实践能力，以教学质量为中心，强化教学管理，提升教师专业水平。围绕学校目标，深化教学改革，加强常规管理，增强教学研究、服务、指导功能，全面提高学生语文综合素养。
二、教研主题：习惯校正，环节落实。
三、措施：
1．阅读教学：
1）三统一：统一学案，统一备课，统一进度。优化设计，高效教学。实现超周备课。探索以学为主的课堂模式，推广“自动·互动·扩展”导学法，提高兴趣。校正学习习惯，必备笔记本与纠错本。课堂练习，适应中考，确保“环环清”、“堂堂清”。构建“书香人生”，建议生均图书2-3本，每周开设阅读课，老师进行指导，有针对性阅读。
2．作文教学：
探索“写——改评——议——修——选”六步法，统一作文学案，实施学生互批互改，老师抽查批改作文，评选优秀作文推荐校内外刊物，尝试赛事提升档次。
3．教研活动：
统一听评课，促进教学改进。定期教研会，高效务实。组织大型活动，了解中考动态。
4．周末作业：
每周一次，精选阅读，要求评改，确保教学进度。增加课外阅读，备考准备，保存以备复习。
三、活动安排：12月4日（周四）下午2：00，虹桥小学多媒体教室。时间、内容、地点、负责人详细安排如下：
2：00-2：20：每班开放二十分钟，课外阅读课各班教室，陶胜利负责；2：30-3：10：课外阅读课，《夏洛的网》，多媒体室，周晓华负责；3：20-4：10：教师讲坛，《让书香浸润校园让经典陪伴童年》，孙莉主讲，《一年级每生每天阅读从培养兴趣开始》，张春芳主讲，《创立阅读小组形式，促每生每天阅读》，姚秀琼主讲；4：20-5：00：专家、教师互动研讨，张春芳主持，虹桥小学语文教研组。
一、指导思想
以县教研室的指导思想为指引，结合上一学期中心校的教科研经验，针对小学语文教学的实际情况，我们旨在通过教研活动提升教师队伍整体素质，深化课程改革，落实语文学科素质教育。重点在于加强教师队伍建设，优化教学过程，确保教学质量。
二、活动准备
为确保教研活动的顺利进行，中心校成立以业务校长为组长，教研员为成员的领导小组。在充分学习、领悟教研室工作思路后，小组成员根据上学期的镇级公开课评选情况，精心挑选两位青年教师参与授课，并与之共同确定课题和活动时间，确保活动的高质量完成。
三、活动安排
本次活动覆盖范围广泛，形式多样。具体安排如下：
开课年级、学科及课题：四年级语文
开课教师：王秀侠、尹清芝
参加人员：邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校的相关人员，以及中心校领导和定点小学四年级语文教师
地点：首羡镇中心小学多功能教室
活动时间及内容安排：8:00-8:30进行签到；随后进行两节公开课授课，分别由王秀侠、尹清芝执教；下午第三节课将进行课堂评价。
四、教研活动总结
活动结束后，要求每位听课教师提交一份评课记录，以总结活动成果，促进教学交流和提升。
以上就是小学语文教研活动方案的全部内容，1、坚持开展“公开课”活动：鼓励教师相互学习，通过听课、评课等环节，提升课堂教学能力。2、实施“同课异构”活动：同级教师针对同一内容进行不同设计，促进教学理念的交流与提升。3、同年级段同学科教师研讨：同级教师共同办公，便于随时交流教学问题，共同探讨解决方案。4、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
